- Учителю
- КТП по математике 4 класс (Школа России)
КТП по математике 4 класс (Школа России)
Согласовано
заместитель директора по УВР
____________ Н.П.Мигрина
«30 » августа 2016 года
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, УСПЕНСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СОТНИКОВА МИХАИЛА ТРИФОНОВИЧА
С. МАЛАМИНО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УСПЕНСКИЙ РАЙОН
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
класс 4
учитель Лихонина Евгения Алексеевна
Количество часов: всего 136 часов; в неделю 4 часа;
Планирование составлено на основе рабочей программы по математике учителя Лихониной Евгении Алексеевны, утвержденной решением педсовета 31.08.2016. Протокол №1.
Планирование составлено на основе программы «Математика» М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой (УМК «Школа России»). Москва, «Просвещение», 2011г.
В соответствии с ФГОС начального общего образования
Учебник: «Математика» для 4 класса в 2 частях. Авторы: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. Москва, «Просвещение», 2014г.
№
п/п
ТЕМА
Кол-во
час.
Дата
проведения
Оборудова-ние
Основные виды учебной деятельности (УУД)
план
факт
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000
Повторение - 13ч
1.
Нумерация. Счёт предметов. Разряды.
1
01.09
CD
Читать и строить столбчаые диаграммы.
Работать в паре.
Находить и исправлять неверные высказывания.
Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника, обсуждать высказанные мнения.
2.
Числовые выражения. Порядок выполнения действий.
1
02.09
CD
3.
Нахождение суммы нескольких слагаемых.
1
05.09
CD
4.
Вычитание трёхзначных чисел.
1
06.09
CD
5.
Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные.
1
08.09
CD Инд.карточка
6.
Письменное умножение однозначных чисел на многозначные.
1
09.09
CD
7.
Приёмы письменного деления
трехзначных чисел на однозначные.
1
12.09
CD
8.
Деление трёхзначных чисел на однозначные.
1
13.09
CD
9.
Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число.
1
15.09
CD Инд.карточка
10.
Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль.
1
16.09
CD
11.
Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм.
1
19.09
CD
12.
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1
20.09
CD
Инд.карточка
13.
Проверочная работа № 1 по теме «Повторение».
1
22.09
CD
Инд.карточка
ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1 000
Нумерация - 11ч
14.
Нумерация. Класс единиц и класс тысяч.
1
23.09
CD
Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.
Читать и записывать любые числа в пределах миллиона.
Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.
Выделять в числе единицы каждого разряда.
Определять и называть общее количество единиц любого разряда.
Сравнивать числа по классам и разрядам.
Упорядочивать заданные числа.
Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, восстанавливать пропущенные в ней элементы.
Оценивать правильность составления числовой последовательности.
Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки.
Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100 и 1000 раз.
Собрать информацию о своем городе и на этой основе создать математический справочник «Наш город в числах».
Использовать материал справочника для составления и решения различных текстовых задач.
Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.
Составлять план работы.
Анализировать и оценивать результаты работы.
15.
Чтение многозначных чисел.
1
26.09
CD
16.
Запись многозначных чисел.
1
27.09
CD Инд.карточка
17.
Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
1
29.09
CD
18.
Сравнение многозначных чисел.
1
30.09
CD
19.
Увеличение и
уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.
1
03.10
CD
20.
Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.
1
04.10
CD
21.
Класс миллионов и класс миллиардов.
1
06.10
CD Инд.карточка
22.
Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)».
1
07.10
CD
23.
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1
10.10
CD
24.
Проверочная работа № 2 по теме «Нумерация».
1
11.10
CD Инд.карточка
Величины
Единицы длины и площади - 6ч
25.
Единица длины - километр.
Таблица единиц длины.
1
13.10
CD
Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношение между ними.
Измерять и сравнивать длины, упорядочивать их значения.
Сравнивать значения площадей разных фигур.
Переводить одни единицы площади в другие, используя соотношение между ними.
Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку.
26.
Соотношение между единицами длины.
1
14.10
CD
27.
Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.
1
17.10
CD
Инд.карточка
28.
Таблица единиц площади.
1
18.10
CD
29.
Определение площади с помощью палетки.
1
20.10
CD Инд.карточка
30.
Площадь фигуры.
1
21.10
CD
Единицы массы - 6ч
31.
Масса. Единицы массы: центнер, тонна.
1
24.10
CD Инд.карточка
Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношение между ними.
Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким).
Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе, упорядочивать их.
Переводить одни единицы времени в другие.
Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.
32.
Таблица единиц массы.
1
25.10
CD
33.
Сравнение величин.
1
27.10
CD Инд.карточка
34.
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1
28.10
CD
35.
Решение задач изученных видов.
1
07.11
CD Инд.карточка
36.
Повторение. «Что узнали. Чему научились».
1
08.11
CD
Единицы времени - 6ч
37.
Время. Единицы времени: год, месяц, неделя .
1
10.11
CD
Переводить одни единицы времени в другие.
Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.
Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события.
38.
Единица времени - сутки.
1
11.11
CD
39.
Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события.
1
14.11
CD Инд.карточка
40.
Единица времени - секунда.
1
15.11
CD
41.
Единица времени - век. Таблица единиц времени.
1
17.11
CD
42.
Проверочная работа № 3 по теме «Величины».
1
18.11
CD Инд.карточка
Сложение и вычитание - 11ч
43.
Устные и письменные приёмы вычислений.
1
21.11
CD
Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения; сложение и вычитание величин.
Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание).
Выполнять сложение и вычитание значений величин.
Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.
44.
Приём письменного вычитания для случаев вида 7000 - 456,
57001 - 18032.
1
22.11
CD
45.
Нахождение неизвестного слагаемого.
1
24.11
CD Инд.карточка
46.
Сложение и вычитание значений величин.
1
25.11
CD
47.
Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
1
28.11
CD Инд.карточка
48.
Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.
29.11
CD
49.
Решение задач изученных видов.
01.12
CD
50.
«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера.
02.12
CD
51.
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
05.12
CD Инд.карточка
52.
Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание».
06.12
Инд.карточка
53.
Повторение «Что узнали. Чему научились».
08.12
CD Инд.карточка
Умножение и деление
Алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное - 11ч
54.
Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.
1
09.12
CD
Выполнять письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное.
Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (умножение и деление многозначного числа на однозначное).
Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.
Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.
55.
Письменное умножение многозначного числа на однозначное.
1
12.12
CD
56.
Умножение на 0 и 1.
1
13.12
CD
57.
Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.
1
15.12
CD Инд.карточка
58.
Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.
1
16.12
Инд.карточка
59.
Деление многозначного числа на однозначное.
1
19.12
CD
60.
Письменное деление многозначного числа на однозначное.
1
20.12
CD
61.
Проверочная работа № 5 по теме «Алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное».
1
22.12
Инд.карточка
62.
Письменное деление многозначных чисел на однозначное.
1
23.12
CD Инд.карточка
63.
Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме.
1
09.01
Инд.карточка
64.
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
10.01
CD
Зависимость между величинами: скорость, время, расстояние - 4ч
65.
Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости.
1
12.01
CD
Моделировать взаимозависимости между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие. Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние.
66.
Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
1
13.01
CD
67.
Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние.
1
16.01
Инд.карточка
68.
Решение задач на движение.
1
17.01
CD Инд.карточка
Умножение числа на произведение - 12ч
69.
Умножение числа на произведение.
1
19.01
CD
Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях.
Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника.
70.
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
1
20.01
CD
71.
Умножение на числа, оканчивающиеся нулями.
1
23.01
Инд.карточка
72.
Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.
1
24.01
CD Инд.карточка
73.
Решение задач на одновременное встречное движение.
1
26.01
CD
74.
Перестановка и группировка множителей.
1
27.01
CD
75.
Прием умножения на числа, оканчивающиеся нулями.
1
30.01
Инд.карточка
76.
«Странички для любознательных» - задания творческого характера.
1
31.01
CD Инд.карточка
77.
«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера.
1
02.02
CD
78.
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1
03.02
CD
79.
Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».
1
06.02
Инд.карточка
80.
Повторение «Что узнали. Чему научились».
1
07.02
CD Инд.карточка
Деление числа на произведение - 11ч
81.
Деление числа на произведение.
1
09.02
CD
Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях.
Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.
Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000.
Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях и решать такие задачи.
Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки.
Собирать и систематизировать информацию по разделам.
Отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности.
Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.
Составлять план работы.
Анализировать и оценивать результаты работы.
Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий. Соотносить результат с поставленными целями изучения темы.
82.
Устные приемы деления для случаев вида 600:20, 5600:800.
1
10.02
Инд.карточка
83.
Деление с остатком на 10, 100, 1 000.
1
13.02
CD Инд.карточка
84.
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.
1
14.02
CD
85.
Деление на числа, оканчивающиеся нулями.
1
16.02
CD
86.
Прием деления на числа, оканчивающиеся нулями.
1
17.02
Инд.карточка
87.
Составление и решение задач, обратных данной.
1
20.02
CD Инд.карточка
88.
Решение задач, обратных данной.
1
21.02
CD
89.
Проект: «Математика вокруг нас».
1
24.02
Инд.карточка
90.
Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
1
27.02
CD Инд.карточка
91.
Проверочная работа № 6 по теме «Умножение и деление».
1
28.02
CD
Письменное умножение многозначного числа на двузначное и трехзначное число - 13ч
92.
Умножение числа на сумму.
1
02.03
CD
Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых.
Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.
Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.
Выполнять прикидку результата, проверять полученный результат.
93.
Письменное умножение многозначного числа на двузначное.
1
03.03
CD
94.
Умножение многозначного числа на двузначное.
1
06.03
Инд.карточка
95.
Решение текстовых задач.
1
07.03
CD Инд.карточка
96.
Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное.
1
09.03
CD
97.
Умножение многозначного числа на трёхзначное.
1
10.03
CD
98.
Прием умножения многозначного числа на трёхзначное.
1
13.03
CD
99.
Письменное умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное.
1
14.03
Инд.карточка
100.
Умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное.
1
16.03
CD Инд.карточка
101.
Прием письменного умножения многозначного числа на двузначное и трёхзначное.
1
17.03
CD
102.
Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.
1
20.03
CD
103.
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
21.03
CD
104.
Контрольная работа №1 по теме «Умножение многозначного числа на двузначное и трехзначное число».
1
23.03
Инд.карточка
Алгоритмы письменного деления многозначного числа на двузначное и трехзначное число - 10ч
105.
Письменное деление многозначного числа на двузначное.
1
24.03
CD Инд.карточка
Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трехзначное число.
Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деление.
106.
Деление многозначного числа на двузначное с остатком.
1
03.04
CD
107.
Письменное деление многозначного числа на двузначное.
1
04.04
CD
108.
Деление многозначного числа на двузначное по плану.
1
06.04
CD
109.
Деление на двузначное число с изменением пробной цифры.
1
07.04
Инд.карточка
110.
Деление многозначных чисел на двузначное.
1
10.04
CD Инд.карточка
111.
Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.
1
11.04
CD
112.
Деление многозначного числа на трёхзначное.
1
13.04
CD
113.
Письменное деление на трёхзначное число.
1
14.04
CD
114.
Прием деления многозначного числа на трёхзначное.
1
17.04
Инд.карточка
Проверка умножения делением и деления умножением - 4ч
115.
Проверка умножения делением и деления умножением.
1
18.04
CD
Проверять выполненные действия: умножение делением и деление умножением.
116.
Проверка деления с остатком.
1
20.04
CD
117.
Проверка деления.
1
21.04
CD
118.
Проверка умножения и деления.
1
24.04
Инд.карточка
Геометрические фигуры - 3ч
119.
Куб. Пирамида. Шар.
1
25.04
CD
Распознавать и называть геометрические тела: куб, пирамида, шар.
Изготавливать модели куба и пирамиды из бумаги с использованием разверток.
Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.
Соотносить реальные объекты с моделями многогранников и шара.
120.
Распознавание и названия геометрических тел: куб, пирамида, шар.
1
27.04
CD
121.
Куб, пирамида: вершины, грани, ребра.
1
28.04
Инд.карточка
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» - 3ч
122.
Письменное умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное.
1
02.05
CD
Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножения и деления.
123.
Деление многозначного числа на трёхзначное.
1
04.05
CD
124.
Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».
1
05.05
Инд.карточка
Итоговое повторение - 12ч
125.
Нумерация.
1
08.05
Инд.карточка
Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Выполнять сложение и вычитание величин, заменяя крупные единицы величин более мелкими. Решать задачи с использованием величин.
Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.
Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
126.
Решение уравнений.
1
11.05
CD Инд.карточка
127.
Арифметические действия. Сложение и вычитание.
1
12.05
CD
128.
Арифметические действия. Умножение и деление.
1
15.05
CD
129.
Правила о порядке выполнения действий.
1
16.05
CD
130.
Величины. Действия с величинами.
1
18.05
Инд.карточка
131.
Итоговая контрольная работа №2 по теме «Числа, которые больше 1 000».
1
19.05
Инд.карточка
132.
Работа над ошибками. Действия с величинами.
1
22.05
CD
Инд.карточка
133.
Геометрические фигуры.
23.05
CD
134.
Решение задач изученных видов.
1
23.05
CD
135.
Порядок выполнения действий.
1
25.05
CD
136.
Решение задач на движение.
1
25.05
Инд.карточка
ИТОГО
136ч
2 к/р, 6 пр/р.