Урок самопознания 'Красив тот, кто поступает красиво. ' 2 класс

Класс: 2

Предмет: Самопознание

Тема: Красив тот, кто красиво поступает. (2 урок)

Цель: формировать у учащихся навыки культуры общения;

развивать память, способность осмысливать и оценивать жизненные

ситуации, речевую активность, певческие навыки, актерское мастерство;

воспитывать доброжелательность, культуру поведения, бережное

отношение к своему здоровью.

Материалы: опорная схема, цветик-разноцветик, фломастеры, музыкальное сопровождение, игрушка-сердце, яблоки, все необходимое для сценки.

Ход урока.

• Круг радости.

Ребята, наш сегодняшний урок несколько необычен. Необычен тем, что на нем присутствуют гости. Давайте посмотрим на наших гостей и красиво их поприветствуем.

Вот видите, ребята, я сказала, поприветствуем, и вы сразу же нашли самое нужное слово - здравствуйте.

- Здравствуйте! - ты скажешь человеку.

- Здравствуйте! - улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Произносятся слова-приветствия, когда мы желаем нашим близким и знакомым здоровья.

- А известны ли вам еще слова-приветствия?

• Аукцион приветствий.

1. Вспомните и назовите приветствия, которыми вы пользуетесь в повседневной жизни (ответы: доброе утро, привет, добрый вечер, здравствуйте и т д)

2. Вспомните и назовите приветствия на разных языках народов мира.

(здоровеньки булы, шалом, салам алейкум, ауф фидерзеин, гутен так, гутен абен)

3. А теперь давайте вспомним жестовые приветствия и изобразим их (примеры: кивок головой, рукопожатие, поклон, снятие головного убора, поцелуй руки)

• Формулирование темы урока.

- Вспомните тему прошлого урока?

Красота

Поступки Здоровье

- Какие бывают поступки?

- За какие поступки бывает нам стыдно?

• Работа над пословицей.

«Где здоровье, там и красота».

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Что нужно делать, для того чтобы сберечь здоровье?

Сегодня мы погорим о том, как поступки и здоровье влияют на нашу красоту.

• Работа в группах «Спешите видеть».

Ребята делятся на группы и решают проблемные ситуации.

1. Мальчики стоят на дорожке. Женщина с коляской пытается их объехать. Бабушка что-то говорит им. Как правильно поступить мальчикам в данной ситуации?

2. Девочка несет корзину с фруктами. Ей тяжело. Девочку догоняет мальчик. Расскажите, как бы вы поступили на месте этого мальчика?

3. Мальчик тайком в раздевалке кушает конфеты. Как вы думаете, захотят ли дети дружить с ним после этого? Почему?

- Я считаю, что в этих ситуациях вы поступили правильно, и поступки были хорошими. Хорошие дела всегда награждаются. А наградой для вашего здоровья будет разминка.

• Разминка.

Люди с самого рождения

Жить не могут без движения.

Виолетта знала слов немало,

Но одно из них пропало,

И оно-то, как на грех,

Говорится чаще всех.

• Сценка «Потерянное слово».

Однажды Лиза пригласила в гости свою лучшую подругу Виолетту.

Стук в дверь.

- Привет! Проходи, пожалуйста. Проходят в зал.

- Давай посмотрим мультик? Давай.

- Я хочу на твое место. - Садись, пожалуйста.

- Мне надоело смотреть мультик, пойдем поиграем? - Айда.

- Дай мне свою игрушку. - Держи, пожалуйста.

- Ты хочешь чаю?

- А я хочу вон то яблоко? - Кушай на здоровье.

Настал вечер.

- Ну, мне пора домой идти. - Давай провожу. Пока.

- Я поняла, что больше Виолетту не буду приглашать в гости.

• Анализ.

- Почему Лиза не хочет видеть больше у себя в гостях Виолетту?

- Что можно сказать о Виоллете? Как она себя ведет?

- Кто догадался, какое волшебное слово не знала Виолетта?

Я обещаю, что никогда не забуду это волшебное слово «спасибо!»

Угощение яблоками.

- Ребята, не забудьте сказать важное слово.

- Как вы думаете, влияет ли здоровье на настроение?

- Если у нас будет плохое настроение, сможем ли мы вежливо говорить и совершать хорошие поступки?

- А как можно поднять себе настроение?

• Музыкальная минутка. Исполнение песни «Волшебные слова».

- Подумайте, всегда ли вы сами бываете вежливыми? Какие советы вы дадите сами себе?

• Игра «Цветик-разноцветик».

На доске есть серединка цветка, а лепестки лежат у вас на столах. Скажите, как будет называться этот цветок. Подумайте, исходя из темы урока, что мы должны написать на лепестках цветка?

- А все ли «волшебные» слова мы сегодня повторили? Запишите те слова, которые вам известны, но вы их сегодня не услышали.

• Обобщение. Ученикам предлагается закончить следующие предложения:

Человек красив тогда, ...

Красивые поступки зависят…

• Д/з Отгадать загадки «Вежливые прятки».

• Круг «От сердца к сердцу».

У меня в руках сердечко, которое живет в каждом из нас. Чтобы наше сердечко было таким же счастливым и никогда не болело, за ним нужно ухаживать. От доброго сердца идут добрые слова, давай те же сейчас пожелаем друг другу что-нибудь доброе, хорошее.

Вы показали себя воспитанными детьми. Теперь вы знаете, как нужно поступать и какие «волшебные» слова употреблять в своей речи.

Клянемся вежливыми быть!

Всегда «спасибо» говорить,

«Добрый день», «до свидания» -

Нет в мире выше звания!

Клянемся вежливыми быть!

А лень, и грубость позабыть.

- Клянемся!