Сложение и вычитание в пределах 10

Коммунарская средняя общеобразовательная школа

Математика 1 класс

« Сложение и вычитание в пределах 10»

Учитель начальных классов -

Бекжанова Сайран Кабдолловна

Математика 1 класс. Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10 » Закрепление

Педагогическая цель: создать условия для закрепления состава чисел первого десятка; умения сравнивать числа и числовые выражения; развития навыков счёта; наблюдательности, логического мышления.
Учебные цели:

1. Закрепить знания нумерации чисел от 1 до 10, состав числа 10.

2. Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.

3. Закрепить умение решать простые задачи на нахождение суммы и остатка.

4. Закрепить умение сравнивать числовые выражения

Развивающие:

1. Развитие логического и абстрактного мышления, внимания, сообразительности.

2. Продолжать формировать и употреблять математические термины: предыдущее, последующее число, больше, меньше, называть компоненты при сложении и вычитании.

Воспитательные:

1. Воспитание интереса к математике.

2. Воспитание умения слушать и слышать учителя и других учеников.

3. Воспитание уважения друг к другу, взаимопомощи, выручки, доброты, поддержки друзей.

4. Воспитание умения самостоятельно работать, красиво писать.

Оборудование: проектор, карточки, презентация

Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.

Методы обучения: словесные (устный счет, работа над задачами, алгоритм сложения и вычитания, самооценка, итог урока); наглядные (презентация, карточки, домик); практические (устный счет, решение задач, примеров).

Формы работы: индивидуальная (решение и составление задач, примеров, устный счет , самостоятельная работа); парная ( по карточкам , у доски ); коллективная (формулирование темы урока, отгадывание загадок, подведение итога урока).

Структура урока:

1. Организационный момент

2. Мотивация к учебной деятельности. Определение темы и целей урока.

3. Актуализация знаний.

4. Операционный этап

5. Контроль

6. Оценивание

7. Итог урока.

8. Рефлексия

Ход урока

І. Организация начала урока.

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

- Ребята, сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие мир загадок, где будем смотреть, решать, соображать, удивляться, думать и обязательно считать.

- Поздороваемся с нашими гостями. Улыбнемся друг другу и с хорошим настроением отправимся в путь.

ІІ. Актуализация знаний

1. Каллиграфическая минутка.
2. Устный счёт. Слайд № 1

- Загадка о зиме

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, -

Значит, к нам пришла... (зима)

- Знакомство с темой урока. Учащиеся ставит свою цель на урок и учитель

- Слайд № 2 Загадка о туче

Пушистая вата плывет куда-то ( туча)

Восстановить ряд чисел в порядке возрастания и убывания

( 1 уч-ся у одного облака, другой у второго .)

- Загадка про снежинку. Подарок снежинку каждому

Выпала из белой тучки

И попала к вам на ручки.

Эта снежная пушинка,

Серебристая... (снежинка)

3. Повторение состава чисел до 10 (два учащихся у доски «заполняют окошки в домиках»)

10

4. Слайд № 3 Загадка про Деда Мороза. Игра « Угадай пропущенное число»

Самый добрый в мире дед

В шубу - валенки одет;

Бородой седой зарос

Наш любимый …. ( Дед Мороз)

III. Операционный этап

1. Работа над задачами.

- Из каких частей состоит задача?

Слайд № 4 Загадка про белку

То рыжая, то серая,

А по названью белая. (Белка)

- Составить и решить задачи

2. Слайд № 5 Физминутка

3. Работа по учебнику стр. 105 № 3, 4 в тетради стр. 44

- решение задач

- № 5 ( пис.) Игра « Прочитай примеры по - разному» ( 1 уч-ся выписывает примеры на сложение , а другой на вычитание)

ІV. Контроль

1. Слайд № 6 . Почта

- Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне?

- Это он, это он Коммунарский почтальон.

- Нам пришло письмо. Вам нужно выполнить задания
- Работа в паре

Карточка № 1 Сравнение числовых выражений

8-3 * 7+2 6+4 * 9+1 5-3 * 4+4

Карточка № 2. Составить четверку взаимообратных примеров

6+3=

2. Слайд № 7. Развитие навыков счёта Игра « Кто в каком домике живет?»

Дополнительное задание.

И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки где поспели,

Где грибная целина. (Белка)

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка)

У кого глаза на рогах,

А дом на спине? (У улитки)

Словно царскую корону,

Носит он свои рога,

Ест лишайник, мох зелёный,

Любит снежные луга. (Олень)

Сама - крошка, боится кошки,

Под полом живёт,

Туда всё несёт. (Мышка)

Огромная кошка,
Вся шубка - в полосках. ( тигр)

Оценивание. Выбери того Смайлика, настроение которого соответствует вашему настроению на уроке.

V. Итог урока.
Вопросы: Чему научил вас урок? Что особенно запомнилось? Какое задание оказалось для вас самым трудным? Какое самым простым?

- Достигли ли вы своей поставленной цели?

- Зачем вам нужно знать сложение и вычитание чисел в жизни?

VI. Динамическая пауза