Краткосрочный план по познанию мира на тему 'Казахстан на физической карте' (4 класс)

Познание мира.Тема урока: Казахстан на физической карте.

Цель урока: уметь показывать на физической карте реки, озёра,горы,леса Казахстана.

Ожидаемый результат: умеют показывать на физической карте реки, озёра,горы,леса Казахстана.

Этапы урока

Действие учителя.

Действие ученика.

Ожидаемый результат.

1.Орг момент.

3 мин

Учитель включает физ.минутку. Настраивает учащихся на работу. Объединение на группы.

Создание коллаборативной среды

Берут стикер . Объединяются в группы.

Учащиеся взбадриваются, настраиваются на работу. Объединяются в группы.

2.Опрос домзад

8 мин

Опрос дом.задания по стратегии «Горячий микрофон». Оценивание смайликами.

Отвечают на вопросы высокого и низкого порядка.

По ответам и вопросам определить уровень подготовки учащихся к дом. заданию.

3.Новая тема.6

мин

Сегодня мы посмотрим на мир глазами географов.

Моря есть - плавать нельзя, дороги есть -ехать нельзя, земля есть -пахать нельзя. Что это?

Здесь родился, живешь, Уезжаешь - скучаешь, Как зовут это место, знаешь?

Определяют тему и цели урока.

Определяют и узнают роль, пользу, горных местностей для жизни людей.

13 мин

Объясняю, как правильно выполнить задание в группе. Используя флипчарт нарисовать карту РК, ответить на вопросы. 1.Для чего нужна физическая карта?

2.Почему территория нашей страны закрашена разными цветами?

3.Какие природные зоны встречаются. На физической карте:

1. Низменности - обозначены зелёным цветом;2. Возвышенности холмы - светло- коричневым ;3. Холмы- жёлтым;3. Горы - тёмно-коричневым.4. Вечные снега и лёд ( высокие горы) - бело-голубым в синюю крапинку.

Дети самостоятельно работают .

Выявление полученных знаний учащихся.

4.Закреп

ление.

10 мин

Составление «Синквейн».

Раздаю листы А-4,выполнение.

Далее спикер выступаетот каждой группы

Умеют определять нужное из предложенного и критически мыслить.

5.Итог.

Оценивание.3 мин

Оценивание учащихся. Рефлексия: «Сегодня на уроке я…»

Учитель спрашивает ребят, что они узнали на уроке, как они понимают, что умеют.

Пишут на стикерах то что узнали и то что хотят узнать.

Определение учителем уровня усвоения новой темы.

6.Домзад.

2 мин

Написать эссе «Мой Казахстан».

Слушают объяснения и записывают.