Конспект классного часа Маленькие герои большой войны

Тема занятия: Маленькие герои большой войны

Цель занятия: Создать условия для расширения знаний обучающихся о роли детей в годы войны.

Задачи занятия:

- создание условий для формирования у обучающихся патриотической позиции;

- создание условий для воспитания любви к Родине, гордости за победу русского народа в ВОВ.

Формируемые универсальные учебные действия:

личностные: выраженная познавательная мотивация; гордость за историю своей страны.

регулятивные: определять цель своей деятельности; адекватно контролировать процесс и результаты деятельности; соотносить результат деятельности с целью.

познавательные: высказываться в устной и письменной форме; анализировать информацию и объекты, выделять главное.

коммуникативные: учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию.

Оборудование: компьютер, Smart доска.

Материалы: фильм «Маленькие герои большой войны».

Ход занятияэтапы

занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Время

(мин)

1

Мотивирование к учебной деятельности

Приветствие обучающихся.

- Для того, чтобы узнать с какой

тематикой связано наше занятие, предлагаю разгадать ребус на слайде.

- Как вы понимаете это высказывание?

-Приближается великий праздник. Чему он посвящён?

-С какой тематикой будет связан наш классный час?

Приветствие учителя.

ОРД: фронтальная

- «Много есть на свете, кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека мать - одна у него и Родина».

-День Победы русского народа в ВОВ.

-С тематикой ВОВ.

Личностные: выраженная познавательная мотивация

Познавательные: высказываться в устной форме

1 мин.

2

Актуализация знаний

-Но прежде, чем мы начнем нашу

деятельность, необходимо вспомнить то, что вы уже знаете о ВОВ.

«Блиц-опрос»

- Когда началась ВОВ? Когда закончилась?

-Какая страна пошла на нас войной?

-Кто руководил русскими, кто - немцами?

-Блокада какого города продолжалась почти 3 года?

-Почему наш народ победил, ведь у нас не было ни оружия…?

-Как мы называем тех людей, которые были невольными участниками этой жестоко войны?

-А в вашей семье есть ветераны?

-А как вы думаете, чем занимались дети в военное время?

ОРД: фронтальная

-Началась в 1941, закончилась в 1945 г.

-Германия.

-Русскими - Сталин, немцами - Гитлер.

-Ленинград (Санкт-Петербург)

-Победили, потому что любили свою Родину были смелыми.

-Ветераны.

Рассказывают про своих дедушек, бабушек.

Высказывают предположения.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию.

6 мин.

3

Целеполагание

-Вы хорошо знаете историю нашей страны. Но многие затруднились ответить на вопрос: чем же занимались дети во время войны? Предположите, какая цель нашего классного часа? Что вы должны узнать?

-Мы должны узнать больше о детях в годы ВОВ…

Регулятивные: определять цель своей деятельности

2 мин.

4

Деятельность

Фильм «Маленькие герои большой войны» (10 мин)

- Предлагаю вам посмотреть фильм маленькие герои большой войны и ответить на вопрос, чем занимались дети в годы ВОВ?

- О чём фильм?

-Что вы узнали из фильма?

«Слова благодарности»

-Сейчас я предлагаю вам поработать индивидуально и написать слова благодарности любому из детей-героев (Валя Котик, Юта Бондаровская и т.д.) и мы создадим книгу памяти. Время на выполнение 10 минут.

-Давайте представим друг другу ваши работы.

Смотрят фильм

-О детях, которые воевали наравне со взрослыми.

- Дети не только помогали взрослым, они воевали и защищали нашу Родину. Многие из них были партизанами.

Работают индивидуально.

Называют имя героя и зачитывают слова благодарности.

Познавательные: высказываться в устной и. письменной форме; анализировать информацию и объекты, выделять главное

Регулятивные: адекватно контролировать процесс и результаты деятельности.

Личностные: гордость за историю своей страны.

25мин

5

Рефлексия

-Сейчас каждый из вас скажите, что нового вы узнали на занятии? Что открыли для себя?

-Достигли мы той цели, которую запланировали? Почему?

Высказывают своё мнение.

Регулятивные: соотносить результат деятельности с целью.

4

мин

6

Итог занятия

-. Давайте выберем инициативную группу, которая создаст книгу памяти.

Выбирают инициативную группу.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию.

2 мин