- Учителю
- Конспект урока. Литературное чтение 4 класс. Фирдоуси Шахнаме Рассказ о рождении Сухраба
Конспект урока. Литературное чтение 4 класс. Фирдоуси Шахнаме Рассказ о рождении Сухраба
|
Урок: № 38 Раздел: Фольклорные мотивы Тема: Фирдоуси «Шахнаме» «Рассказ о рождении Сухраба» |
Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай | ||||
|
Дата: |
Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н | ||||
|
Класс: 4 |
Кол-во присутствующих: |
Кол-во отсутствующих: | |||
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: познакомить с автором, дать представление о произведении, формировать умение понимать , давать оценку прочитанному Развивать технику чтения, речь, мышление Содействовать воспитанию интереса к творчеству поэта Ожидаемый результат: | |||||
|
|
Все учащиеся смогут: дать определение поведению героя | ||||
|
Большинство учащихся смогут: видеть характерные черты героя, выделять события , описанные в произведении | |||||
|
Некоторые учащихся смогут: анализировать, делиться своим мнением, своим видением событий, умеют выделять главное в деталях. | |||||
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: высказывают свое мнение, приводить доказательства из текста | ||||
|
Ключевые слова и фразы: честь, достоинство, | |||||
|
Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: кто главный герой отрывка? Во сколько лет Сухраб захотел узнать своё происхождение? Почему? | |||||
|
Вопросы для обсуждения: о чем это произведение? Что его объединяет с произведениями казахского героического эпоса? Русского? Какой можно сделать вывод? | |||||
|
Можете ли Вы сказать почему...? Мать скрывала происхождение Сухраба? | |||||
|
Письменные подсказки: учебник стр 103 - 106, презентация, иллюстрации | |||||
|
Предыдущее обучение |
| ||||
|
П Л А Н | |||||
|
Планируемое время |
Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже) |
Ресурсы | |||
|
Начало |
I - Организационный момент 1. Позитивный настрой. 2. Жужжащее чтение. 3. Чтение в парах. Взаимооценивание. 4. Проверка домашнего задания. 1. Чтение по цепочке с перекрестными вопросами. 2. Пересказ по цепочке II - Мотивация к восприятию.
|
Учебник, презентацияприложение
| |||
|
Середина |
III - Работа по теме урока.
Словарь: лал - драгоценный камень рубин.
- Кто главный герой отрывка? - Во сколько лет Сухраб захотел узнать своё происхождение? Почему?
- Кем был Рустам? Кто его враги? - Составить характеристику образу Сухраба. 5. Составление диаграммы Венна. Что объединяет это произведение с произведениями казахского героического эпоса? Русского? Какой можно сделать вывод? Ер - Торгын, Илья Муромец и Сухраб - что объединяет их?
|
| |||
|
Конец |
Рефлексия - До урока я знал(а)___________ - На уроке мне было интересно узнать _________ - Мне хочется прочитать эпос (посмотреть фильм) ____
Д/ задание 103 - 106 , вопросы, рисунки |
| |||
Приложение
Фирдоуси' Хаки́м Абулькаси́м Мансу́р Хаса́н Туси́ -
персидско-таджикский поэт
Родился между 932 и 936 годами в окрестностях города Туса, в семье помещика. Можно полагать, что поместья Фирдоуси были невелики и лишь с трудом кормили их владельцев, положение которых в эти годы беспрестанных войн было очень тяжёлым
О детстве и юности Фирдоуси сведений почти нет. Он получил хорошее по тому времени образование, свободно владел обоими литературными языками Ирана той эпохи - арабским и персидским, и, возможно, даже был знаком и с литературным языком домусульманского Ирана.
Фирдоуси (его поэтическое имя переводится как «Райский») высоко ценил знание: «К словам разумным ты ищи пути, весь мир пройди, чтоб знания обрести». Прозвище «хаким» («мудрец», «учёный») он получил за глубину и широту своих знаний.
Молодость Фирдоуси приходится на период истории Ирана, когда местная феодальная аристократия после ряда лет арабского господства освободилась от ига завоевателей и в отдалённых частях халифата снова захватила власть в свои руки.
Длительное время жил в Газни, находился на службе у султана Махмуда Газневидского (которому и посвятил «Шахнаме»). Султану была посвящена эпическая поэма Фирдоуси «Шахнаме» («Книга царей»), над которой поэт работал на протяжении 35 лет и собрал колоссальное количество персидско-таджикского фольклора. «Шахнаме» Фирдоуси включает несколько частей: «Сказание о Заххаке», «Рустам и Сухраб», «Сиявуш»
Однако основная мысль поэмы о том, что лишь наследственные носители царской власти имеют на неё право, не понравилась султану Махмуду, которого более устраивала правомерность силы, а не наследственности.
По известной легенде, не имеющей точных подтверждений, султан отказался заплатить Фирдоуси за поэму. Это сильно рассердило поэта, и он написал сатиру, в которой упрекал султана происхождением от раба. В результате султанского гнева Фирдоуси был вынужден бежать из страны и скитаться в бедности до конца жизни
Существует предание, согласно которому незадолго до смерти Фирдоуси султан Махмуд случайно услышал от одного придворного выразительный стих из «Шахнаме», осведомился об авторе и узнал, что стих - из посвященной Махмуду же «Книги царей» знаменитого Фирдоуси, который теперь в Тусе проживает в бедности. Махмуд немедленно распорядился послать в Тус для Фирдоуси богатый дар (60000 серебряных дирхемов - по сообщению Арузия; 60000 золотых червонцев - по поздним преданиям). А Фирдоуси незадолго до этого скончался. В то самое время, когда через одни городские ворота выносили для похорон его тело, в другие городские ворота вступали верблюды с дарами от Махмуда[3]</<font size="4">.
Произведения Фирдоуси легли в основу художественных фильмов режиссера Бориса Кимягарова «Сказание о Рустаме», «Рустам и Сухраб» и «Сказание о Сиявуше», вышедших на экраны в 1970-х гг.
Персидский поэт Фирдоуси ушел из жизни в 1020 году и был посмертно признан национальным поэтом Афганистана, Ирана, Узбекистана и Таджикистана.