Конспект урока по математике Число и цифра 3

</ Тема: Число и цифра 3

Педагогическая цель: создать условия для составления таблицы сложения и вычитания числа 3; закрепления знаний состава изученных чисел; развития навыков счёта.

Планируемые результаты (предметные): знать таблицу сложения и вычитания числа 3; уметь решать простые задачи.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку.

Познавательные: уметь выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений; относить объекты к известным понятиям на основе выполнения универсальных логических действий.

Личностные: обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию в отношении к школе, учению и поведению в процессе учебной деятельности; соблюдают организованность, дисциплинированность на уроке; действуют согласно памятке обращения с учебными пособиями, наглядным и счётным материалами, инструментами для построения геометрических фигур и правил работы.

Ход урока- Перемена пролетела

Начался урок

Нужно нам настроиться

Ведь уж бы звонок

I. Устный счёт.

1. Упражнение в счёте от 1 до 10.

• Назовите число, которое на два больше четырёх.

• Назовите число, которое на один меньше десяти,

• Какое число больше пяти на три?

• Увеличьте восемь на один.

• Уменьшите число семь на два.

• Какое число меньше пяти на три?

• Первое слагаемое - четыре, второе слагаемое - три. Найдите значение суммы.

6

9

8

9

5

8

7

2. Игра «Какое число пропущено?».

П. Закрепление знания таблицы сложения и вычитания числа 3. Установление взаимосвязи чисел при сложении и вычитании.

9-П = 7 6 + П = 9 7-П=4 8-П=5 3 + П = 5 10-П = 8

На д о с к е записаны числовые выражения: 0+3 6+3 1+3 3+3 4+3

• Что заметили?

• Объясните первое выражение и найдите его значение.

Какие числовые выражения на вычитание можно получить, опираясь на данное выражение?

Вставляют пропущенные числа. Закрепляют счет в пределах 10

Второе слагаемое 3

3-0 6-3 3-1 3-3 4-3

Физминутка

Электронная физминутка «Лягушата»

Выполняют физические упражнения под музыку

Работа над задачами (задания 1, 2, 3, с. 114 учебника).

- Откройте учебники на стр. 114.

Что перед вами? Докажите.

Поставьте задачи на урок. Чему бы вы хотели научиться?

- Прочитайте 1 задачу. Что известно? Что нужно найти?

- Как можно составить схему задачи? (1 уч-ся у доски)

- Как запишем решение? Каков ответ?

- задача

Есть условие вопрос, решение, ответ

- Ответы учащихся

10 человек в хоре, 3 заболело. Сколько осталось в хоре

10-3=7. Ответ 7 у.

Работа в парах

Стр. 114 №2. Прочитайте в парах задачу, составьте схему, запишите решение и ответ.

Выполняют решение задачи

Самостоятельное решение задачи

- У Жени было 5 открыток, 3 она подарила. Сколько открыток теперь у Жени. Самостоятельно запишите схему, решение и ответ.

- Поменяйтесь тетрадями с соседом и оцените его работу.

- выполняют задание

Физминутка

V. Развитие навыков счёта.

№4 стр. 114 Какое задание нужно выполнить?

- Расскажите какими еще способами можно разбить на 2 слагаемых число 7 и 8.

№ 7 стр. 115. 1 вариант решает верхнюю строчку, 2 - нижнюю. Только 1 и 3 столбик.

- Вставить пропущенные числа.

- 1и 6, 2и 5. 1и7, 3и 5.

Итог урока

- Какие задания более понравились? Что показалось трудным? Что нужно повторить? Оцените свою работу на уроке.

- ответы учащихся. Оценка своей работы. Выявление трудностей.