- Учителю
- Конспект урока окружающего мира в 3-м классе по теме 'Цветок и его роль в жизни растений' по УМК «Гармония».
Конспект урока окружающего мира в 3-м классе по теме 'Цветок и его роль в жизни растений' по УМК «Гармония».
Конспект урока окружающего мира в 3-м классе по теме "Цветок и его роль в жизни растений" по УМК «Гармония».
Тип урока: урок открытия новых знаний на основе ране изученного.
Технологии: элементы технологии проблемного диалога, ИКТ.
Предметные результаты:
- формировать умение объяснять, как строение цветка связано с его выполняемой функцией.
- формировать умение понимать смысл терминов: цветок, цветоножка, венчик, чашечка, пестик, тычинка, околоцветник.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД
- продолжить формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.
- продолжить формирование умения находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач.
- продолжить формирование умения преобразовывать информацию из одного вида в другой
Коммуникативные УУД
- продолжить формирование умения осознанно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции: сравнивать разные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- продолжить формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД
- продолжить формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), выдвигать версии.
Личностные УУД
- создание условий к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.
Формы работы:
Методы: словесные, наглядные.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация урока на тему «Строение цветка», модели цветков, учебник, печатная тетрадь, маршрутные листы, сигнальные карточки.
Ход урока
1. Организационный момент.(перед вами маршрутный лист урока, заполняем его по мере движения нашего урока по этапам: все получилось- зеленый кружок, был не очень активен - желтый, не работал - красный) (Таблица с обозначением на доске)
2. Проверка домашнего задания ( проводится по рядам)
А) Блиц турнир (выбирают карточку разного уровня и готовят по ней ответ)
Красная карточка: Назови условия жизни растений и выстрой таблицу на доске.
Синяя карточка: Найди лишнее слово: простой, супротивное, сложное, сидячее и объясни почему?
Зеленая карточка: Что такое листовая пластинка?
Б) Самостоятельная работа. (допиши слова в тексте)
Форму и прочность листу придают многочисленные _______________________.
Главная жилка листа соединяется со стеблем _____________________________.
Если на нем располагается одна листовая пластина, то лист называют _______________________________, если несколько_______________________.
Листья, которые прикреплены к стеблям без черешков, называют _________________________.
В) Игра «Бегущий мяч» (ведущий передает мяч, на ком остановился, тот и отвечает на вопрос).
Что такое стержневая корневая система?
Какие виды почек существуют у растений?
Назови виды стеблей.
Что такое устьица?
Транспортная система листа это…
Чем различаются сложные и простые листья?
3. Актуализация знаний учащихся.
4. Изучение нового материала.
- Назовите условия жизни растений.(воздух, свет, тепло , вода)
- Вспомните строение растения. (Корень, побег: стебель, лист, цветок, плод.)
(Звучит музыка и фильм про цветы)
Учитель: Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в палисады и жилища.
Они пришли из глубины веков,
Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.
Х.-К. Андерсен говорил: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах и празднествах, их дарят нам в памятные даты. Дома и на работе, весной и в лютый холод, жарким летом и осенью цветы необходимы, без их красоты беднее жизнь.
Цветы открывают перед человеком возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. Близость к цветам, созерцание их неповторимой красоты смягчают душу и раскрывают лучшие грани человеческого характера. Чувство родины ощущается в каждом листочке, в каждой росинке, в каждом цветке.
- Сформулируйте тему урока. Поставьте цели урока.
- Чем различаются две картинки? (один цветок и несколько)
-Давайте рассмотрим строение цветка. (Фильм )
- Несколько цветков на стебле - соцветие.
Закрепление по схеме цветка.
Цветок состоит из цветоножки, чашелистиков, тычинок и пестиков. Цветоножка - видоизменённый стебель побега, обычно заканчивается зелеными листочками - чашелистиками. Чашелистики - видоизменённые листья в основном зелёного цвета, которые выполняют функцию защиты внутренних частей цветка до их раскрывания. Тычинки - части цветка, в которых образуется пыльца. Пестик - цветка, в котором образуются семязачатки или завязь. Цветки могут отличаться между собой размерами, окраской, формой, симметрией и т. п. Большинство растений имеют цветки в которых находятся и тычинки и пестики. У некоторых растений присутствуют только тычинки(тычиночные цветки), либо же только пестики(пестичные цветки).
Посмотрите в учебнике стр.98 и определите, из какого цветка мы получим зрелый кабачок.
Физкультурная минутка. (игра «Да или Нет»)
(Если ответ «ДА» дети указывают руками на таблицу со словом да, если ответ «НЕТ», то на таблицу нет)
-
Прорастание семян зависит от температуры.
-
Вода не нужна для произрастания семян.
-
Корни растут вниз.
-
Из цветочной почки появится листок.
-
На свету в листе образуются органические вещества.
-
В пестике есть завязь.
СЦЕНКА. (Два цветка и насекомое перелетает с одного на другой).
- Что происходит?
- Над цветами растений всегда летают пчелы, шмели, бабочки. Почему? (Они кормятся сладким цветочным соком - нектаром и при этом опыляют растения.)
-Мы с вами будем изучать какие бывают плоды. (Чтение научного текста стр.99)
- Что такое опыление? (Опыление - это перенос пыльцы с тычинок цветка на рыльце пестика, где происходит оплодотворение.)
- В цветках, кроме нектара, есть пыльца - мельчайшие желтые зернышки. Когда пчела садится на цветок, пыльца остается на ее мохнатом тельце. Перелетая на другой цветок того же вида растений, пчела невольно переносит на него и пыльцу - опыляет этот цветок. Из опыленного цветка начинает развиваться плод с семенами. А если опыления не произойдет, то плодов и семян у растений не будет. Пчелы, шмели, бабочки - это насекомые-опылители. Они помогают размножаться растениям.
Проблемная ситуация.
Учитель: Однажды ученые поставили такой опыт: на грушевом дереве перед цветением выбрали две ветки с одинаковым числом бутонов. Одну из них накрыли марлей, чтобы к цветкам не могли проникнуть пчелы, а другую оставили открытой. И что же получилось? (На той ветке, где на цветки прилетали пчелы, образовалось 33 груши. А на ветке под марлей - ни одной. Значит, насекомые не просто кормятся на цветках, они еще и выполняют работу, без которой не могут образовываться плоды и семена. Эта работа - опыление цветов. )
В жарких странах некоторые цветы опыляют крошечные птички колибри. Чтобы добраться до нектара, они запускают свои клювики в глубь цветка.
После опыления у растений появляются плоды (семена).
Плоды созреют и упадут на землю, а потом прорастут в земле.
-
Закрепление.
У вас есть карточки с номером задания. Прочитайте задание и выполните его в печатной тетради стр. 36. Проверка с помощью документ камеры.
Распределение на группы по цветам (детям заранее раздают карточки с цветами). Работа в группах.
(Каждой группе дается облако слов и из нужно выбрать научные понятия новой темы).
- Чему научились на уроке?
-
Рефлексия.
(У вас есть лепестки разного цвета, выберите тот, который соответствует вашей работе на уроке)
Все получилось- зеленый лепесток, был не очень активен - желтый, не работал - красный.
-
Д/З учебник стр. 97-100 пересказ, п.т. стр. 37 №,39.
ПРИЛОЖЕНИЕ!!!
Игра «Бегущий мяч»
Что такое стержневая корневая система?
Какие виды почек существуют у растений?
Назови виды стеблей.
Что такое устьица?
Транспортная система листа это…
Чем различаются сложные и простые листья?
Красная карточка: Назови условия жизни растений и выстрой таблицу на доске.
Синяя карточка: Найди лишнее слово: простой, супротивное, сложное, сидячее и объясни почему?
Зеленая карточка: Что такое листовая пластинка?
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Форму и прочность листу придают многочисленные _______________________.
Главная жилка листа соединяется со стеблем _____________________________.
Если на нем располагается одна листовая пластина, то лист называют _______________________________, если несколько_______________________.
Листья, которые прикреплены к стеблям без черешков, называют _________________________.
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА
ИГРА «ДА» или «НЕТ»
НОВАЯ ТЕМА
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ИГРА «ДА» или «НЕТ»
РАБОТА В ГРУППЕ
Самостоятельная работа
___
Отлично -
Хорошо -
Удовлетвори-