Урок на тему: « Дружба».

О.Т.Гусева, учитель начальных классов

ГБОУ СОШ лицей № 1568 г.Москвы

Цель и задачи:

1. Создание представлений у учащихся о понятии "дружба" и "настоящем друге", присвоение их нравственной ценности и раскрытие значения в жизни каждого человека.

Основные понятия: дружба, настоящий друг, законы дружбы

Виды деятельности: работа в группах, самоанализ, мозговой штурм

Основные термины и понятия: дружба, настоящий друг

Оборудование: дерево мудрости ( оно разделено на 5 секторов разных цветов или таблички разных цветов), цветочки из цветной бумаги (5 разных цветов), рассыпанные пословицы, текст песни и аудиозапись песни Ю. Антонова «Две волшебные буквы», песня из мюзикла «Остров сокровищ» «Главное сокровище это дружба», запись на компьютере отрывков из сочинений детей, зеленые билетики для друга, словарь, клубок желтых ниток

Ход урока

1. Организация деятельности учащихся.

Песня «Самое великое сокровище - это дружба»

Учитель: Сформулируйте тему урока.

Ученики: Дружба

2. Постановка проблемы:

Учитель: Сегодня на уроке нам надо провести исследование. Из слогов составьте предложения. В каждую группу даются конверты со слогами. По окончанию работы дети зажигают огонек дружбы. ( поднимают вверх соединенные руки)

Учитель: Что же у вас получилось?

Ответы учащихся: Законы дружбы. Зачем нужна дружба? С чего начинается дружба? Что такое дружба?

В это время учитель прикрепляет эти предложения на доске ( или на интерактивной доске)

Учитель: Давайте составим план исследования. Дети предлагают последовательность, она может варьироваться.

Ответы учащихся:

1. Зачем нужна дружба

2. Что такое дружба

3. С чего начинается дружба

4. Как выбирают друзей

5. Законы дружбы

Учитель: Давайте выясним причины дружбы. Зачем она нужна.

Ответы учащихся (дети ведут диалог)

Учитель: Мы выяснили, что без друга ты одинок, ты не имеешь возможности разделить с кем-то свою радость или свою боль. Раз есть причины, значит и существует и сама дружба.

Что же такое дружба ?

Ответы учащихся:

( Выслушиваем ответы детей, если нет вариантов, просим выбрать из вариантов на доске:

• Это готовность прийти на помощь ничего не требуя взамен

• Это обязанность все делать за друга

• Это возможность чувствовать себя не одиноким

• Это возможность получить выгоду

• Это возможность переложить свою вину на друга

• Это отношения близких людей (не обязательно являющимися родственниками)

• Ответы учащихся (диалог)

Учитель: Вы очень хорошо чувствуете, что такое настоящая дружба.

И все-таки посмотрим в словарь.

Дети работают со словарем.

По словарю В.И.Даля "Дружба - это взаимная привязанность двух или более людей, бескорыстная, основанная на любви и уважении"

А с чего начинается дружба?

Ответы учащихся:

- с общих дел

- со взаимопомощи

- с проявления доверия

- с понимания

- и, конечно, с улыбки

Учитель: Молодцы!

Составьте рассыпанную пословицу и объясните ее смысл.

До дружбы надо вырасти.

Ответы учащихся

Учитель: Это пословица является девизом нашего урока, его темой. Можно ли нас назвать настоящими друзьями? Какие законы дружбы существуют? Продолжим наше исследование.

Учитель: Прочитайте пословицу

Глаза дружбы редко ошибаются

Что является глазами дружбы?

(Обсуждение в группе)

Один представитель от группы высказывает мнение детей

Учитель: Послушайте слова одного литературного героя ( отрывок из музыкальной сказки «Маленький принц)

Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь

Кто произнес эти слова? Как вы их понимаете? Так что же является глазами дружбы

Ответы учащихся:

(Сердце, душа, чувства)

- А без кого не может быть дружбы?

Ученики: Без друга

Учитель: У меня в руках волшебный клубок. Ниточку отпускать нельзя. Будем передавать его друг другу отвечая на вопрос, кто такой друг.

Дети выполняют данную работу.

Класс опутан нитями дружбы.

Учитель: А как выбирают друзей?

Это очень сложный вопрос. Нам необходимо перенестись на несколько лет назад. В этом конверте ваши ответы на этот вопрос, но учились вы тогда в 1 классе.

Дети вынимают листочки и читают несколько ответов (а может и все). Если таких ответов нет, можно использовать эти.

Ученики:

Я дружу с Лерой и Яной, потому что они дружат со мной (Ксения М., 7 лет)

Я дружу с Галей, потому что она хорошая девочка ( Женя, 8 лет)

Я дружу с Сережей, потому что он хорошо сидит на уроке даже с Андреем на задней парте ( Гоша, 7 лет)

Я дружу с Сергеем, потому что мы сидим с ним на одной парте

Я дружу с Антоном и Ваней, потому что мы втроем сфотографировались

Учитель: Какие же у вас были мотивы дружбы?

Дети отвечают

Учитель: И вот прошло 2 года. Вы повзрослели и ваше отношение к дружбе изменилось. На уроке русского языка на прошлой неделе мы писали мини-сочинения. Я попросила некоторых ребят поделиться своими мыслями (отрывки сочинений в записи на компьютере)

- Илюша мой самый лучший друг. Мы с ним как будто двойники: по росту, лицом, а на физкультуре бегаем рядом. Он меня выручал много раз и в школе, и во дворе. К таким как он надо относиться очень хорошо.

- Друзья мне нравятся справедливые, нежадные, а которые всегда друг с другом делятся пополам, никогда не обманывают друга, не ссорятся с ним, не смеются над ним.

- Мой близкий друг моя сестра Люся. Она мне помогает делать уроки, дает добрые советы. Если я иногда что-то не так делаю, она меня прощает. Я очень люблю мою сестру. Она настоящий друг.

- Сергей мой самый лучший друг, потому что ему всегда можно доверять. Он держит свое слово. Ему можно довериться во всем, правда во всем. Он никогда не врет и всегда признается.

Учитель: Изменились ли у вас мотивы дружбы? Что же теперь для вас важно? Видите, сколько требований мы предъявляем к своим друзьям, но нельзя забывать, что мы сами являемся друзьями, а значит эти требования относятся и к нам.

Песня «Если с другом вышел в путь»

Какие самые главные слова вы услышали?

Ответы учащихся:

Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много.

Учитель: Давайте сформулируем законы дружбы А поможет в этом нам песня.

Песня «Улыбка»

Ответы учащихся:

1. Улыбка освещает дружбу. На дереве мудрости появляется надпись «Улыбайся»

Песня «Позабудем все что было»

Ответы учащихся:

2. Забудь все плохое. На дереве мудрости появляется эта надпись.

3. Будь бескорыстным. На дереве мудрости появляется эта надпись.

Песня «Добрым жить на белом свете веселей»

Ответы учащихся:

4. Будь сердечным. Не жди пока позовут. На дереве мудрости появляется эта надпись.

5. Думай о других. На дереве мудрости появляется эта надпись.

Каждая надпись имеет свой цвет. На столе учителя лежат цветочки каждого из этих цветов по количеству детей.

Учитель: Прочитайте еще раз заповеди и почувствуйте, какую заповедь вы выполняете по отношению к своему другу всегда, возьмите цветочек данного цвета и прикрепите на дерево.

Дети выполняют данную работу.

Это дерево может быть на доске. В нашем классе оно на стене, мудрые мысли на нем меняются, а под ним лежит коврик мудрости, на котором можно посидеть и подумать.

Далее происходит анализ по ситуации. Какую заповедь нам легче всего выполнять, а какую постоянно выполнять могут только несколько человек? Ставиться задача на изменение в себе и концентрация на выполнения одной из заповедей. На следующем уроке обязательно нужно вернуться и спросить, что получилось, что нет.

Учитель: В повести Крапивина «Летчик для особых поручений» Алешка сказал «…А ведь самая хорошая сказка, когда находишь себе друга» У кого уже эта сказка сбылась? Кто нашел себе друга? А кто стал настоящим другом? Алешке в сказке помог зеленый билетик. Я приготовила их для друзей. Возьмите их, напишите, кому вы их дадите. Если у тебя нет такого друга, загадай желание, чтобы он появился, и подумай, каким другом для него должен быть ты. Если друг из нашего класса, подарите ему этот билет и скажите другу что-нибудь очень хорошее, что вы цените и чем дорожите в вашей дружбе.

Ученики выполняют данную работу

Песня «Ты, да я, да мы с тобой»

Ну так что ребята, выросли мы до дружбы?

4. Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

5. Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.

Задание на дом: Творческая работа «Самое великое сокровище - это дружба!» ( поделка, сочинение, рисунок, стихотворение, танец…)

Презентация на этом уроке не нужна.