Урок обучения грамоте 1 класс Написание слогов и слов с изученными буквами

Тема урока: «Письмо слов с изученными буквами».

Цель урока: учить писать предложения, развивать логическое мышление, внимание, фонематический слух, воспитывать доброе отношение к окружающим, создание условий для формирования умения записывать изученные буквы, слоги и слова с ними, для формирования УУД.

Задачи:

- формируем умение различать звуки и буквы: буква как знак звука;

- формируем умение овладевать начертаниями письменных букв, слов;

- формируем умение анализировать текст.

Познавательные УУД:

1)формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение выявлять сущность,особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Предполагаемый результат:

Научатся писать гласные буквы а, о, у, и, слоги и слова с изученными буквами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Сейчас у нас урок письма

Память будем мы тренировать

И стараться грамотно писать.

2. Мотивация учебной деятельности.

- Сегодня утром я нашла у себя на столе письмо. Вы сможете узнать от кого оно, отгадав загадку.

Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья.

(Осень)

- Кто прислал письмо? (осень)

- Давайте посмотрим, что прислала нам осень?

3. Работа по теме уроке.

На листах записаны согласные буквы.

Кк, Нн, Сс, Тт, Лл.

- Назовите буквы.

- Какие звуки они обозначают? (согласные звуки)

- Почему именно эти буквы прислала нам осень? (Потому что мы уже научились их читать и писать).

- Чтобы больше всем нам знать нужно чаще …..(повторять)

- Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Будем повторять письмо изученных нами букв)

- Итак, начнём выполнять задания нашей осени.

- Вспомним, как пишутся эти буквы, но чтобы их написать красиво проведём пальчиковую гимнастику.

4.Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый сильный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

Этот пальчик хоть и мал, он и ловок и удал.

5.Продолжение работы по теме

-Мы много научились букв писать,

Но их необходимо повторять.

Тогда не только буквы, но и слоги, и слова

Уметь писать мы будем без труда.

-Для чего необходимо повторять изученные буквы? ( ответы детей)

Итак, начнём выполнять задания осени.

Сегодня мы не будем знакомиться с новой буквой, а проверим чему мы научились за это время. А выучили мы уже много. Посмотрите как много букв на доске.

-На что указывает стрелка и точка.( Откуда начать писать и как поведём линию.)

-Чему мы учились выполняя их ? ( Писать буквы)

-Аещё чему учимся ? (Соединять буквы в слоги и слова)

-При помощи чего соединяем буквы друг с другом? (Соединительных чёрточек)

- Сейчас проверим сумеете ли вы узнать букву и записать её. Найдите верхнею рабочею строку, поставте точку. Буквы пишем строчные.

-Проверте друг у друга. Все ли нашли правильно.

а) -Эта строчная буква состоит из одного элемента. Он называется овал. (О)

- Эта строчная буква состоит из двух элементов: овала и прямой наклонной палочки с закруглением внизу. (а)

Эта строчная буква состоит из двух элементов: Двух наклонных палочек с закруглением внизу. (и)

- Напишите строчную букву состоящую из трех элементов. (т)

б) Составь слово и запиши (работа в парах)

- Может слово состоять из согласных букв ? (нет)

-А из гласных букв ? (да)

-Как плачет малыш ? (уа)

-Как кричат в лесу , когда заблудятся ? (ау)

- Как кричит ослик? (иа)

( Ау, уа, иа, но, на, ну)

Проверте друг у друга. Молодцы вы хорошо справились с заданием и осень принесла вам игру. Она раскидала листья по округе, некоторые попали вам на парты . Если вы с соседом по парте правильно их соберёте то узнаете какие слова спрятались на листочках. (Ад-ла, Ни-на, Ли-на, Ло-ла, Ан-на, Ин-на, Та-рас )

-Какие слова получились? Прочтите.

-Почему они написаны с большой буквы?

-Пишем в следующей рабочей строке. О чём помним…

-Что повторили? Что вспомнили? На что обратили внимание ?

6.Музыкальная физкультминутка.

в) Списывание предложения с доски.

- На уроке письма мы учились списывать предложения.

- Сколько действий надо совершить для того, чтоб списать без ошибок?

(Читаю, понимаю, записываю, проверяю).

7.Самоанализ: мы учились читать, писать, понимать, выполнять задание, мы ставили задачу, выполняли и проверяли выполнение.

8.Закрепление: Работа в прописи стр.32 (допиши буквы)

Оцените себя:

справился-зелёный квадратик

ошибся-синий

не выполнил- красный

9.Итог урока:

-Чему учились сегодня на уроке?

-Какому правилу научила нас осень ? (Чтобы больше всем нам знать нужно чаще… повторять)

10.Рефлексия :

-Какие трудности возникли у вас на уроке?

- Что понравилось больше всего ?

Спасибо за урок.