Технологическая карта урока математики во 2 классе на тему: Сравнение длин. Измерение длин отрезков.

Технологическая карта урока математики (15.03)

Учитель: Санникова Юлия Сергеевна

</ Класс: 2 по программе «Гармония»

Тема урока: «Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков. »

Тип урока: повторение.

Цель урока: Познакомить с единицей длины - метром, научить пользоваться инструментом для измерения длины - рулеткой.

Задачи:

Познавательные УУД: Измерять и записывать длину данного отрезка с использованием разных единиц измерения. Преобразовывать единицы измерения длины.

Регулятивные УУД: Сравнивать длины отрезков визуально (длина меньше, больше, одинаковая) и посредством их измерения.

Коммуникативные УУД: Анализировать житейские ситуации, требующие умения измерять геометрические величины.

.

Этап урока

Задача

этапа

Время мин

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные учебные действия

1. Организационный этап

Подготовка учащихся к работе на уроке.

2 мин

Прозвенел и стих звонок.

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели

И на доску посмотрели.

Проверим, как вы готовы к уроку. Называю учебные вещи.

Дети показывают пальчиком.

Подписывают число, кл. работа.

РУУД: сам. орган-ть рабочее место.

2. Проверка домашнего задания.

3. Этап актуализация знаний

Организовать и целенаправить познавательную деятельность

2 мин.

5 мин

Сдаем тетради с домашним заданием.

Передаем с последней парты на первую.

Задание 159 выполняется в соответствии с планом, приведённым в учебнике.

Задание 160.

Сдают тетради.

Ученики отвечают на вопросы и обсуждают приведённые ответы.

Второклассники измеряют длину каждого звена ломаной (10 см = 1 дм). Измерив длину каждого звена, учащиеся делают вывод, что длина всей ломаной равна одному метру.

РУУД: действие по инструкции.

3. Физминутка

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

.

4. Практические действия с материалом.

25 мин

Задания 161-164 носят практический характер и формируют у учащихся умение

№ 93, 94, 95 из ТПО № 2, тест 56.

Задания обсуждаются фронтально, а затем записывается учениками в тетрадях.

КУУД: вступать в диалог.

ПУУД: контролировать себя, используя измерительные инструменты.

5. Итог урока

5 мин

Подводим итоги

Что сегодня изучили?

Кто хорошо работал?

Какие оценки можно поставить?

Домашнее задание Задания 165, 166.

РУУД: Умение подводить итоги.

Взаимооценивание.