Учителю
Мастер-класс Создание рукописной книги по краеведению

Мастер-класс Создание рукописной книги по краеведению

Автор публикации: Баклагина С.К.

Дата публикации: 22.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Мастер-класс « Создание рукописной книги по краеведению»

Исследуй мир вокруг себя! Ты окунёшься в мир познания. И все секреты бытия - Раскроют сущность мироздания.

Цель:

Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе активного педагогического общения по созданию мини-проекта (обложка рукописной книги).

Задачи:

- познакомить педагогов с опытом работы по созданию рукописных книг по краеведению:

- познакомить с этапами работы над созданием рукописной книги;

- обучить последовательности действий, использованию методов и приёмов при работе над обложкой книги.

Оборудование:

- компьютерная презентация, выполненная в программе Power Point « Рукописная книга»;

- фотографии готовых рукописных книг;

- листы (формат А3) с цветной печатью (фоном);

- конверты с материалом для оформления обложки книги;

</<font face="Times New Roman, serif">- необходимые инструменты: ножницы, дыроколы, клейкая масса.

Этапы мастер-класса:

Вступительная часть: сообщение темы, раскрытие цели и задач мастер-класса.
Теоретическая часть (сопровождается показом презентации «Рукописная книга»):

Краеведческая работа одна из действенных форм воспитания патриотизма. Любовь к большой Родине складывается из любви к малому: своей школе, городу, улицам, музеям, произведениям литературы и искусства.

Нет готового рецепта в воспитании патриота, и на этом долгом кропотливом пути каждый выбирает свою форму работы. На протяжении длительного времени я в своей деятельности использую создание рукописных книг.

Что же такое рукописная книга? Это книга, которая полностью создаётся руками детей. В такой работе проявляется и развивается мощный, творческий потенциал каждого ученика. В процессе поиска материала для книги дети овладевают новыми знаниями и навыками. В процессе создания рукописной книги - систематизируют свои знания в заданной теме, упражняются в творческом рассказывании, совершенствуют умение в рисовании и письме. Создание рукописной книги - это самовыражение, ценный личный опыт передачи своих впечатлений через эмоциональное отражение темы в рисунках и комментариях. А темы наших книг тесно переплетаются со знакомством с историей родного края, его изучением. Мы с детьми побывали в различных уголках Рязани и Рязанской области: это и обзорная поездка по нашему городу, посещение Рязанского Кремля, Рязанской Областной типографии, путешествия в Рыбное, Константиново, Солотчу, Ижевское, Шилово, Скопин. Каждая поездка - открытие нового, интересного и памятного места нашего Отечества. А чтобы эти открытия не прошли бесследно, было решено отразить их в рукописных книгах.

Создание рукописной книги включает в себя 3 основных этапа.

1 этап: обозначение темы.

Вместе с детьми выбираем, о чём будем писать книгу. Стараемся выбирать краеведческую тематику: ближайшее окружение, объекты природы, события. Сначала мы вспоминаем всё, что знаем о выбранном объекте, систематизируем свои знания о нём, составляя мнемотаблицу. Затем выясняем, что ещё мы хотим узнать нового об объекте, схематически обозначая свои вопросы на доске поиска, чтобы проследить, на все ли вопросы мы нашли ответы.

2 этап: поиск информации.

Вместе с родителями и самостоятельно ребята ищут информацию в энциклопедиях, журналах, книгах, экскурсионных поездках. Организуют выставки открыток, фотографий, иллюстраций, рисунков на выбранную тему. Изготавливают макеты и поделки из природного и бросового материала. Делают доклады и короткие сообщения по теме. Всё найденное в процессе поиска фиксируется на доске поиска, сортируется. Отбирается наиболее интересная и значимая для книги информация. И наступает заключительный этап создания книги.

3 этап: создание рукописной книги.

Обсуждается проект обложки. Оговаривается содержание книги на основе отобранного материала. Проводится объёмная работа по созданию и отбору рисунков-иллюстраций к книге. В них дети запечатлевают не только свои знания, но и эмоциональное отношение к предмету или объекту, наиболее яркие впечатления о новом и интересном, что они узнали. К каждому рисунку составляется авторский комментарий. Это самый нелёгкий процесс. Сколько радости и гордости испытывает ребёнок за каждую, пусть и короткую строчку, написанную собственноручно. Конечно, подсказок и ошибок не избежать, и тут у нас есть своя хитрость, мы вырезаем написанные слова и склеиваем их в текст. Это облегчает нам трудоёмкий процесс письма.

В результате проведённой нами работы, наши рукописные книги стали участниками и победителями городского конкурса рукотворной книги « Мир православия глазами детей» и межрегионального конкурса-фестиваля «Начало».

Практическая часть:

- А сейчас я предлагаю вам попробовать себя в роли оформителей, приняв участие в создании обложки книги. В этом году мы с детьми начали работу над книгой о творчестве замечательного писателя К. Г. Паустовского. Вам я и предлагаю оформить обложку, посвящённую его творчеству. Необходимо сформировать 3 группы для создания трёх видов обложек. Вы получаете необходимые инструменты, конверт с заданием, знакомитесь с его содержимым и работаете.

Ведущий раздаёт каждой группе необходимые инструменты и конверты с материалами для работы над созданием макета обложки книги о К. Г. Паустовском, даёт необходимые пояснения и комментарии.

Кульминация творческого процесса:

После завершения работы групп, ведущий собирает готовые макеты обложек книги и организует выставку.

- Итак, перед нами готовый продукт нашего мини-проекта - обложки к рукописной книге о К. Г. Паустовском.

5. Подведение итогов.

Приложение

Работа над рукописной книгой оказала влияние на:

Повышение интереса к родному краю и урокам литературного чтения.
Повышение уровня осознанного чтения, норм техники чтения и среднего балла по литературному чтению.
Повышение уровня сформированности литературно-творческих способностей.
Участие и победа в городских и межрегиональных конкурсах « Рукописной книги».