Обобщение и повторение по теме 'Имя прилагательное' 2 класс

Конспект урока русского языка в 4 классе.

Тип урока: Обобщение и повторение знаний по теме «Имя прилагательное».

Цель: обобщить и систематизировать знания об имени прилагательном.

Задачи:

• совершенствовать умения определять род, падеж, число прилагательных;

• развивать творческое и логическое мышление, память, внимание, речь обучающихся;

• воспитывать интерес к предмету, совершенствовать коммуникативные навыки.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

• Прочитайте стихотворение, какая часть речи так о себе говорит?

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

• Кластер «Имя прилагательное»

3. Постановка темы и цели урока.

- Назовите тему нашего урока.

- Какие цели вы бы поставили перед собой на сегодняшний урок?

(Повторить то, что знаем; узнать что-то новое о прилагательном.)

4. Чистописание.

- Запишем сегодняшнее число…( с комментированием)

- Прочитайте хором строчку на слайде:

-ая, -яя, -ый, -ий,-ой, -ое, -ее

- Что она напоминает? (Окончания прилагательных)

- Пропишите эту строчку в тетради правильно и красиво.

- На какие группы вы бы разделили эти соединения?

(ж.р, м.р., с.р, )(сл. )

5. Словарная работа, картинный диктант (сл. )

• - Назовите орфограммы, вставьте пропущенные буквы.

За_ц, б_рёза, месс_ц, д_рога, ябл_ко, со_нце.

• Подберите признаки данных предметов и составьте словосочетания. (сл. )

Трусливый заяц

Стройная берёза

Красивый месяц

Узкая дорога

Спелое яблоко

Яркое солнце

• Определите род имён прилагательных.

• Выдели окончания прилагательных.

- Как не ошибиться в написании безударных окончания прилагательных?

6. Практическая работа в парах. (на листочках вставляют окончания)

• Вставьте пропущенные окончания.

• Определите падеж имён прилагательных.

7. Работа по редактированию текста.

Над поляной кружился снежок. А вокруг дремали ёлки. Снег осыпался с лап, а ветер сметал его с верхушек.

• Докажите, что это текст.

• Придумайте заголовок.

• Какой это текст - описание или повествование?

• Как превратить его в текст описание?

(добавить прилагательные)

Теперь вам предстоит работа в тетради с использованием трёх уровней сложности.

На обратном листе задания написаны три уровня:

• Списать текст, вставляя имена прилагательные,

придумать 2-3 своих предложения, в первом предложении выделить грамматическую основу и надписать части речи.

• Списать текст, вставляя имена прилагательные,

в первом предложении выделить грамматическую основу и надписать части речи.

• Списать текст, вставляя имена прилагательные,

в первом предложении выделить грамматическую основу.

Дети выполняют задание. Проверка.

Над лесной поляной кружился лёгкий снежок. А вокруг дремали красивые ёлки. Белый снег осыпался с пушистых лап, а шальной ветер сметал его с высоких верхушек.

• Какую роль в нашей речи играют имена прилагательные?

(Делают нашу речь яркой, украшают её, позволяют точно выражать мысли)

7. Итог урока. (Возвращаемся к кластеру)

• Всё ли мы сегодня повторили о прилагательных?

• Найдите в тексте прилагательные мн.ч.

Работа в группах

• Теперь, я думаю, вы готовы показать все, что вы знаете об имени прилагательном. Для этого вы сейчас поработаете в группах. Составите сводную таблицу об имени прилагательном. На столах у вас листы-подсказки. Заполните их.

I р.

обозначает __________

вопросы ____________

II р.

изменяется ________ ч.

________ ч.

___________ род

___________ род

___________ род

III р.

связано_____________

член предложения

____________________

Давайте проверим, правильно ли вы составили сводную таблицу. Посмотрите на слайд.

П Признак предмета

Р Отвечает на вопросы

И Какой?

Л Какая?

А Какое?

Г Какие?

А Изменяется по родам

Т Ж (ая, яя)

Е М (ий, ый, ой)

Л Ср (ое, ее)

Ь числам

Н ед. ч.

О мн. ч.

Е В предложении является определением

- Вспомните, какую цель урока мы поставили перед собой.

-Выполнили мы её или нет?

Д/з: Написать о любимом времени года.