: «Ориентировка в пространстве. Расположение предметов в пространстве (справа, слева, выше, ниже, над, под, между, перед, за, рядом)».

Мерзімі. /Дата:_______

Сабақ. /Урок №: 3

Сабақ тақырыбы./Тема урока: «Ориентировка в пространстве. Расположение предметов в пространстве (справа, слева, выше, ниже, над, под, между, перед, за,рядом)».

Сабақтың мақсаты. /Цель урока: научить детей определять местоположение предметов в пространстве.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. /Учебно-воспитательные задачи

Білімдік. /Образовательная: учить наблюдать, анализировать и описывать расположение объектов с использованием слов: наверху-внизу, выше-ниже, верхний-нижний, слева-справа, левее-правее, рядом, около, посередине, под, у, над, перед, за, между, близко-далеко, ближе-дальше, впереди-позади.

Дамытушылық./ Развивающая: развивать умение строить речевое высказывание в устной форме; строить логическое рассуждение с опорой на рисунок.

Тәрбиеліқ./ Воспитательная: воспитывать бережное отношение к учебнику и рабочей тетради; проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать ее значение.

Сабақ түрі. /Тип урока: урок формирования новых знаний и умений.

Оқыту әдісі. /Методы обучения: рассказ, беседа, метод иллюстраций, упражнения.

Көрнекілісі. /Оборудование: иллюстрации Буратино, Пьеро, Лисы Алисы, Кота Базилио, Артемона, Мальвины и Колобка, учебник «Математика», «Математическая пропись», «Рабочая тетрадь №1».

Сабақ барысы

Ход урока

1. Ұйымдастыру кезеңі./ Орг. момент.

2. Білім тексеру./Проверка знаний.

Учитель обращает внимание детей на картинки на наборном полотне, где выставлены изображения Буратино, Пьеро, Лисы Алисы, Кота Базилио, Артемона, Мальвины и Колобка.

- Кто лишний? (Колобок.)

- Почему? (Все остальные герои сказки «Приключения Буратино».)

- Кто стоит слева от Пьеро? Справа от Лисы? Кто стоит между Колобком и Артемоном? Кто первый? Кто последний?

Закрепление представлений о свойствах предметов.

- Рассмотрите фигуры в каждой паре. Назовите их и скажите, что изменилось: форма, цвет или размер. (На доске - пары геометрических фигур; фигуры в каждой паре различаются только одним признаком.)

Геометрическое лото.

- Составьте узор из фигур геометрического лото. Возьмите три кружка: желтый, красный и синий. Положите их на парту так, чтобы вверху был красный кружок, а желтый кружок лежал между красным и синим.

Положите справа от желтого кружка красный квадрат, а слева - синий квадрат.

- Сколько всего фигур использовали? Сколько кругов? Сколько квадратов? Чего больше? Чего меньше?

3. Жаңа тақырыпты бекіту. /Изложение нового материала

Практическая работа. «Геометрическое лото».

- Положите перед собой на парту желтый круг, сверху красный круг, снизу зеленый. Что получилось? (Светофор.)

- Возьмите в левую руку треугольник, а в правую квадрат. Покажите.

- Расскажите, что вы видите на парте? Под партой? Над головой? Впереди? Позади? Слева? Справа?

- Откроем пропись на стр.6 вверху. Что вы видите на рисунке?

- Правильно. Вот нам нужно помочь щенку дойти до мяча. Скажите где находится мяч на первом рисунке? На втором?

- Давайте рассмотрим картинку на стр. 7 в учебнике.

Игра «День-ночь»

- Поиграем в игру, которая называется «День-ночь»

- Где находится солнышко? Внизу под ним.

- Что находится перед домами?

- Кто катается на качелях? Кто стоит рядом?

- Что происходит на горке?

- Кто играет в песочнице? На второй качеле?

Физминутка.

Наш мишутка потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Лапы в стороны развел,

Меду, видно, не нашел.

4. Өтілген тақырыпты бекіту. / Первичное закрепление изученного.

- Откроем рабочую тетрадь на стр. 6выполним задание 1. Что вы видите на рисунке?

- Вам нужно слева нарисовать цветок, справа бабочку, вверху солнышко и внизу травку.

- Откроем учебник на стр.8 №2. Поиграем в игру «Где находится...»

- Назовите где находится волк? Заяц? Птичка? Гнездо птички?

- Выполним задание в прописи на стр.7. Заштрихуем второй ряд предметов.

- Поможем цыпленку дойти до курицы в рабочей тетради на стр. 7.

- Выполним в прописи задание внизу на стр.6. Какие фигуры нарисованы в первой строке? Вам нужно посторить этот узор.

- Назовите что нарисовано на второй строке. Повторите этот узор.

- Что нарисовано на третьей строчке. Повторяем узор.

Физкультминутка.

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал плавно,

Клювиком почистил пух

И скорей за парту плюх.

- Выполним задание 2 на стр. 6 в рабочей тетради.

- В учебнике рассмотрим №3 на стр. 8. Посмотрите и скажите пересели ли дети на втором рисунке или нет?

- Куда и кто пересел?

5. Сабақты корытындылау. / Итог урока

- Что интересного было сегодня на урок

- Какие слова помогают нам найти предмет?

- Что вы рисовали в тетради?

6. Үйге тапсырма беру. / Задание на дом.

Рефлексия.