Разработка урока окружающего мира во 2 классе

Тема: Правила вежливости.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний.

Цель: создать условия для формирования навыка вежливого общения с ровесниками и взрослыми людьми.

Задачи.

Учить соблюдать правила вежливости при общении со сверстниками и взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы, прощания, пожелания, извинения; познакомить с понятием «культура поведения». Развивать речь, внимание, мышление, творческие способности, умение наблюдать, делать выводы.

Воспитывать уважение к старшим, к своим ровесникам, прививать основы гендерного воспитания, доброжелательное отношение к окружающим.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать «вежливые» слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: "Мир вокруг нас" Плешаков А.А. в 2-х частях, художественная литература, "Словарь русского языка" Ожегов С.И., иллюстрации вежливого поведения, стенды "Так ли мы поступаем" и "Скажи вежливые слова", таблицы, схемы, два телефона.

Подготовительная работа:

• заучивание стихотворений о вежливости;

• изготовление на плакате персоны Её Величество Вежливость;

• подготовка слайдов к просмотру;

Необходимое оборудование:

• мультимедийный проект;

• презентация «Вежливые слова» (см. Приложение</</u>);

• индивидуальные карточки для групповой работы;

• конверты с пожеланиями Её Величества Вежливости.

Участники: учащиеся 2-го класса.

Ход урока

1. Мотивационный момент.

- - Ребята, сегодня у нас необычное занятие, мы с вами не знакомы, но думаю, сможем подружиться к концу нашего занятия. Меня зовут Галина Викторовна. И я сегодня у вас проведу урок окружающего мира. А ещё на нашем уроке присутствуют гости. Я хочу поприветствовать вас и наших гостей.

- Я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь! Думаю, что сегодняшний урок принесёт всем нам радость общения. Садитесь.

- Мы с вами почти не знаем друг друга. Поэтому мне хотелось бы понять, как мы будем с вами общаться и хотелось бы узнать о вашей жизни в школе. А для этого ответьте на мои вопросы:

3.Проверка домашнего задания.

Творческие задания.

Оцените себе у вас на столе солнышко и тучки.

4. Постановка целей урока.

Ребята, послушайте стихотворения и предположите, о каких правилах пойдет речь на сегодняшнем уроке.

Чтение стихотворения.

Сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться с правилами вежливости.

- Ребята, как вы думаете, какому человеку легко жить на свете: доброму или злому?

- Кто, по-вашему, добрый человек?

- Что нужно делать для того, чтобы быть добрым?

- Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

- Сегодня на уроке мы с вами будем знакомиться с правилами вежливости.

(1-й слайд: тема «Правила вежливости».)

И поможет нам в этом сама ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО ВЕЖЛИВОСТЬ. Она пришла не с пустыми руками, а с пожеланиями, которые спрятались в лучиках.

- Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и уважают.

- Почему же нам не быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу? Ведь это не так уж трудно!

5. Работа над новой темой урока.

(3-й слайд: обозначение слова Вежливость.)

1) Образование слова «Вежливость».

- Я беру у Её Величества ВЕЖЛИВОСТИ первый лучик и читаю, какое первое её желание нам надо исполнить.

Запись на лучике: «Хочу, чтоб вы знали, как образовалось слово «Вежливость»?»

А вы когда-нибудь задумывались, что это слово обозначает? - Поднимите руку, кто из вас может ответить на этот вопрос.

Что нам может помочь узнать об этом поточнее? (толковый словарь, ). -Заглянём в толковый словарь. У каждой группы он лежит на столе. Найдите слово «вежливость» или « вежливый» . Прочитайте.

- А вам, ребята, интересно, откуда появилось слово «Вежливость»?

Внимание на экран!

(3-й слайд: обозначение слова Вежливость.)

- До 6-го века в русском языке широко употреблялось слово «ВЕЖЕ»:

Вежа - от слов «ведать», «знать». Вежа - человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость».

Вежество - качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с грамотой, математикой.

2) Обмен собственным опытом.

- У вас небольшой жизненный опыт, но многие из вас уже знают некоторые правила вежливого отношения с окружающими. Поделитесь с нами своими знаниями.

1. Нужно здороваться при встрече со знакомыми людьми и говорить им «до свидания» при расставании.

2. Всегда нужно быть опрятным, причёсанным и умытым, чтобы окружающим людям было приятно с тобой общаться.

3. Нужно уважать старших: помогать им по дому, уступать место в общественном транспорте.

4. Почаще в своей речи нужно использовать «волшебные» слова.

5. Нужно быть внимательным к окружающим, не причинять им неприятностей, не оскорблять их ни словом, ни делом.

Молодцы ребята, вы справились с первым задание.

Оцените свои ответы солнышком или тучкой.

3) Использование в речи «волшебных» слов.

- Давайте возьмём у Её Величества Вежливости лучик под номером 2 и исполним её второе желание.

Запись на лучике: «Хочу, чтобы вы все были вежливыми детьми и чаще употребляли в своей речи «волшебные» слова.»

Учитель: В обиходе вежливого воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.

Давайте вспомним эти слова с помощью игры (дети называют и эти слова появляются на экране после того, как дети назвали «волшебное» слово).

- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (Спасибо.) (3-й слайд)

- Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (Добрый день.) (4-й слайд)

- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (Здравствуйте.) (7-й слайд)

- И в России и в Дании на прощанье говорят ... (До свидания.) (8-й слайд)

-Как ты думаешь, какие слова называют волшебными? Почему? Какое волшебство они совершают? (Эти слова делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной.)(слайд9)

-В каких случаях мы используем эти слова?(слайд10)

6. Работа в тетради на печатной основе.

а) здравствуйте ,привет, добрый день,(приветствие)

б)до свидания. пока (прощание)

в)спасибо, благодарю(благодарность)

г)извините , простите ,(извинения)

д)будьте добры. пожалуйста(просьба)

Взаимопроверка тетрадей.

Оцените свою работу в тетради солнышком или тучкой.

Ребята давайте отдохнем и послушаем песенку о доброте,

8 . Физминутка.

9. Работа с учебником.(с.55)Слайд

Давайте возьмём у Её Величества Вежливости лучик под номером 3 и исполним её третье желание.

« Хочу, чтобы вы умели вежливо общаться»

Вежливые слова нужно не только знать ,но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятным своим собеседникам .Иначе произойдёт вот что.

4).Этикет телефонного разговора.

- Вежливый человек должен не только знать волшебные слова и правильно поступать, но и разговаривать так, чтобы его речь была понятной для собеседника.

(Чтение по ролям на стр. 55)

- Прочитаем по ролям разговор нашего знакомого попугая Ильи и пёсика Рыжика.

- Кто хочет читать за Илью? А кто будет читать за Рыжика? (выбираю детей)

- Ребята будут читать, а мы все следим и думаем, получился ли этот разговор правильным.

- Что вы можете сказать об этом телефонном разговоре? (разговор получился непонятным).

- Какие этапы разговора обязательно должны быть?



Приветствие

Представление

Объяснение

Благодарность и прощание.

А теперь давайте попробуем показать правильный телефонный разговор.

ДИАЛОГ №1. «Звонок другу»:

- Здравствуйте! Можно позвать к телефону Максима?

- Да, минутку.

- Привет! Как дела? Я хотела бы уточнить домашнее задание по математике.

- Задано было выучить таблицу умножения.

- Спасибо! До свидания!

- До встречи!

Разыграем ситуации . 3. Проанализируй ситуации из жизни Серёжи и Нади. 1) Обращаясь к продавцу, Серёжа сказал: «Пакет молока и пачку творога». Какое слово он забыл добавить? Подчеркни: извините, пожалуйста, спасибо.

-Всегда приятно общаться с вежливыми людьми: они используют в своей речи волшебные слова, совершают вежливые поступки.

Молодцы ребята , справились вы и с третьим заданием.

Оцените свою работу поднимите солнышко или тучку.

10. Давайте возьмём у Её Величества Вежливости четвертый лучик и узнаем о следующем её желание.

Запись на лучике : «Хочу, чтобы вы совершали добрые поступки»

Не только слова должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни родителям, ни друзьям.

***

Хозяйка белочка в лесу орехи собирала.

Она в лесу том каждый сук и каждый кустик знала.

Однажды в лес противный тип пришел с большой котомкой.

Небрежно сбил ногою гриб и выругался громко.

Стал гнуть орешину - сломал, зажал под мышкой ветви;

Нашел один орех - сорвал, сорвал второй и третий...

Отбросил куст и, как медведь, пошел себе довольный.

А бедной белке и смотреть на это было больно.

Г. Ладонщиков..

Какие вы знаете правила поведения на природе?

Видите, ребята, как много добрых дел вы совершили.

"Творить добро - это нести радость другому человеку, посадить дерево, нарисовать цветы и подарить маме, не причинять вред животным и насекомым, стараться жить дружно со всеми людьми и с природой, сочувствовать, сопереживать чужой беде".

Соверши добрый поступок и природа обязательно отблагодарит тебя..

Запомните: Надо бережно относиться ко всему, что нас окружает. Нельзя уничтожать растения и животных, которые нам не нравятся, так как в природе всё взаимосвязано.

11. Прослушивание рассказа В.Осеевой. Три товарища.

Как должны поступать друзья, как бы поступили вы?

Оцените свои ответы солнышком или тучкой?

12. Работа в парах « Собери пословицу».

А сейчас , я возьму пятый лучик Ее Величество Вежливость «Хочет, чтобы вы знали пословицы о доброте »

Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.

- Сейчас, я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости? Давайте поработаем в парах.

Дети собирают пословицы.

1. Сделаешь добро - добро найдешь.

2. Добрый человек - несет мир.

3. Жизнь дана на добрые дела.

4. На добрый привет - добрый ответ.

5 Добрые слова дороже богатства.

6 За добрые дела добром платят.

7. Доброе слово, что дождь в засуху.

8 Ласковым словом и лед растопишь.

Итак, мы сегодня с вами исполнили многие желания Ее Величества Вежливости . А сейчас я хочу проверить, чему вас научило солнышко, какие правила вы запомнили?

. Оживите картинки , придумайте свое правило поведения.

Ребята а вы знаете сказки ? Давайте вспомним, какие сказочные герои совершали добрые дела , а какие злые ?

Оцените свою работу солнышком или тучкой.

13. Подведение итогов урока. ( Рефлексия)

- Ну вот, пришло время прощаться. Мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы уходите с сегодняшнего урока? У вас на столах лежат тучка и солнышко. Дорисуйте, пожалуйста лицо у солнышка. Покажите мне, что вы сейчас чувствуете.

- Я рада, что у вас отличное настроение.

Ребята ,вы сегодня оценивали свою работу сами в течении всего урока .

Поэтому, кто сегодня поднимал только солнышко получает оценку 5, у кого иногда были тучки оценку 4, а кто только тучку оценку 3.

Вы сегодня так хорошо мне помогали, вы были добрыми, приветливыми хозяевами. И я хочу вам в подарок подарить вот это веселое солнышко. Каждый раз, когда вам будет грустно, трудно, подойдите к нему, приложите ладошку, и вам сразу станет легче и веселее.

Давайте же и мы с вами будем учиться у СОЛНЫШКА любить окружающий нас мир, дарить тепло, радость и радоваться каждому новому дню.

14. Задание на дом.

В течение дня посчитайте, сколько вежливых слов вы сказали людям, и сколько вежливых слов они сказали вам. Помните, что слово может и порадовать человека и сильно обидеть.

10