- Учителю
- Конспект урока развития речи
Конспект урока развития речи
Урок развития речи
4 класс(1-4)
Тема: КАКИЕ МЫ?
Цель:
Скоординировать деятельность учащихся , направленную на самостоятельное составление рассказа описательного характера.
Задачи:
Формировать умение объективно анализировать своё поведение и других.
Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Формировать умение самостоятельно составлять рассказ описательного характера
Содержание:
1.Здравствуйте , ребята! Слайд 1
Приветствия детей друг другу по цепочке:
-Привет!
-Я рад тебя видеть!
-Добрый день! Доброе утро!
-Я рад тебя видеть! Слайд 2
Сегодня мы снова будем говорить о воспитанности, правилах поведения и будем учиться описывать характер человека.
2.Проверка домашнего задания. Диалог № 1
Слайд 3
- Яму копал?
- Копал.
- В яму упал?
- Упал.
- В яме сидишь?
- Сижу.
- Лестницу ждешь?
- Жду.
- Яма сыра?
- Сыра.
- Как голова?
- Цела.
- Значит живой?
- Живой.
- Ну, я пошел домой!
Диалог № 2
-Бабушка, у Вас тяжёлые сумки?
-Да, очень.
-А Вы хотите сесть?
-Конечно, милая !
- Не уходите далеко, я через 2 остановки выйду.
Диалог № 3
-Здравствуй, Слава! Как я рад, что ты пришёл! Входи, раздевайся. Как у тебя дела в школе?
-Отлично. Я хорошо написал контрольную работу.
-Давай посмотрим новый журнал. А ты чай будешь пить?
-Спасибо, с удовольствием!
-Давай ещё встретимся в субботу, приходи снова, вместе посмотрим новый фильм.
Краткое обсуждение.
3.Каких детей мы увидели на экране? Слайд 4,5
Почему вы так решили? Мы судим о людях по их поступкам.(положительные, отрицательные)
Отрывок из киножуранала «Ералаш» « Визит к больному»
-Почему ребята пришли в гости?
- Как вёл себя хозяин?
-А как вели себя ребята-одноклассники? Вам понравилось?
Какие поступки людей вам не нравятся?
Как бы вы назвали человека , который много говорит впустую, болтает?(болтун)Слайд 6
А человек, который говорит неправду, много обманывает? (обманщик)
Человек , который грубит, обзывается?(грубиян)
Человек, который ничем не делится, не угощает никого? (жадина)
Тот , кто дерётся, бьёт других? ( драчун)
Это приятные люди? Есть такие среди нас?
Слайд 7
Сами скажите какой это человек? (весельчак, фантазёр, добряк, тихоня, смельчак) Как вы догадались? Это однокоренные слова. Назовите корень.
Мы ходили в театр на спектакль «Золотой ключик». Охарактеризуйте героев сказки. Слайд 8
Назовите положительных героев сказки. Назовите отрицательных героев.
А теперь составим пары прилагательных, противоположных по значению. Слайд 9
Разговорчивый- молчаливый приветливый-злобный
Хвастливый-скромный лживый - правдивый
Щедрый- жадный
Какие прилагательные подходят к этой картинке?
Составьте предложения с этими прилагательными.
Какой это ребёнок? Он -жизнерадостный Слайд 10
Он- любознательный Слайд 11
Он -трудолюбивый Слайд 12
Назовите прилагательные с корнем «добро» (доброжелательный, добросердечный, добросовестный)Слайд 13
Работа с учебником с.96 Слайд 14
Чтение по абзацам, ответы на вопросы
Слайд 15
Мы прочитали про других ребят, а теперь охарактеризуйте своих одноклассников, используя слова. Кому трудно, можно ответить на вопросы:
Кто в классе тебе нравится?
Какие положительные качества в нём ты видишь?
Как он(она) относится к учёбе?
Как он (она) трудится?
Как он (она) относится к людям?
Как вы оцениваете свой характер? Что вы можете о себе сказать хорошего?
А что вам в себе не нравится? Каким бы вы хотели стать?
Рефлексия
Что мы сегодня делали? Как бы вы оценили свою работу на уроке?
Спасибо за работу.