Учителю
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ УЧАЩЕГОСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Автор публикации: Сайфетдинова Э.М.

Дата публикации: 28.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Психолого-медико-социальная карта сопровождения адаптации учащегося начальной школы

Психолого-медико-социальная

карта

сопровождения адаптационного периода

место для фотоФ.И.О. ______________________________________

Дата рождения ________________________________

Класс______

Кл. руководитель_____________________________

Домашний адрес: ____________________________________

телефон ____________________________________________

Сведения о родителях: мать: ____________________________________________________

Место работы _____________________________ должность _________________________

Отец: ________________________________________________________________________

Место работы _____________________________ должность__________________________

Статус семьи (полная, неполная, мать-одиночка, опекуны и т.д.)______________________

_____________________________________________________________________________

условия проживания __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Воспитание до учреждения образования___________________________________________

Дата поступления в школу:______________________________________________________

Переведен (когда, куда): ________________________________________________________

Выбыл (куда, когда): ___________________________________________________________

Карта снята с учета: _____________________________

Сфера развития ребенка:

Низкие показатели сформированности качеств

Низкий

Средний

Высокий

Высокие показатели сформированности качеств

Психолого-педагогическая сфера

Низкая учебная мотивация, дезадаптация

Учебная мотивация преобладает

Высокая утомляемость, низкая работоспособность

Высокая работоспособность, низкая утомляемость

Невнимателен, неусидчив, часто отвлекается

Внимателен, усидчив, не отвлекается

Обидчив, плаксив, тревожен, неуравновешен, часты смены настроения или преобладает негативное настроение, агрессивность

Уравновешен, спокоен, преобладает положительное эмоциональное настроение, дружелюбен

Расторможенность или заторможенность

Уравновешенность процессов торможения и возбуждения

С неохотой выполняет привычные действия и осваивает новые

Проявляет творческое отношение к общему способу решения задач, выходит за рамки изучаемого материала

Социальная сфера

Пассивен не принимает участия в мероприятиях

Активен в жизни класса и школы

Нет контакта с учителями, конфликтен

Положительные взаимоотношения с учителем

Отверженный, не принят коллективом сверстников

Обладает лидерскими качествами, принят коллективом сверстников

Недостаточное родительское воспитание

Доверительные отношения в семье

Низкая занятость во внеурочное время

Высокая занятость во внеурочное время

Медицинская и физическая сферы

Соматически ослаблен

Практически здоров

Часто болел за прошедший год

За истекший год не болел

Низкий уровень физического развития

Высокий уровень физического развития

Низкая занятость участия в спортивных мероприятиях, секциях

Высокая занятость участия в спортивных мероприятиях, секциях

Индивидуальная работа с учащимся.

1 класс

Психологические данные:

Интеллектуальные особенности: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Личностные характеристики:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интересы, представления о будущем:

Коррекционные занятия (индивидуальная работа):

Социальная ситуация развития:

Совместные занятия дома с ребенком__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками _____________________________________________________________________________

Отношения в семье _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Тип семейного воспитания _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Медицинские данные:

Рекомендовано:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

За прошедший период произошли следующие изменения: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации педагогу: _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись__________________

Рекомендации родителям: _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись ______________

⇧

⇩