7


  • Учителю
  • Урок по математике на тему: ' Десятки и единицы' (2 класс)

Урок по математике на тему: ' Десятки и единицы' (2 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала


десятки и единицы

Цели: учить читать и записывать двузначные числа, определять количество десятков и количество единиц в двузначном числе; совершенствовать вычислительные навыки; повторить запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых; развивать наблюдательность и умение рассуждать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Сколько всего отрезков на чертеже?

2. Помогите Незнайке найти ошибки.

8 + 6 = 14

12 - 4 = 7

6 + 7 = 12

7 + 9 = 16

16 - 8 = 8

8 + 5 = 12

4 + 8 = 13

13 - 6 = 7

9 + 9 = 18

3. Решите задачу.

На свой день рождения Мальвина испекла пирожки и положила их на тарелку. После того как все гости взяли по одному пирожку, на тарелке осталось 8 пирожков. Сколько гостей пригласила Мальвина, если на тарелке было 17 пирожков?

4. Уберите одну линию так, чтобы получилось 4 прямоугольника.

III. Сообщение темы урока.

- В каждой строчке найдите «лишнее» число.

а) 20, 40, 60, 73, 90, 80;

б) 10, 80, 25, 50, 40, 30.

- Объясните свой выбор.

- Сегодня на уроке мы будем учиться читать и записывать двузначные числа, которые не оканчиваются нулем.

IV. Работа по теме урока.

1. Задание 1.

- Проанализируйте рисунки в учебнике.

- Прочитайте числа, изображенные на каждом рисунке.

- Что показывает первая цифра в записи таких чисел? (Это десятки.)

- Что показывает вторая цифра в записи таких чисел? (Это единицы.)

2. Задание 2.

- Прочитайте данные числа.

- В каком порядке они записаны? (В порядке увеличения.)

- Запишите каждое число в виде суммы разрядных слагаемых.

Запись:

23 = 20 + 3 34 = 30 + 4 63 = 60 + 3

25 = 20 + 5 47 = 40 + 7 71 = 70 + 1

28 = 20 + 8 56 = 50 + 6 82 = 80 + 2

99 = 90 + 9

- Назовите разрядные слагаемые и составленное из них число.

- Какой вывод можно сделать?

Вывод: название двузначного числа образуется из названий разрядных слагаемых этого числа.

Физкультминутка

3. Задание 3.

- Запишите по порядку все числа, в которых 2 десятка и еще не более 9 единиц.

Запись: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29.

- Прочитайте данные числа.

4. Задание 2.

- Запишите числа по их названиям в порядке возрастания.

Запись: 16, 27, 38, 45, 54, 62, 71, 83, 99.

5. Задание 5.

- Сколько двузначных чисел можно получить, если каждый раз одно разрядное слагаемое выбирать из чисел 20, 60, 80, а другое - из чисел 5, 6, 8?

- Запишите эти числа и назовите их.

Запись:

20 + 5 = 25 60 + 5 = 65 80 + 5 = 85

20 + 6 = 26 60 + 6 = 66 80 + 6 = 86

20 + 8 = 28 60 + 8 = 68 80 + 8 = 88

6. Решение задач.

- Как вы думаете, будут ли эти тексты задачами?

На одной тарелке 3 огурца,
а на другой - 4. Сколько помидоров на двух тарелках?


На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько тюльпанов росло на клумбе?

- Измените вопрос второго текста так, чтобы он стал задачей. (Сколько всего цветов росло на клумбе?)

- Измените условие так, чтобы текст стал задачей. (На клумбе росло 5 красных тюльпанов и 3 желтых.)

- Решите полученную задачу. (5 + 3 = 8.)

7. Работа по карточкам.

Карточка 1.

Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа.

Карточка 2.

Из каких фигур состоит гусеница?

- Сколько кругов, треугольников, прямоугольников вы насчитали?

V. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что показывает первая цифра в двузначном числе?

- Что показывает вторая цифра в двузначном числе?



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал