Конструирование объёмных игрушек из цилиндра и конуса

Тема: Конструирование объёмных игрушек из цилиндра и конуса

Цель урока: Создать условия для формирования умения анализировать образец и изготавливать объемную игрушку на основе конуса и цилиндра без применения шаблонов, формирования умения пользоваться рисунками в качестве образцов, придавая поделкам выразительность путем использования характерных деталей.

Задачи:

1. формируем умения изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, планировать и выполнять технологические операции (конструирование, формообразование) с опорой на инструкционную карту

2. воспитываем ответственность за результаты учебного труда, формируем умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

3. развиваем художественные и конструкторско-технологические способности.

Оборудование: образцы изделий, картон, кисточка, клей, цветная бумага для оформления, линейка, циркуль, иголки с нитками, цветные карандаши, фломастеры, ножницы

Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок - практикум)

Класс: 4 класс (УМК «Школа России»)

Беседа

-Прочитайте пословицу, записанную на доске:

В одиночку не одолеешь и кочку, артелью - и через гору впору.

-Как вы понимаете, что такое артель?

-А как вы думаете, почему в дружном коллективе дело быстрее спорится?

-Я предлагаю вам на этот урок сесть за столы по несколько человек.

-Кто догадался, почему?

Дети отвечают на вопросы учителя и делятся на группы для дальнейшей работы.

Личностные

Формируем способность оценивать жизненные ситуации, когда друзья приходят на помощь

Коммуникативные

Формируем умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ

Познавательно-аналитическая беседа

-Посмотрите на экран. Что вы видите?

На экране картинки:

-Для чего нужны нам эти изделия?

-Понравились они вам? Чем?

-А как вы думаете, из чего сделаны эти поделки?

-Рассмотрите еще раз образцы на экране и скажите, а вы сами хотели бы научиться изготавливать такие поделки?

-Это елочные гирлянды.

-Выполненные таким образом изделия хорошо подходят для оформления интерьеров, информационных стендов, украшения новогодней ёлки и комнат на Новый год

-Очень

-Тем, что сделаны эти игрушки своими руками. Они очень забавные и симпатичные

-Из плотной бумаги и тонкой цветной бумаги для отделки

Познавательные УУД

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Анализ изделия

-Что особенного заметили , глядя на изделие?

-Каким же образом можно изготовить такую поделку?

-Что мы уже умеем делать?

-Какую трудность вы будете испытывать при выполнении работы?

- Как вы думаете, что предстоит нам сегодня делать?

-Давайте обратимся ещё раз к образцу

Посмотрите, соединение ног, головы , шеи подвижное, что позволяет изменять их положение и в целом внешний вид игрушки

-Все изделия изготовлены на основе цилиндра и конуса

-Сделать заготовки на основе цилиндров и конусов. Потом соединить их между собой и прикрепить отделочные детали

-Мы умеем выполнять развёртки конуса и цилиндра. Этому мы научились на уроках наглядной геометрии

-При скреплении деталей между собой. Нужно подумать: то ли склеить детали. То ли с помощью ниток соединить

-Научимся конструировать игрушки на основе цилиндров и конусов и крепить детали между собой

Регулятивные УУД

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ

Открытие практического умения

-Есть ли среди вас тот, кто догадался, как будет выполняться работа

-Предлагаю вам рассказать об этом, посовещавшись в группах

Рассмотреть поделку и обсудить, как ее получили/ Работа в группах.

- Для конуса надо взять половинку круга. Размер круга определить по размеру будущего изделия. Конусы складываются таким образом, чтобы при вершине получился либо острый угол, либо тупой, либо прямой угол, в зависимости от изделия

-Для цилиндра выполняется чертёж прямоугольника исходя из размера будущего изделия.

Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД

Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами гирлянд, переработка информации: сравнение с шаблоном

Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)

-Представьте, как будет выглядеть ваше изделие. -Какую поделку вы возьмете за образец?

- Можно ли самостоятельно составить эскиз поделки?

-Из какого материала вы будете делать свою игрушку?

-Перед вами части инструкционной карты.

А что это такое? Для чего она необходима?

-Попробуйте создать инструкционную карту для деталей на основе цилиндра

- Если вы собрали ее правильно, то что у вас получится?

Проговорим наш план действий.

-Можно самим придумать фигурки игрушек

-Выполнять будем из плотной бумаги (тонкого картона) и цветной бумаги

Схема, отражающая последовательность действий при изготовлении изделия

План работы.

Конус

1.Начертить циркулем круг.

2. Разделить его на 4 равных сектора.

3. Вырезать и убрать 1 сектор из круга

4.Склеить оставшиеся 3 сектора

Цилиндр

1.Начерти прямоугольник заданных параметров

2.Сверни в цилиндр и склей края

Соедини между собой части поделки и склей. (либо соедини нитками). С помощью клея нанеси отделочный материал

Регулятивные УУД

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Самостоятельно-практическая работа

-При работе, с каким инструментом нужно быть внимательным?

- Как правильно разместить инструменты и материала на рабочем столе, чтобы они не мешали вам и вашим товарищам?

- Не забывайте, что вы работаете в группах, поэтому распределите работу так, чтобы все члены вашей группы были задействованы.

-Нужно аккуратно работать ножницами и иголкой, так как можно пораниться.

Ученики организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: кто-то делает заготовки конусов, кто-то цилиндров, кто-то обводит по шаблону фигуры для отделки, кто-то вырезает, кто-то украшает.

Коммуникативные УУД

Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)

Уборка рабочих мест.

Обобщение.

-Ребята, что нового узнали на уроке, чему научились?

-Что сделали бы сейчас по-другому?

- Что сделаем теперь?

Оформляем выставку работ.

Личностные УУД

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

РЕФЛЕКСИЯ

Оценка практической деятельности

-Давайте обсудим и оценим готовые изделия по критериям: качество, оригинальность, самостоятельность.

-Оцените работу друг друга в группе.

-Что вам хочется сделать со своей поделкой?

-Какую цель мы ставили в начале урока?

-Удалось её решить? Каким способом?

-Вам понравилось работать в группе?

-А чем понравилось?

-Значит, не зря говорится: «В одиночку не одолеешь и кочку, артелью - и через гору впору!»

-С каким настроением вы уйдёте сегодня с урока?

-Кого мы должны поблагодарить за это?

В рекомендательной форме указываются на недочёты в работе

-Дети делятся своими эмоциями и чувствами, благодарят друг друга за урок

Личностные УУД

Формируем умение описывать свои чувства, оценивать работы

. https://infourok.ru/urok-tehnologii-na-temu-izgotovlenie-masok-klass-378237.html

www.metod-kopilka.ru/urok-praktikum_po_tehnologii_2_klass_umu-35748.htm

globuss24.ru/doc/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-tehnologii-2-klass-...

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/tiema-izghotovlieniie-zakladki-...</</u>