Конспект урока Имя прилагательное 4 класс.

Тема. Имя прилагательное.

Цель: развивать умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи, формировать навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных. Развивать орфографическую зоркость. Вырабатывать каллиграфический почерк. Развивать фонематический слух. Формировать и развивать визуальный способ запоминания. Развивать такие характеристики внимания как: устойчивость, переключение, концентрацию, распределение. Развивать у детей умения наблюдать, сравнивать, обобщать. Воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока.

1. Сообщение темы, цели и задач урока.

• Сегодня у нас необычный урок. Это урок - приключение, полное неожиданностей, урок - путешествие к земле знаний.

• Определите, по какой теме наше путешествие.

Определяю я предметы

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю нашу речь

Меня вам надо знать, беречь!

(Имя прилагательное)

-Кто за приключения?

Все без исключения!

Давай поднимем парус

И прямо в океан!

Ведь и для нас осталось

Ещё немало стран,

Пока что не открытых,

Или давно забытых!

Дорог в морях немало -

Смелее у штурвала!

2. Чистописание.

- А отправляемся мы из порта Чистописания.

И вот вам мои пожелания:

- Счастливого пути!

• Имена прилагательные. Эти слова говорят о том, что они должны к чему-то "п рила гаться", "присоединяться".

• К какой же части речи присоединяются прилагательные?

• Определить падеж имён прилагательных, выделить окончания.

• Как определить падеж имён прилагательных?

Существительное с прилагательным

Живёт на редкость дружно.

Изменит окончания, когда ему так нужно

Оно его не бросит в воде и на земле,

Стоит в одном с ним роде, числе и падеже.

3. Словарная работа.

- Вот мы уже в море " Словарных слов", и думаем про наше путешествие.

• Подобрать к существительным подходящие по смыслу прилагательные.

Волк (серый, хищный, жадный).

Лиса ( рыжая, хищная, ловкая).

Заяц ( косой, слабый, трусливый).

Медведь (большой, косолапый).

Сено ( сухое, свежее, душистое).

День (солнечный, весёлый).

Погода (ясная, холодная).

Утро (серое, хмурое).

• По признакам предметов отгадайте загадки.

Загадки Знайкина

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(Малина)

Раскалённая стрела

Дуб свалила у села.

(Молния)

Золотое решето

Чёрных домиков полно.

(Подсолнух)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил.

(Мел)

Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

(Морковь)

Маленький, кругленький,

За хвост не поднять.

(Клубок)

• Что помогло отгадать загадки? (Загадки помогли отгадать признаки предметов, то есть прилагательные.)

• Что такое имя прилагательное?

- Подобрать к существительным подходящие по смыслу прилагательные, определить падеж.

Про интересное путешествие (В. п.)

На красивом корабле (П. п.)

С дружным экипажем (Т. п.)

У родного берега (Р. п.)

К далёкому горизонту (Д. п.)

С попутным ветром (Т. п.)

- На таком корабле, да с таким экипажем, можно плыть даже к самому далёкому горизонту.

4. Актуализация опорных знаний.

1. Повторение.

• Мы приближаемся к острову "Повторения". Вдали виден мыс "Ошибок". Странный листок выпал из судового журнала. На нём записаны словосочетания. Но солёная вода размыла чернила.

-sos ! Помогите мне - разделите словосочетания на две группы (ж. р. и м. р.) Вставьте окончания.

2. Работа по таблицам (тетрадь с правилами).

2. Физминутка.

3. Основная часть урока.

• И вот мы в заливе "Прилагательных".

Есть на свете части речи (речи),

Нам без них никак, поверьте (верьте).

Их не две, не три, не пять,

Их не трудно сосчитать.

Есть вопрос - дай ответ.

Это что? И какой у предмета цвет?

На вопрос «какая?» - говорим «большая»,

На вопрос «какой?» - говорим «большой»,

Спросите «какое?» - отвечу «большое»,

Признаки вещей, называй скорей!

• Установите, где прилагательные употреблены в прямом смысле, а где в переносном:

тёплая одежда тёплая встреча

ясная погода ясная улыбка

пустой карман пустой разговор

горячая пища горячая головушка

грязное ведро грязное дело

1) Определите род прилагательных.

• Теперь вы уже можете правильно писать родовые окончания прилагательных.

Сосна - хвойное дерево. (Хвойное - относится к слову дерево. Дерево - сущ., с. р., стоит в Им. п., ед. ч., значит, и хвойное стоит в с. р., Им. п. в ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание - ое. Дерево какое? Пишу хвойное.)

2) Работа с двойным текстом.

Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы.

Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое солнце. Летят голосистые птицы.

• О чём был первый текст? ( О весне.)

• О чём был второй текст? (Тоже о весне.)

• Можно ли считать эти тексты одинаковыми? ( И да, и нет).

• Докажите. Что же отличает первый текст от второго? ( Наличие имён прилагательных. С ними текст становится красивее. Имена прилагательные нужны для красоты описания).

Вывод: имена прилагательные нужны для точности описания.

- Давайте попробуем наиболее точно описать зимний и весенний снег.

зимний

искристый

колючий

пушистый

мягкий

белый

свежий

3) Разбор предложения.

Потекли весёлые ручьи.

4) Работа над текстом. (Тетрадь с правилами.)

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью имён прилагательных, то можно узнать его, даже не видя.

бурый зелёный спелое

мохнатый сладкий круглое

косолапый сахарный сочное

медведь арбуз яблоко

7. Закрепление знаний, умений, навыков.

• Земля! Это остров "Поэзии".

• Большую роль играют прилагательные в художественных произведениях. В литературе их называют эпитетами.

Эпитет - самое меткое, самое нужное слово, которое выбирает писатель, изображая известный нам предмет.

Берёза

Люблю берёзу русскую,

То светлую, то грустную.

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзу русскую.

Она всегда с подружками...

Под ветром низко клонится

И гнётся, но не ломится!

• Какие прилагательные использовал поэт в своём стихотворении?

1. Склонение прилагательных.

• На этом острове есть пристань «Склонения».

(Работа по таблицам).

2. Остров «Аукцион».

А теперь - аукцион,

Подведёт итоги он.

Тот, кто больше знает,

Тот награды получает!

- Шуточные вопросы. Для ответа на каждый вопрос понадобится имя прилагательное.

- Когда зрячий человек бывает слепым? (Неграмотный.)

• Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.)

• Какой год продолжается всего один день? (Новый год.)

• Из какой тарелки не пообедаешь? (Из пустой.)

• Какие три моря носят название цвета? (Белое, Чёрное, Красное.)

• На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое.)

• Из какого крана нельзя напиться воды? (Из подъёмного.)

• Из какого полотна не сошьёшь рубашку? (Из железнодорожного.)

• Какую воду и в решете можно носить? (Мёрзлую (лёд)).

- Какие прилагательные женского рода жалуются на свой рост? (Высокая, низкая.)

3. </ Вывод: на острове "Сокровищ" встретились «Грамотеи», «Знатоки». Давайте скажем, что такое имя прилагательное?

- Это часть речи.

- Обозначает признак предмета.

- Отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

- Изменяется по родам, числам, падежам.

- В предложении - второстепенный член предложения.

• Согласуется с существительным.

• В словосочетании с существительным является зависимым словом.

• Слово «прилагательное» в переводе с греческого означает «эпитет».

• В переводе с латинского - «прибавленное», «приложенное».

• Бывает кратким (близок).

• На острове сокровища «Знания и умения» охраняет индеец.

• Я не отдам вам сокровища, пока вы не выполните мои задания.

Соревнования команд «Слон» и «Тигр». (Приложение.)

8. Д. з.

1. Сочинить стихотворение «Весна», используя имена прилагательные.

- Название своей команды вы узнаете, выполнив цепочку заданий:

а) сухое, свежее, душистое...(сено)

б) рыжая, хитрая, ловкая., .(лиса)

в) чистое, искристое, большое...(озеро)

г) тёмная, звёздная, глубокая...(ночь)

а) интересная, завлекательная, смешная...(телепередача)

б) быстрый, внимательный, замечательный...(игрок)

в) большой, красивый, чистый...(город)

г) маленькая, пластмассовая, шариковая...(ручка)

- Как называется ваша команда?

• Итак, первый тотем вы получили.

- Названия команд мы определили, а определить маршрут нам поможет следующее задание:

1. к. Небо: ярко-синее, ясное, угрюмое, высокое, мутное, серое, низкое, синее, тёмное, туманное.

2. к. Снег: глубокий, хрупкий, последний, тёмный, рыхлый, зернистый, пушистый.

• Как изменялись эти прилагательные?

- Чтобы продолжить путешествие дальше, вам необходимо выполнить следующее задание

( в конвертах).

• Составить пословицы из попарно соединённых слов. В пословицах найти имена прилагательные, определить число.

1. к. Пышки-шишки ( Работнику - медовые пышки, лодырю - еловые шишки.) Камень - течёт (Под лежачий камень вода не течёт.)

2. к. Каравай - затевай (На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай и свой затевай.)

Овца - портит (Паршивая овца всё стадо портит.)

• Как определить число прилагательного?

- Нам нужно переправиться на другой берег. Чтобы перейти на другую сторону, необходимо перейти по мосту с помощью следующего задания: я кладу дощечки с суффиксами, а вы от слов-названий предметов образуйте слова - признаки предметов с суффиксами.

1. к. ЕЛЬ-ЕЛОВЫЙ

КЛЁН - КЛЕНОВЫЙ СИРЕНЬ - СИРЕНЕВЫЙ

2. к. СЕВЕР-СЕВЕРНЫЙ СТОЛ-СТОЛОВЫЙ БЕРЁЗА - БЕРЁЗОВЫЙ

• От каких частей речи образовались прилагательные? С помощью какой части слова?

- Что мы только что повторили?

• Чтобы заработать следующий тотем, нужно правильно назвать окончания прилагательных.

1 к..

1. Каким гребнем голову не расчешешь? морским

2. В какой печи не пекут калачи? плавильной

3. Из какого полотна не сошьёшь рубашку? железнодорожного

4. На каком горне не сыграешь побудку? кузнецком

2 к.

1. В каких лесах не водится дичь? строительных

2. Какие ворота находятся в поле? футбольные

3. Из какого крана нельзя напиться? из подъёмного

4. Каким ключом не откроешь дверь? родниковым

• Почему разные окончания у прилагательных? (Прилагательные употребляются в разных падежах).

• Необходимо подкрепиться бананами. Но чтобы их съесть, надо отгадать загадку.

1. к. Зимой - белый, летом - серый. (Заяц)

2. к. По лужку он важно ходит,

из воды сухим выходит,

носит красные ботинки,

дарит мягкие перинки. (Гусь)

• Что нам помогло быстро отгадать загадки? (Имена прилагательные.)

Очень занимательное

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадёт оно.

Ну, представь - ка себе это:

Как без признака предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Разве стоит мучиться?

Не скажем мы прекрасное,

Не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая,

Красивая, любимая»,

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные прилагательные.

Чтобы всё отличным стало,

Разных признаков немало

Будем всюду замечать,

К месту в речи их вставлять.