- Учителю
- Календарно-тематическое планирование для 3 класса (Атамура)
Календарно-тематическое планирование для 3 класса (Атамура)
Календарно - тематическое планирование
Предмет: начальные классы ( русский язык, литературное чтение, математика, познание мира, изобразительное искусство, трудовое обучение).
Класс: 3- классы
Учебник: «Атамұра», 2010 г.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку
в 3 классе.
(4 часа в неделю, всего в год - 136 ч.)
Словарных диктантов - 10
Контрольных диктантов -10
Контрольных списываний -5
Обучающих изложений -6
Обучающих сочинений-миниатюр -6
№
Тема
Кол.
час.
Дата
Стр.
Примечание
1 ЧЕТВЕРТЬ (36 часов)
Повторение изученного ( 10 ч)
1.
Звуки и буквы. Звуко- буквенный разбор слова.
1
С.3-4
2
Согласные звуки.
1
С.4-6
3
Твердые и мягкие согласные. Роль букв е, ё, ю, я.
1
С.6-7
4
Перенос слов. Ударение. Словарный диктант.
1
С.7
5
Безударные гласные в корне слова.
1
С.6,9
6
Предложение. Определение границ предложения. (а)
1
7
Расстановка знаков препинания в конце предложения . (а)
1
8
Правописание имён, фамилий людей, кличек животных, географических названий.
1
С.67-68
9
Вводный диктант. ПДД «Правила поведения учащихся на улицах и дорогах»
1
ПДД «Правила поведения учащихся на улицах и дорогах»
10
Письмо слов с разделительным мягким знаком. Работа над ошибками.
1
С.5,6,9
Слово и его значение. Развитие речи. (10 ч)
11
Общее понятие о многозначности слов
1
С.10-12
12
Прямое и переносное значение слов.(б)
1
С.12-15
Прямое и переносное значение слов ( Взято из учебника)
13
Обучающее сочинение по опорным словам «Парк осенью».
1
14
Работа над ошибками. Синонимы.
1
С.15-17
15
Антонимы.
1
С.18-21
16
Общее понятие о назначении толкового словаря.
1
С.19-20
17
Использование толкового словаря Словарный диктант.
1
С.20-21
18
Употребление синонимов и антонимов в речи.
1
С.23-24
19
Развитие речи. Контрольное списывание.
1
С.25
20
Работа над ошибками. Обобщение по теме «Лексика».
1
С.25
Состав слова. Словообразование (12 ч.)
21
Окончание. Нулевое окончание.
1
С.35-38
22
Основа слова.
1
С.38-41
23
Корень слова. Однокоренные слова
1
С.41-46
24
Чередование согласных в корне однокоренных слов. (б) Правописание слов с удвоенными согласными.(а)
1
С.46-48
Чередование согласных в корне однокоренных слов.( Взято из учебника).
25
Непроизносимые согласные в корне слова
1
С.48-50
26
Обучающее изложение по вопросам « Кошка и котята».
1
С.51
27
Работа над ошибками. Приставка. Образование новых слов с помощью приставки.
1
С.52-55
28
Контрольный диктант.
1
29
Работа над ошибками.Суффикс. Образование новых слов с помощью суффиксов
1
С.55-58
30
Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением (енък-, -онък-, -ушк-, -юшк-, -ышк-)
1
С.59-60
31
Правописание суффиксов -ек-, -ик-
1
С.60-63
32
Разбор слова по составу.
1
С.63-66
МОРФОЛОГИЯ. Части речи. 59 ч
Имя существительное -30ч
33
Общее понятие об имени существительном.
1
С.66
34.
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. (б)
1
С.66-67
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные. ( Взято из учебника)
35.
Род имён существительных.
1
С.69-72
36.
Изменение имен существительных по числам.
1
С.72-74
2 ЧЕТВЕРТЬ 28 (часов)
37.
Мягкий знак на конце имён существительных
после шипящих.
1
С.75-78
38.
Обучающее изложение «Гуси летят».
1
С.78
39.
Анализ изложения. Склонение имён существительных в единственном числе.
1
С.78-82
40.
Начальная форма имён существительных .
1
С.83-84
41.
Три склонения имён существительных в единственном числе. (б)
1
С.85-87
Три склонения имён существительных в единственном числе.( Взято из учебника)
42.
Первое склонение имён существительных. (б)
1
С.88-91
Первое склонение имён существительных. ( Взято из учебника).
43.
Первое склонение имён существительных. (б) Словарный диктант.
1
С.91-95
Первое склонение имён существительных. ( Взято из учебника).
44.
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 1-го склонения. (б)
1
С 95-97
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 1-го склонения. (Взято из учебника).
45.
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 1-го склонения. (б)
1
С.97-100
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 1-го склонения. ( Взято из учебника).
46.
Диктант.
1
47.
Работа над ошибками. Второе склонение имён существительных. (б)
1
С.100-102
Второе склонение имён существительных.
( Взято из учебника)
48.
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 2-го склонения. (б)
1
С.102-105
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 2-го склонения (Взято из учебника)
49.
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 2-го склонения. (б)
1
С.105-108
Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных 2-го склонения (Взято из учебника)
50.
Третье склонение имён существительных. (б) Словарный диктант.
1
С.108-110
Третье склонение имён существительных. ( Взято из учебника)
51.
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. ( б)
1
С.111-113
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. ( Взято из учебника)
52.
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. (б)
1
С.113-114
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. ( Взято из учебника)
53.
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных трёх склонений. (б)
1
С.115-117
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных трёх склонений. ( Взято из учебника)
54.
Контрольное списывание «Дружи с книгой».
1
С.117
55.
Склонение имён существительных во множественном числе. (б)
1
С.117-120
Склонение имён существительных во множественном числе. ( Взято из учебника)
56.
Склонение имён существительных во множественном числе. (б ) ПДД «Нерегулируемые перекрёстки»
1
С.120-122
Склонение имён существительных во множественном числе. (Взято из учебника) ПДД «Нерегулируемые перекрёстки»
57.
Склонение имён существительных во множественном числе. (б) Работа с деформированным текстом с творческим заданием.
1
С.123-125
Склонение имён существительных во множественном числе. ( Взято из учебника)
58.
Обучающее сочинение по картине « Моё любимое время года».
1
59.
Анализ сочинения. Употребление предлогов с именами существительными в косвенных падежах .
1
С.125-128
60.
Роль имени существительного в предложении.
1
С.128-131
61.
Контрольный диктант «Белки».
1
62.
Работа над ошибками. Морфологический разбор имени существительного. (б)
1
С.132-137
Морфологический разбор имени существительного. (Взято из учебника)
Имя прилагательное ( 10 ч.)
63.
Имя прилагательное как часть речи. Изменение имён прилагательных по числам.
1
С.141-146
64.
Изменение имён прилагательных по родам.
1
С.146-148
3 ЧЕТВЕРТЬ 40 (часов)
65.
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода единственного числа.
1
С.149-157
66
Обучающее изложение «Орёл и кошка».
1
С.157
67
Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных женского рода единственного числа.
1
С.158-162
68
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных .
1
С.162-177
69.
Обучающее сочинение-описание по картине И. Левитана «Март».
1
С.174
70.
Работа над ошибками. Употребление прилагательных-синонимов
и прилагательных-антонимов.
1
С.177-181
71.
Роль имени прилагательного в предложении (определение).
1
С.181-183
72
Морфологический разбор имени прилагательного. (б) Словарный диктант.
1
С.183-189
Морфологический разбор имени прилагательного. ( Взято из учебника)
Местоимение - 4 ч.
73
Местоимение как часть речи. Разряд личных местоимений.
1
С.190-194
74
Склонение личных местоимений. Употребление местоимений в косвенных падежах.
1
С.194-202
75.
Правописание местоимений с предлогами.Тест.
1
С.202-205
76.
Роль местоимения в предложении. (б) ПДД «Поездка на автомобиле и троллейбусе».
1
С.205-208
Роль местоимения в предложении. (б) (Взято из учебника) ПДД «Поездка на автомобиле и троллейбусе».
Глагол, предлог - 15 ч
77.
Контрольное списывание. Глагол как часть речи.
1
С.208-209
78
Работа над ошибками. Глагол как часть речи. Неопределённая форма глагола
1
С.209-213
79.
Изменение глаголов по лицам. (а)
Изменение глаголов по числам. (б)
1
С.213-216
Изменение глаголов по числам (б) (Взято из учебника)
80.
Обучающее изложение «Бурундук».
1
С.205
81.
Работа над ошибками. Изменение глаголов по временам.
1
С.216-219
82.
Изменение глаголов по родам в прошедшем
времени единственного числа.
1
С.219-221
83.
Диктант.
1
84.
Работа над ошибками. Правописание частицы не с глаголами.
1
С.222-226
85.
Употребление глаголов будущего времени (простая и сложная форма). (а) Словарный диктант
1
86.
Употребление глаголов в прямом и переносном значении. (б).
1
С.226-227
Употребление глаголов в прямом и переносном значении.( Взято из учебника)
87.
Обучающее сочинение-повествование «Барсучий нос»
1
С.228
88
Анализ сочинения. Роль глагола в предложении.
1
С.228-230
89
Предлог как служебная часть речи. (б) ПДД «Первая медицинская помощь при травмах».
1
С.230-232
Предлог как служебная часть речи. (Взято из учебника) ПДД «Первая медицинская помощь при травмах».
90.
Диктант «Пришла весна».
1
С.239
91.
Работа над ошибками. Употребление предлогов с разными частями речи.(б)
1
С.232-239
Употребление предлогов с разными частями речи. ( Взято из учебника)
Синтаксис ( 15 ч.)
92.
Понятие о словосочетании и предложении. (а)
1
93
Главное и зависимое слово в словосочетании. (а)
1
94.
Главные члены предложения.
1
С.241-243
95.
Второстепенный член предложения - определение.
1
С.244-245
96.
Второстепенный член предложения - определение.
1
С.246
97
Второстепенный член предложения - дополнение. Словарный диктант.
1
С.247-248
98.
Второстепенный член предложения - дополнение.
1
С.249-250
99.
Второстепенный член предложения-обстоятельство.
1
С.250-252
100.
Контрольный диктант «Самое главное».
1
С.282
101.
Работа над ошибками. Синтаксический разбор предложения.
1
С.252-256
102.
Синтаксический разбор предложения.
1
С.257-260
4 ЧЕТВЕРТЬ (32 часа)
103.
Распространение предложений второстепенными членами.(а)
1
104.
Распространение предложений второстепенными членами.(а)
1
105.
Изложение «Ранняя весна».
1
С.173
106.
Работа над ошибками. Разбор по членам предложений.
1
С.261-263
Текст. Развитие связной письменной и устной речи.(20часов)
107
Предложение и текст. (а)
1
108.
Диктант.
1
109.
Нахождение текста по признаку связности и целостности. (а)
1
110.
Тема и основная мысль текста.
1
С.26-28
111.
Структура текста. Словарный диктант.
1
С.28-32
112.
Типы текста.
1
С.32-34
113
Текст-описание. (а)
1
114.
Текст-повествование. (а) Контрольное списывание.
1
115.
Определение темы и основной мысли текста. (а)
1
116.
Обучающее сочинение.
1
117.
Работа над ошибками. Деление текста на части.(а)
1
118.
Деление текста на части.( а) Словарный диктант.
1
119.
Составление плана текста. (а)
1
120.
Нахождение в тексте-описания прилагательных. (а)
1
121.
Нахождение в тексте-описания прилагательных. Контрольное списывание текста.
1
122.
Нахождение в тексте-повествования глаголов. (а)
1
123.
Обучающее сочинение.
1
124.
Работа над ошибками. Нахождение в тексте-повествования глаголов.(а)
1
125.
Диктант.
1
126.
Работа над ошибками. Работа по развитию речи.(а)
1
Повторение изученного в 3-м классе (10 ч. )
127.
Лексика. Слово и его значение.
1
С.263-265
128.
Текст. ПДД «Улица глазами водителя».
1
С.265-267
ПДД «Улица глазами водителя».
129
Обучающее изложение
« Встреча птиц».
1
С.279
130
Анализ изложения. Звуки и буквы.
1
С.268-269
131
Слово и его состав.
1
С.269-271
132
Контрольный диктант.
1
133
Работа над ошибками. Состав слова.
1
С.271
134
Части речи. (а). Словарный диктант.
1
С.275-277
135
Предложение. (а)
1
136
Синтаксический разбор предложения.(б)
1
С.280-282
Синтаксический разбор предложения (Взято из учебника)
Примечание: при составлении календарно-тематического планирования за основу взят учебник русского языка за 3 класс издательства «Атамура» 2010 года. Авторы: С. А. Никитина, Л. П. Якунина, Р. Т. Мендекинова, Т. А. Кульгильдинова. Учителям обратить внимание на примечание: вариант (а) - материал из учебной программы 2013 года издания, вариант (б) - программный материал из учебника, если вариант не указан, значит материал из учебника и из учебной программы совпадают.
Учителям обратить внимание: тема «Текст.Развитие связной, письменной и устной речи» по учебнику даётся 4 часа, а в учебной программе 2013 года - 20 часов, поэтому при изучении данного раздела необходима подготовка дополнительного материала к урокам и данный раздел по учебной программе изучается в 4 четверти, а по учебникам - в 1 четверти.
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению
в 3 классе (136 ч.)
4 часа в неделю.
№\п
Тема
Кол-час
Дата
Стр.
Примечание
1 четверть(36ч.)
1
Вводный урок: повторение пройденного во 2 классе, знакомство с учебником. (а)
1
Ты крылья мне дала для вдохновенья. (б)
2-3
С.Сейфуллин «Родная земля».(наизусть)
М. Алимбаев «Глаза голубые земли»
2
4-5
4
С. Бабенко «Тюе-Тас»
1
5-8
5-6
Е. Елубаев «Легенда о ласточке»
2
8-13
7
М. Алимбаев «Отчизна» (наизусть). Проверь себя.
1
13-14
8
Вн.чт. К. Жумагалиев «Когда я думаю о предках»
1
4-5 (Хр.)
Осень золотая в гости к нам пришла.
9
А. Пушкин «Осень», А. Кунанбаев «Осень», Е. Благинина «Улетаю, улетели…» (наизусть)
1
15
10
А. Блок «Зайчик»,
Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…» (наизусть)
1
16
11
Развитие речи. Сочинение по картине «Осень» (а)
1
12
Вн.чт. Осенняя поэтическая страничка
1
3 (Хр.)
Устное слово - душа народа.(б)
13-14
Устное народное творчество. Героический эпос.
«Первый поход Алпамыса». (Отрывок наизусть)
2
18-23
15-16
Сказание. «Сказание о золотом человеке»
(отрывок наизусть)
А.Толстой «Курган»
2
24-28
17-18
Легенда. «Черный бура Ойлыбая» Казахская легенда
2
28-31
19-21
Былина. «Илья Муромец и Соловей - разбойник».
3
31-35
22-23
«Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча».
Былинный сказ.
2
35-40
24-25
«Садко». Былинный сказ.
2
35-40
26-27
Гипербола. « Илья Муромец и Святогор». Проверь себя
2
46-48
28
Вн.чт. «Красавица Айбарша, живущая под луной». Казахская сказка
1
24-38 (Хр)
29
Развитие речи.Сочинение по иллюстрации к сказке (а)
1
49
Сказка - умница и прелесть, с нами рядышком живет.
30
Народная сказка. Ю.Мориц «Песенка про сказку» (наизусть)
1
51-52
31-32
«Иван-царевич и Серый Волк». Русская народная сказка. Знакомство
2
52-60
33-34
«Жадный бай и Алдар-Косе». Казахская народная сказка
2
60-62
35-36
«Ласточка». Корейская народная сказка.
2
62-67
II четверть(28ч.)
1-3
Литературная сказка. А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (отрывок).
3
67-72
4-5
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (отрывок). Анализ
2
67-72
6-7
Ы.Алтынсарин «Золотой чуб»
2
72-75
8-9
Ш. Перро «Дары феи»
2
75-78
10-11
Х.-К. Андерсен «Ромашка» (отрывок наизусть).
2
78-83
12-14
Братья Гримм «Храбрый портной».
3
83-89
15-17
О. Уайльд «Мальчик - Звезда» .(Отрывок наизусть)
3
90-97
18-20
Портрет. Е. Шварц. Сказка о потерянном времени»
3
97-105
21
Развитие речи. Сочинение «Так поступают друзья» (а)
1
22
Вн.чт. О. Уайльд «Мальчик - Звезда».
1
71-81 (Хр.)
«Пришла зима с морозами…»
23
Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…», Я.Аким «Первый снег», А. Асылбеков «Зима», А.Дуйсенбиев «Зима в лесу» (наизусть)
1
107-108
24
С.Есенин «Поет зима аукает…», О Высотская «Пришла зима с морозами» (наизусть).
1
109-110
25
Разв. речи.Сочинение по картине художн. «Зима» (а)
1
Каждой птице и каждому зверю нужна людская доброта (б)
26-28
А.Чехов «Каштанка». (Отрывок наизусть)
3
112-120
III четверть(40ч.)
1-3
Пейзаж. Д.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».
3
121-136
4-6
П.Бажов «Серебряное копытце». Сказ.
3
131-140
7-9
Рассказ. В.Бианки «По следам».
3
140-147
10-12
Л.Риис «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа»
3
148-154
13-15
Р.Киплинг «Маугли».
3
154-160
16-17
К. Паустовский «Кот-ворюга».
2
160-164
18
Ю.Мориц «Собачий секрет». (наизусть) Проверь себя
1
164-165
19
Вн.чт. Киплинг « Маугли»
1
120-130 (Хр.)
20
Развитие речи. Сочинение «Смешной случай».
1
Будем делать хорошо и не будем - плохо! (б)
21
Б.Заходер «Вредный кот»
1
166-167
22
В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,
1
167
23
Я.Аким «Жадина» (наизусть). Э.Машковская «Обида»,
1
168-169
24
А.Барто «Друг напомнил мне вчера…» (наизусть)
1
169
Нас зовут неведомые дали. (б)
25
А.Введенский «Когда я вырасту большой». (наизусть).
1
171
26-28
М.Зощенко «Великие путешественники».
3
172-178
29-31
«Синдбад - Мореход». Арабская сказка.
3
178-185
32-34
А.Волков «Волшебник Изумрудного города»
3
185-190
35-37
С.Голицын «В поход!!»
3
190-195
38
Ю.Ким «Отважный охотник».Проверь себя
1
195
39-40
Вот уж снег последний в поле тает. Поэтические странички.
2
197-200
IV четверть (32ч.)
1
8 Марта международный женский день
1
2
Развитие речи. Сочинение по картине « Весна»
1
3
Вн.чт.. Л.Лагин «Старик Хоттабыч»
1
163-172 (Хр)
Чудес и тайн на свете много.
4
О.Высотская «Лесные диковины».
1
202
5-7
В.Одоевский «Городок в табакерке».
3
203-211
8-10
К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
3
211-218
11-12
В.Чаплина «Хитрые вороны».
2
218-222
13
А.Барто «Думают ли звери». (наизусть)
1
222
14-15
В.Драгунский «Надо иметь чувство юмора».
2
223-226
16
ГСапгир «Леса-чудеса». Поверь себя
1
226-228
17
Развитие речи. Сочинение на нравственную тему
1
18
Вн. чт. К.Паустовский «Подарок».
1
184-187 (Хр,)
Этих дней не смолкнет слава.
19
М.Жумабаев «Забудут люди, но помнят потомки».
1
230
20
Алия Молдагулова, С.Жиенбаев «Алия».
1
230-231
21
Маншук
1
231-234
22
М.Джалиль «Красная ромашка»
1
234-235
23-24
А.Твардовский «Рассказ танкиста». (наизусть)
2
236-237
25
В.Высоцкий «Он не вернулся из боя». (наизусть)
1
237-238
26-27
Н.Богданов «Солдатская каша».
2
239-241
28
А.Барто «В саду Тюильри»
1
241-242
29
Ю. Коринец «Волшебное письмо»
1
243
30
М.Алимбаев «В саду». Проверь себя
1
244-245
31
Развитие речи. Сочинение о родной земле (а)
1
32
Вн.чт. Летние поэтические странички.
1
251-252 (Хр)
Примечание: Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебником издательства «Атамура» 2010г. Авторы: В.К. Павленко, Т.К. Абенова. Уроки развития речи взяты из учебной программы Астана 2013г. Уроки развития речи и внеклассного чтения проводятся в конце каждого раздела.
Календарно-тематическое планирование по математике в 3 классе
5 часов в неделю (170 часов)
Контрольных работ в году10, самостоятельных 10
№\п
Тема
Кол-во часов
Дата.
Стр.
Примечание
I четверть (45ч)
Повторение (4ч)
1
Числа в пределах тысячи
1
3
2
Уравнение, выражение, неравенство
1
4
3
Решение задач
1
6
4
Геометрические фигуры. Математический диктант
1
7-8
Умножение и деление (22ч)
5
Умножение, произведение, множители, значение произведения
1
9-10
6
Задачи на умножение в одно действие
1
11-12
7
Площадь. Сравнение площадей
1
13-15
8
Переместительное свойство умножения
1
16-17
9
Умножение натуральных чисел на 0 и на1. Математический диктант
1
18
10
Деление, делимое, делитель, частное, значение частного.
1
19-20
11
Задачи на деление в одно действие
1
21-23
12
Числовое выражение (умножение, деление)
1
24
13
Буквенное выражение ( умножение, деление)
1
25
14
Нахождение неизвестных компонентов умножения. Тест.
1
26-28
15
Решение уравнений, содержащих действие умножения
1
29
16
Нахождение неизвестного делимого
1
30-31
17
Нахождение неизвестного делителя
1
32-33
18
Решение уравнений, содержащих действие умножения
1
34-35
19
Умножение и деление - взаимообратные действия. Самостоятельная работа.
1
36
20
Анализ работ. Задачи в два действия ( на сложение, умножение, деление)
1
37-38
21
Связь умножения и деления
1
39-40
22
Деление нуля на натуральное число
1
41-42
23
Деление натурального числа на 1.
1
43
24
Деление натурального числа на себя.
Математический диктант.
1
44-45
25
Умножение и деление на 0 и 1
1
46-47
26
Контрольная работа
1
Табличное умножение и деление (55ч)
27
Анализ работ. Таблица умножения числа на 2.
1
48-49
28
Умножение на 2.
1
50
29
Таблица деления на 2
1
51-52
30
Задачи по содержанию в одно действие
1
53-54
31
Деление на равные части, половина.
Математический диктант
1
55-57
32
Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса
1
58-59
33
Таблица умножения и деления на 3
1
60-61
34
Одна третья часть
1
62-63
35
Задачи на нахождение неизвестного множителя. Самостоятельная работа.
1
64
36
Анализ работ. Задачи на нахождение неизвестного делимого, делителя
1
65-66
37
Задачи на зависимость между величинами: массой одного предмета, количеством предметов, общей массой
1
67-68
38
Задачи на зависимость между величинами: массой одного предмета
1
69-70
39
Контрольная работа
1
40
Анализ работ. Таблица умножения и деления на 4
1
71-72
41
Одна четвертая часть (четверть)
1
73-74
42
Проверка деления
1
75
43
Проверка умножения
1
76-77
44
Именованные числа Математический диктант
1
78
45
Решение задач
1
79-80
I I четверть (35ч)
Табличное умножение и деление
1
Умножение и деление десятков и сотен на однозначное число
1
81
2
Умножение и деление на десять и на 100
1
82-83
3
Деление с остатком и его проверка
1
84-85
4
Порядок выполнения арифметических действий в выражениях без скобок, состоящих из двух действий. Математический диктант
1
86-87
5
Порядок выполнения арифметических действий в выражениях без скобок, состоящих из трех действий
1
88
6
Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из двух действий. Самостоятельная работа
1
89-90
7
Анализ работ.Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из трех действий
1
91-92
8
Способы нахождения периметра прямоугольника (квадрата)
1
93-95
9
Цена, количество, стоимость
1
96-97
10
Задачи на зависимость между величинами
1
98-100
11
Контрольная работа
1
12
Анализ работ. Таблица умножения и деления на 5
1
101-102
13
Часть числа
1
103-106
14
Числовые выражения
1
107
15
Буквенные выражения
1
108
16
Задачи на умножение и деление. Тест
1
109-111
17
Квадратный сантиметр - единица площади
1
112-113
18
Площадь прямоугольника
1
114-116
19
Площадь квадрата. Самостоятельная работа
1
117
20
Анализ работ.Вычисление площади фигуры с помощью палетки
1
118-120
21
Таблица умножения и деления на 6
1
121-123
22
Задачи на нахождение части числа
1
124-125
23
Решение задач
1
126
24
Анализ работ. Таблица умножения и деления на 7
1
127-128
25
Таблица умножения и деления на 7
1
129-131
26
Нахождение числа по его части
1
132
27
Увеличение и уменьшение числа в несколько раз
1
133-135
28
Контрольная работа
29
Задачи на увеличение в несколько раз
1
136
30
Задачи на уменьшение в несколько раз.
1
137-138
31
Таблица умножения и деления на 8
1
139
32
Задачи на умножение и деление, их сравнение и преобразование. Математический диктант
1
140-142
33
Таблица умножения и деления на 9
1
143
34
Табличное умножение и деление.
1
144-145
35
Деление с остатком.
1
145-147
III четверть (50ч)
Устное умножение и деление (50ч)
1
Анализ работ. Обозначение геометрических фигур латинскими буквами
1
148-149
2
Кратное сравнение натуральных чисел. Математический диктант
1
150-151
3
Задачи на нахождение, во сколько раз одно число больше или меньше другого
1
152-153
4
Умножение числа на произведение (сочетательное свойство умножения)
1
154-155
5
Переместительное и сочетательное свойства умножения натуральных чисел
1
156-157
6
Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями
1
158-159
7
Сравнение объемов фигур. Самостоятельная работа
1
160-161
8
Анализ работ. Сравнение объемов геометрических фигур, состоящих из некоторого числа кубов
1
162-163
9
Сравнение емкостей с помощью выбранной мерки
1
164-166
10
Применение свойств умножения
1
167-168
11
Решение задач.
1
169-170
12
Контрольная работа.
13
Анализ работ. Умножение суммы на число(распределительное свойство умножения)
1
170-171
14
Умножение суммы на число (распределительное свойство умножения)
1
172-173
15
Умножение суммы на число (распределительное свойство умножения)
1
174-175
16
Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые
1
176
17
Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые. Математический диктант
1
177-178
18
Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.
1
179-180
19
Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые
1
181-182
20
Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые. Самостоятельная работа
1
183
21
Анализ работ.Свойства верных равенств
1
184-185
22
Решение простейших уравнений на основе свойств верных равенств
1
186-187
23
Составление простейших уравнений по содержанию задач
1
188-189
24
Составление простейших уравнений по содержанию задач
1
190-193
25
Контрольная работа
1
26
Анализ работ.. Куб числа
1
194-195
27
Кубический сантиметр - единица объема. Литр - единица емкости
1
196-197
28
Деление суммы на число
1
198-199
29
Деление суммы на число
1
200-201
30
Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые. Математический диктант
1
202-203
31
Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.
1
204-205
32
Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на удобные слагаемые
1
206-207
33
Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на удобные слагаемые Самостоятельная работа
1
208-209
34
Анализ работ. Задачи в 2 действия на сложение, вычитание, умножение, деление
1
210-212
35
Задачи в 3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление
1
213-214
36
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора
1
215-216
37
Деление двузначного числа на двузначное способом подбора
1
217-219
38
Решение задач. Математический диктант
1
218-220
39
Устное деление десятков на десятки
1
220-221
40
Устное умножение двузначного числа на однозначное
1
222-223
41
Устное умножение двузначного числа на однозначное.
1
224
42
Устное деление двузначного числа на однозначное
1
225
43
Устное деление двузначного числа на однозначное Математический диктант
1
226
44
Устное деление сотен на сотни
1
227-228
45
Контрольная работа
1
46
Анализ работ. Умножение трехзначного числа на однозначное
1
229
47
Умножение трехзначного числа на однозначное
1
230
48
Умножение трехзначного числа на однозначное. .
1
231-234
Письменное умножение и деление (29ч)
49
Повторение табличных случаев умножения и деления
1
235
50
Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд
1
236-237
IV четверть (40ч.)
1
Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд
1
238-239
2
Письменное умножение трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное число. Самостоятельная работа.
1
239-241
3
Анализ работ. Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд
1
241-242
4
Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд
1
243-244
5
Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд
1
244-245
6
Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд
1
246-247
7
Письменное умножение двузначного числа на однозначное с переходом через разряд Самостоятельная работа
1
247-248
8
Анализ работ. Письменное умножение трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное число.
1
249-250
9
Письменное умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд
1
251-252
10
Письменное умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд
1
253-254
11
Письменное умножение трехзначного числа на однозначное с переходом через разряд. Решение задач.
1
254-257
12
Контрольная работа
1
13
Анализ работ. Письменное деление на однозначное двузначного числа, у которого единицы каждого разряда делятся на это число.
1
258-259
14
Письменное деление двузначного числа на однозначное
1
260-261
15
Письменное деление трехзначного числа, оканчивающегося нулем, на однозначное число
1
261-262
16
Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы каждого разряда делятся на это число
1
263-265
17
Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы каждого разряда делятся на это число
1
265-266
18
Письменное деление трёхзначного числа на однозначное.
1
266-268
19
Контрольная работа
1
20
Анализ работы. Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число
1
268-269
21
Письменное деление на однозначное число трехзначного, у которого единицы высшего разряда не делятся на это число
1
270-271
22
Письменное деление на однозначное трехзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль. Математический диктант.
1
271-272
23
Письменное деление на однозначное трехзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль
1
273-274
24
Письменное деление на однозначное трехзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль
1
274-275
25
Письменное деление трехзначного числа на однозначное
1
276-277
Повторение (10ч)
26
Решение задач.
1
277-279
27
Решение задач с помощью уравнения. Самостоятельная работа
1
279-280
28
Анализ работ. Действия с многозначными числами.
1
280-281
29
Решение задач.
1
281-282
30
Арифметические действия.
1
283-284
31
Неравенства
1
279-280
32
Деление на однозначное число
1
281-282
33
Верные и неверные равенства
1
283-284
34
Сравнение величин
1
284-285
35
Контрольная работа
36
Анализ работ. Площадь, периметр
1
285-286
37
Составление и решение задач
1
286-287
38
Составление и решение задач
1
288-289
39
Примеры на все действия
1
290-291
40
Резерв. Буквенные выражения. Объём куба.
1
292-293
Примечание: Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебником математики за 3 класс издательства « Атамура 2010» авторы:Т.П. Кучер, А,С. Акрамова, Г.И. Кукарина.
Календарно-тематическое планирование
по познанию мира
в 3 классе.
( 2 часа в неделю, всего в год - 68 часов)
№
Тема
Кол. час.
Дата
Стр.
Примечание
1 ЧЕТВЕРТЬ (18 часов)
Человек и здоровье (8 часов)
1.
Человек - часть природы.
Что значит быть здоровым. (б)
1
С.6-9
Что значит быть здоровым. (Взято из учебника).
2.
Организм человека. (а)
1
С.10-15
3.
Опора тела и движения. Практическая работа «Подсчёт пульса в спокойном состоянии и после бега»
1
С.18-23
4.
Органы кровообращения. ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»
1
С.24-29
ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»
5.
Лёгкие и их работа. Береги дыхательную систему.
1
С.30-33
.
6.
Пищеварение и усвоение пищи. Гигиена питания .Тест.
1
С.34-36
7.
Нервная система. Гигиена нервной системы. Будем беречь здоровье.(б)
1
С.38-43
Будем беречь здоровье. (Взято из учебника)
8.
Органы чувств. Тест. ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»
1
С.46-53
ОБЖ « Предупреждение бытового травматизма»
ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК(22 ч)
Методы изучения природы. (4 ч)
9.
Как человек изучает природу. (б) ОБЖ «Чрезвычайные ситуации».
1
С.58-59
ОБЖ «Чрезвычайные ситуации». Как человек изучает природу. (Взято из учебника)
10.
Проведение опыта. Различия между опытом и наблюдением. (а)
1
С.60-61
11.
Использование математики при проведении исследований природы.
1
С.62-63
12.
Погода и её прогноз. (б) Практическая работа с измерительными приборами.
1
С.64-65
Погода и её прогноз (Взято из учебника).
13.
Экскурсия «Наблюдение за осенними изменениями в природе».
1
Тело. Вещество. Явление. (4 часа)
14.
Тела.
1
С.66-67
15.
Вещества. Явления
1
С.68-69
16.
Практическая работа «Сравнение тел и веществ»
1
Воздух и вода.(4 часа)
17.
Воздух и его охрана.
1
С.70-75
18.
Вода и её охрана.
1
С.78-83
2 ЧЕТВЕРТЬ (14 часов)
19.
Подземные воды. Колодец. Большие и малые реки. (б)
1
С.84-87
Подземные воды. Колодец. Большие и малые реки. (Взято из учебника)
20.
Озёра и пруды. Охрана воды. (б) Тест.
1
С.88-91
Озёра и пруды. Охрана воды. (Взято из учебника).
Горные породы и полезные ископаемые. Почва. (10 часов).
21.
Полезные ископаемые и их охрана.
1
С.94-95
22.
Рыхлые горные породы.
1
С.96-97
23.
Значение полезных ископаемых в жизни людей.
1
С.98-99)
24.
Виды полезных ископаемых.
1
С.100-101
25.
Экскурсия в музей. Формы поверхности и полезные ископаемые.
1
26.
Добыча и охрана полезных ископаемых.
1
С.102-103
27.
Особенности почвы и её состав.
1
С106-107
28.
Какие бывают почвы.
1
С.108-109
29.
Охрана почвы. Практическая работа « Определить свойства полезных ископаемых».
1
С.110-111
30.
Географическая карта. (б)
1
С112-113
Географическая карта. (Взято из учебника)
Растения (7 часов)
31.
Разнообразие растений. Требования растений к среде обитания.
1
С.118-121
32.
Потребность растений в воде.
1
С.122-123
3 ЧЕТВЕРТЬ (20 часов)
33.
Реакция растений на тепло и свет.
1
С.124-125
34.
Светолюбивые и теневыносливые растения.
1
С.126-127
35.
Сообщества растений.
1
С128-129
36.
Сколько лет живут растения. (б). Растения, занесённые в «Красную книгу» Республики Казахстан. (а)
1
С.130-131
Сколько лет живут растения. (Взято из учебника)
37.
Мир растений нуждается в защите человека.
1
С.132-134
Животные (7часов)
38.
Многообразие животных. Животные, занесённые в «Красную книгу» Республики Казахстан.
1
С.136-137
39.
Насекомые. Птицы.
1
С.138,142
40.
Земноводные. Рыбы.
1
С.139-140
41.
Пресмыкающиеся. Млекопитающие
1
С.141,144
42.
Среда обитания животных. Роль животных в природе и жизни людей.
1
С.146-149
43.
Охрана животного мира.Тест.
1
С.150-151
44.
Экскурсия «Знакомство с жизнью и средой обитания животных».
1
Человек и общество (24 часа).
45.
Семейное благополучие.
1
С.156-158
46.
Семья. Бюджет семьи.(а)
1
47.
Гостеприимство. (б)
1
С.158-160
Гостеприимство. (Взято из учебника)
48.
Школа.(б)
1
С.164-165
Школа. (Взято из учебника)
49.
Мой город. Труд людей в городе.
1
50.
Труд на селе. (б)
1
С.166-167
Труд на селе.(Взято из учебника
51.
На селе берегут народные традиции.(б)
1
С168-169
На селе берегут народные традиции (Взято из учебника)
52.
Транспорт в жизни людей.(б)
1
С170-171
Транспорт в жизни людей. (Взято из учебника)
53.
Государственные и профессиональные праздники. (б)
1
С.172-173
Профессиональные праздники. (Взято из учебника)
54.
Общенародные праздники.(б)
1
С.174-175
Общенародные праздники. (Взято из учебника)
4 ЧЕТВЕРТЬ (16 часов)
55.
Доброта. Вежливость. (а) ОБЖ « Обязанности пассажиров»
1
ОБЖ « Обязанности пассажиров»
56.
Товарищество и дружба.(а)
1
57.
Здоровый образ жизни. (а) ОБЖ « Соблюдение правил безопасности в быту, в школах и общественных местах» .
1
ОБЖ « Соблюдение правил безопасности в быту, в школах и общественных местах».
58.
Проект «Школа будущего».
1
Наша Родина - Казахстан (10 часов)
59.
Наша Родина - Казахстан. Астана. (б)
1
С.180-183
Астана. (Взято из учебника
60.
Государственные символы. Государственный язык. Язык межнационального общения.
1
С.184-187
61.
Вооружённые Силы.
1
С.188-189
62.
Органы государственного управления.Тест.
1
С.190-191
63.
Древний и современный Казахстан.(б) Достопримечательности нашей республики.(а)
1
С.194-195
Древний и современный Казахстан. (Взято из учебника)
64.
Край белого риса.(б) Жемчужина нашей страны.(б)
1
С.197-198
Край белого риса. Жемчужина нашей страны. (Взято из учебника
65.
Преображённый край зерна.(б)
1
С.199
Преображённый край зерна. (Взято из учебника)
66.
Животноводство.(б) . Итоговое тестирование
1
С.200
Животноводство. (Взято из учебника)
67.
Академия наук Республики Казахстан.
1
С.201-203
68.
Экскурсия «Достопримечательности родного города, аула». ОБЖ « Правила высадки и посадки в общественном транспорте»
1
ОБЖ « Правила высадки и посадки в общественном транспорте»
Примечание: при составлении календарного планирования за основу взяли учебник познание мира за 3 класс издательства «Атамура» 2010 года. Авторы: К. Жунусова, А. Бирмагамбетов, К. Аймагамбетова. Учителям обратить внимание на примечание: вариант (а) - материал из учебной программы 2013 года издания, вариант (б) - программный материал из учебника.
Обратить внимание на необходимость подготовки дополнительного материала, т.к. в календарном планировании по познанию мира в 4 четверти включены темы, отсутствующие в учебнике.
Календарно-тематическое планирование по трудовому обучению
в 3 классе (68 часов)
2 часа в неделю.
№\п
Тема
Кол час
Дата
Стр.
Примечание
1 четверть (18 ч.)
Технический труд
Работа с природными материалами (12 ч.)
1
Подготовка рабочего места и соблюдение правил по ТБ. Работа с природным материалом.
1
4-7
2
Конструирование из природного материала. Моделирование фигуры принца
1
8-9
Конструирование из природного материала. Моделирование фигуры принцессы
1
10-11
3
Конструирование зайчика по схеме.
1
12
Конструирование из разных материалов.Птицы
2
13
4
Мозаика. Мозаика из карандашной стружки
2
14-15
5
Составление мозаики из семян.
2
16
6
Конструирование из перьев.
1
17-19
Конструирование из берёсты (соломы)
1
20-21
Работа с бумагой и картоном (12ч.)
7
Как изготавливают бумагу. Чертеж - язык техники. Конструирование с использованием круга.
1
22-30
ПДД «Дорожная разметка»
9
Конструирование веселых открыток с окошком.
1
31-32
10
Конструирование из бумажных полосок
1
33-34
11
Изготовление цветов из бумаги.
1
35
13
Конструирование из бумаги фигурки с подвижными деталями.
1
37
14
Конструирование из фольги. Конструирование фигурки жеребенка из шариков.
1
38-41
2 четверть(14ч.)
16
Изготовление панно «Снежный барс» из фольги.
1
41-43
17
Изготовление шкатулки из картона
1
43-46
18
Конструирование карнавального костюма из белой бумаги.
1
46-48
19
Конструирование поделок небывальщин. Поделка «Весельчак»
1
49-61
21
Фигурки Снегурки и Деда Мороза.
1
62-66
Проектная работа
1
49,54
Работа с текстильными материалами (6ч.)
22
Работа с тканью. Салфетка под горячую посуду.
1
67-69
23
Конструирование лоскутной мозаики
1
70
24
Самостоятельная работа. Изготовление панно.
1
71-75
25
Изготовление змейки из лоскутков.
2
76-77
26
Вышивание тамбурным швом.
1
78-79
Техническое моделирование.(4 ч.)
28
Конструирование из деталей конструктора «Лего»
1
80-85
ПДД «Остановочный путь и скоростное движение»
29
Конструирование бумажной модели самолета
1
86-89
3 четверть(20ч.)
30
Конструирование ракеты.
1
90-92
31
Работа с металлическим конструктором.
1
93-98
ПДД «Регулировщик и его сигналы»
Художественный труд.
38
Национальная одежда.(5ч.)
Национальная одежда казахского народа.
2
105-108
39
Национальный костюм русского народа. Конструирование головного убора.
2
109
40
Национальный костюм уйгурского народа. Изготовление шаблона камзола.
1
110
Работа с пластилином(6ч.)
41
Лепка посуды из пластилина.
2
111
42
Дизайн посуды.
2
112
43
Конструирование посуды из бумаги.Папье-маше
2
113-114
Конструирование украшений.(4ч.)
44
Из истории бисероплетения.. Учимся у мастеров
1
115-116
45
Бисероплетение.
1
117
46
Конструирование из бисера.
1
118-119
47
Изготовление украшений из пластилина.
1
120-121
Национальные изделия(6ч.).
48
Национальные изделия. Ковроделие.
2
122-123
49
Орнаменты. Изготовление узоров.
1
124-125
4 четверть(16ч.)
50
Расположение узоров на круге.
1
126-128
51
Я - художник дизайнер. Творческий проект.
2
Работа с текстильным материалом (3ч.)
52
Художественное конструирование. Изготовление дорбочки.
1
129-131
53
Моделирование костюмов для кукол
1
132
54
Вырезание кукол из картона
1
133
Конструирование изделий и фигур из различных материалов (8ч)
55
Работа дизайнера
1
134
58
Шкатулка из соломки
1
139
56
Изготовление панно из соломки
1
141-142
57
Художественное конструирование из соломки
1
143
59
Плетение из чия. Панно «Лебеди»
1
144
60
Плетение подставки
1
145-147
61
Композиция «Музыканты»
1
148
62
Составление букетов из сухих растений
1
149-150
ПДД « Ты- велосипедист»
Повторение. Организация самостоятел работы (2ч.)
64
Изготовление танцовщиц «Диля - Гуля»
1
152
65
Творческие проекты Обобщение. Выставка лучших работ.
1
Примечание: Календарно-тематическое планирование соответствует учебной программе Астана 2013 г. Составлено по учебнику «Трудовое обучение» издательства «Атамура» 2010 г. Автор Т.Ш. Оралбекова.При составлении календарного планирования был исключен раздел «Азбука работы с древесиной», т.к. его нет в учебной программе
Календарно - тематическое планирование
по изобразительному искусству в 3 классе.
( 3 класс 1 час в неделю, всего - 34 часа).
№
Тема
Кол.
час.
Дата
Стр.
Примечание
1 четверть (9 часов)
1
«Как мы провели лето» . Рисование по памяти. (а)
1
2
ПДД «Правила поведения учащихся на улице и дороге».(а)
1
ПДД «Правила поведения учащихся на улице и дороге».
Живопись (8 часов)
3
О чём рассказывают тёплые и холодные цвета?
1
С.4-9
4
Образ человека в живописи. «Танцовщица».
1
С.9
5
Цвет - основа языка живописи.
1
6
Цветовой круг. Контраст. ПДД «Регулируемый перекрёсток. Светофор».
1
С.10-13
ПДД «Регулируемый перекрёсток. Светофор.»
7
Образ природы в живописи « Красивые места Казахстана
1
С.22-23
8
Цвет и тень, блик. Натюрморт
1
С.26-29
9
Произведения казахстанских художников - живописцев. (а)
1
2 четверть ( 7 часов)
10
Что такое пуантилизм? (б)
1
С.32-37
Что такое пуантилизм? ( Взято из учебника)
Графика ( 6часов).
11
Линейная перспектива.
1
С.38-44)
12
Как плоскость листа превратить в пространство.
1
С.45-47)
13
Открытая и замкнутая композиция. ПДД «Поездка на трамвае и других видах транспорта».
1
С.52-59
ПДД «Поездка на трамвае и других видах транспорта».
14
Линия, штрих, тон. Изображение птиц, животных.
1
С.64-67
15
Рисование любимой сказки.
1
С.68-73
16
Приёмы работы с различными графическими материалами.(а)
1
3 четверть (10 часов)
Скульптура (6часов).
17
Знакомство с произведениями художников - скульпторов.
1
18-19
Лепка из солёного теста. Роспись готового изделия гуашью.
2
С.74
20
Чудеса подводного мира. Лепка из пластилина.
1
21-22
Изготовление игрушки из материала.
2
С.75
Дизайн и архитектура (6часов)
23
Работаем с матрицами.
1
С.76-79
24
Виды натюрморта. ПДД « Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах и ссадинах».
1
С.86-93
ПДД
« Выработка умений по оказанию первой медицинской помощи при травмах и ссадинах».
25
Как составить натюрморт.
1
С .94-97
Работа в группах.
26
Архитектурные памятники.
1
С.153-154
4 четверть (8 часов)
27-28
Лепка и дизайн сказочного замка. (а)
2
Декоративно - прикладное искусство (6 часов)
29-30
Народные промыслы России.
2
С.142-145
31
Виды казахских национальных узоров.
1
С.146-147
32
Орнамент в круге.
1
С.148-149
33
Декоративный натюрморт.(а)
1
34
Декоративный костюм. ПДД «Итоговое занятие».
1
С.150-151
ПДД «Итоговое занятие».
Примечание: при составлении календарно-тематического планирования за основу взят учебник изобразительного искусства за 3 класс издательства «Атамура» 2010 года. Авторы: Н. А. Раупова, А. Т. Тулебиев.
Учителям обратить внимание на примечание: вариант (а) - материал из учебной программы 2013 года издания, вариант (б) - программный материал из учебника, если вариант не указан, значит материал из учебника и из учебной программы совпадают.
Вниманию учителей!
-
Вариант «А» календарно - тематического плана совпадает с разделами и темами учебной программы.
-
Вариант «Б» соответствует с разделами и темами учебников.
-
Если не указаны варианты «А», «Б», то учебник и учебная программа совпадают.
-
Содержание учебников «Атамура» не совпадает с учебной программой, поэтому календарно - тематическое планирование составлено по учебнику.
-
Данный план рекомендован творческой группой учителей начальных классов области на 2013 -2014 учебный год. Календарно - тематическое планирование должно быть согласовано и утверждено администрацией школы.
-
При составлении планов за основу взята учебная программа, поэтому в некоторых классах первый урок начинается с 12,20 или других страниц учебника.
-
В учебной программе по предмету «Литературное чтение» не указаны нормы письменных работ, но где раздел «Учащиеся должны уметь» написано, что ученик должен владеть навыками письменного мышления, поэтому во 2-х, 4-х классах на каждую четверть запланировано по одному сочинению или изложению.(на выбор учителя).
-
При заполнении классного журнала пишется тема варианта «А». В поурочных планах пишутся оба варианта.
-
Название темы письменных работ по русскому языку и литературе выбираются по желанию учителя, в зависимости от класса.
-
В календарно-тематическом планировании содержание курса
« Основы безопасности и жизнедеятельности» интегрировано с предметом «Познание мира» и темы выделены курсивом.
-
Курсивом выделяются и темы учебного курса «ПДД» и интегрируются с предметами русского языка, изобразительного искусства, трудового обучения.
-
Темы по «ПДД», которые не внесены в данный план будут осуществляться на уроках музыки и на классных часах.
В программе есть темы, которых нет в учебниках, поэтому учителю рекомендовано подбирать материал самостоятельно
29