Конспект урока русского языка на тему Что такое лексическое значение слова? (2 класс)

СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА...

Что такое лексическое значение слова?

Цель: познакомить с понятием лексическое значение слова.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять лексическое значение слов; аргументировано отвечать, доказывать мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Ход урока

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь! Меня зовут________ и сегодня урок русского языка проведу у вас я.

II, Актуализация знаний

1. Орфографическая минутка

(На доске записаны слова.)

Cнег, деревья, пушистый, накрыл.

- Составьте предложение из слов. Запишите его. (Пушистый снег накрыл деревья.)

- Назовите знакомые орфограммы. (Пушистый - ШИ пиши с буквой И, снег - парные согласные на конце слова, деревья - разделительный мягкий знак.)

- Найдите подлежащее и сказуемое. (снег ~ это подлежащее, подчеркиваем одной чертой. Снег (что сделал?) накрыл - это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.)

2. Словарная работа ( устно)

(На доске запись.) ......

ХБЧЕШРПЕФЗЦА ' • .. . _;

- Посмотрите на запись, давайте мысленно зачеркнем буквы, обозначающие глухие согласные звуки, и узнаете слово, с которым мы познакомимся. (Береза.)

- Запишите слово, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, которую нужно запомнить.

Береза - любимое дерево в России. Свое название оно получило от иностранного слова, которое означает «белый». Так можно запомнить букву Е.

- Как ласково называют березу? (Березка, березонька.)

- Как называют сок березы? (Березовый.)

- Лес из берез? (Березняк.)

- Гриб, который растет под березой? (Подберезовик.)

- Подчеркните во всех этих словах букву Е.

2. Самоопределение к деятельности

Игра «Отгадай слово» (устно)

А сейчас мы с вами поиграем. Я вам буду загадывать вам загадки, а вы называть отгадки.

- Хищный зверь с мехом рыжего цвета. Часто встречается в сказках. (Лиса.)

- Крупное домашнее травоядное животное, дает молоко. (Корова.)

- Птица с черным хвостом и белыми крыльями. В русских сказках она воровка. (Сорока.)

- Какое животное может быть лишним? Почему? (Корова, так как это домашнее животное. Или сорока, так как это птица.)

- Загадайте любое животное и опишите его.

- Что вы делали, когда загадывали слово? (Говорили, что оно обозначает.)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о значении слов.

IV. Работа по теме урока

- Откройте учебник на с. 41, прочитайте название раздела. (Слова, слова, слова...)

- Как вы думаете, что мы будем изучать? (Предположения детей.)

- Прочитайте, чему мы будем учиться,

- Прочитайте тему урока.

- На какой вопрос мы сегодня ответим? (Что такое лексическое значение слова ?) Давайте выполним упр. 48 (с. 42). (Фронтальная работа.)

- Прочитайте задание.

- На что нужно обратить внимание? (Дети читают названия групп и слова в них.)

- Какие слова с картинки можете добавить в каждую группу? (Дети самостоятельно составляют и записывают предложение в тетрадь.)

- Какое предложение записали? О чем говорится в предложении? (Несколько учащихся читают свои варианты.) Упр. 49 (с. 43).

(Самостоятельное выполнение. Самопроверка.) Упр. 50 (с. 43). (Фронтальная работа.)

- Прочитайте правило на с. 43 самостоятельно.

- Как вы поняли, что такое лексическое значение слова? (То, что слово обозначает.)

V. Физкультминутка

Мы к лесной лужайке вышли, Поднимали ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветви и пенечки. Кто из нас вот так шагал - Не споткнулся, не упал.

VI. Закрепление изученного материала

(«Страничка для любознательных» (с. 44).)

- Прочитайте самостоятельно.

- Что общее у слов лопух, лопата, лопоухий'? (Часть лопа-, от которой образованы эти слова. Лопа означает «широкий лист».}

- Зная происхождение этих слов, можно легко запомнить и безударную гласную в этих словах О.

- Какое лексическое значение имеет слово лопух'? (Травянистое растение с большими листьями и цветами с крючочками.} Упр. 51 (с. 44). (Устное выполнение.)

VII. Рефлексия

- Определите слово по его значению.

1) Часть дерева, которая находится под землей и питает растение. (Корень.)

2) Школьная принадлежность, с помощью которой рисуют или чертят. (Карандаш.)

3) Хвойное дерево, которое украшают на Новый год. (Ель.)

4) Мелкий грызун, который живет в поле, но может жить и в жилище у человека. (Мышь.}

5) Время года после лета. (Осень.)

VIII. Подведение итогов урока

- Какое новое слово узнали на уроке?

- Что такое лексическое значение?

- Как думаете, все л и слова имеют лексическое значение? (Да. Каждое слово что-то обозначает.)

Домашнее задание

Выполнить упр. 52 (с, 44).