Конспект по русскому языку на тему: Заглавная буква Л (1 класс)

РУССКИЙ ЯЗЫК

ТЕМА: Заглавная буква Л.

ЦЕЛИ: учить писать заглавную букву Л; закреплять умение писать слова, предложения с изученными буквами; развивать и совершенствовать навыки чтения, память, речь, мышление.

ХОД УРОКА:

ОРГМОМЕНТ

Заливистый школьный звонок

Позвал 1 Д на урок.

Будьте внимательны,

А еще старательны.

2.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

= Мы сегодня на уроке отправимся в морское путешествие, но так как у нас урок русского языка, мы с вами должны повторить и закрепить то, что уже изучали, ну и конечно, писать слова, предложения с изученными буквами. Согласны?

= Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.

3. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.

А) Игра «Помоги буквам»

- Посмотрите, ребята, неспокойно синее море, волны разыгрались и буквы попали в беду, хорошо у них были спасательные круги.

+ Давайте поможем буквам и спасём их.

Б) Беседа - опрос.

= Почему вы так распределили буквы?

= На какие две группы делятся звуки? (гласные и согласные)

-= Чем звук отличается от буквы? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем, видим и читаем).

Звук не можем мы увидеть

И не можем в руки взять.

Озорного невидимку

Можем ухом различать.

А ещё - произносить,

Но не трогать и носить

= Мы с вами можем спокойно дальше совершать своё путешествие.

Посмотрите, впереди «ОСТРОВ НА МОРЕ СТОИТ» Остров этот непростой, сказочный.

Послушайте сказку про букву Л?

- Слушайте внимательно. Запоминайте слова со звуком [л].

Присказка:

Сказка от начала начинается

До конца рассказывается

В середине не перебивается

А кто сказку перебьёт,

Сказка сразу и уйдёт.

М. Скребцова «Сказка о букве Л».

- Да, дуб - красивое дерево, - сказала буква Л, - настоящее украшение леса. Но ты, буква Д, не гордись, что с тебя такое красивое дерево начинается, зато тебя запомнить трудно, а меня очень легко: убери с буквы А перекладинку, вот тебе и буква Л.

Л - буква лёгкая, ласковая, и с неё много ласковых лёгких слов начинается: лес, луна, лето, лебедь. И самое ласковое, тёплое и сияющее слово - «Любовь». С Любви начинается всё прекрасное на земле. Любовь способна самое ледяное сердце согреть.

Но и в других словах немало волшебного спрятано. Например, «лес» - совсем коротенькое слово, а сколько в нём чудес: не только дуб в лесу живёт, - в лесу целое царство деревьев, кустов, трав и цветов. В этом царстве ещё много других царств прячется: царство зверей и птиц, царство насекомых и царство грибов и ягод. Сколько сказок прячется в каждом дереве, в каждом цветке. Стоит присмотреться хорошенько, увидишь столько чудес, что голова закружится!

Учитель: - Что вам понравилось в сказке? (рассуждения детей).

Учитель: - Какие звуки чаще всего встречаются в сказке?

Дети: - Часто встречается звук «л».

Учитель: - Сегодня на уроке мы научимся писать заглавную букву Л, соединять её с другими буквами.

НО ПОСМОТРИТЕ, НА МОРЕ РАЗЫРАЛСЯ НАСТОЯЩИЙ ШТОРМ, ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ БЕДУ МЫ ДОЛЖНЫ С ВАМИ ПОТРУДИТЬСЯ,

Работа по образцу буквы - способ написания буквы «Л».

Учитель: - Ребята посмотрите, как нужно писать букву «Л». Из скольких элементов состоит письменная буква Л?

Дети: - Буква «Л» состоит из двух элементов.

Учитель: - Назовите первый элемент.

Дети: - Прямая наклонная линия с закруглением влево.

Учитель: - Назовите второй элемент.

Дети: - Прямая наклонная линия с закруглением вправо.

Учитель: - Сравните эти два элемента.

Дети: - Первый элемент более наклонный, чем второй.

Учитель: - Что показывает стрелочка?

Дети: - Направление движения руки.

В)Работа в прописи.

Учитель и дети проговаривают хором: (Слайд 7)

- Я тетрадочку открою,

И с наклоном положу.

Ручку правильно держу,

За посадкой я слежу.

И красиво напишу.

• Обведение по контуру элементов буквы и рисунков в широкой строке.

Какое имя дадим девочке? (Лида, Люда, Лена, Лариса.) (Слайд 8)

• Работа в модульной сетке.

ФИЗМИНУТКА

= Посмотрите шторм на море зетих, и наам ничего не грозит.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.(Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем.

= Пока мы играли, отдыхали небо покрылось тёмными тучами, может начаться гроза, чтобы нам его избежать нужно потрудиться.

Письмо буквы Л, слогов и слов.

Учитель: - Напишите букву Л до конца строки. Все буквы должны быть одинаковой высоты, одинаковой ширины, с одинаковым наклоном. (Слайд 10, 11, 12)

Учитель: - прочитайте слоги

Ла Ло Ли Лу

(Дети проговаривают слоги хором)

-В каких слогах слышим [л] , а в каких [л^,]

Учитель: - Запишите слоги и слова в тетрадь. Назовите соединения.

(Самостоятельная работа учащихся. Проверка выполнения.)

Учитель: - Молодцы, все справились с заданием.

• Работа над словосочетанием. (Слайд 13)

-Прочитайте, что написано на последней строчке:

-Можно считать эти слова предложением? (Нет. Мысль не закончена и в конце не ставится точка.)

-Как можно продолжить и закончить это предложение? (Лина и Алла - сёстры. Лина и Алла - весёлые девочки.)

-Запись на свободной строке словосочетания.

4.Итог урока. Рефлексия.