Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 1 класса

Обследование знаний, умений, навыков обучающихся 1 класса

Ф.И. обучающегося___________________________________________________________

Дата обследования____________________________________________________________

МАТЕМАТИКА

Пространственные представления

Δ ⌂ ◊ □ Ο

Каким по счету будет квадрат, если считать справа налево?

_____________________________________________________________________________

Временные представления

Отметь месяц зимы:

Май, июнь, декабрь, апрель

Отметь первый день недели:

Среда, понедельник, воскресенье

Отметь порядок наступления времен года:

Зима, лето, осень, весна

Навыки прямого и обратного счета

Заполни пропуски:

2,____, 4,_____,____,7, 8, ____, _____,

11_____,______14,15,______,16,_____,_____,19,____

10, ____, 8, 7, ____, ____, 4,____, _____, 1;

20,_____,18,_______,_____15,14,_____,_____,11,_______

Ориентирование в числовом ряде.

Запиши соседей числа_______7_______ _______ 15________

Запиши предыдущее число_____5_____ ________11 ________

Запиши последующее число____9_____ _________19________

Чтение и запись чисел

Запиши числа:

_________________________________________________________________

Навыки сравнения чисел

Сравни числа:

3___5 8____6 1____0 8____10

12____20 13_____11 6____16 19____18

Навыки сложения, вычитания в пределах 10

Вычисли:

3 + 4= 8 - 5 = 10 - 6 = 7 + 3 =

9 - 3 = 7 + 2 = 0 +2 = 9 - 0 =

Табличные случаи сложения, вычитания

Вычисли:

7 + 4 = 12 - 9 = 8 + 7 =

14 - 6 = 11 - 5 = 3 + 9 =

Навыки сложения, вычитания в пределах 20 без перехода через разряд

Вычисли:

10 +8 = 15 - 10 = 3 + 10 =

14 - 4 = 19 - 9 = 16 - 10 =

Знание названия компонентов действий

Запиши выражением:

Первое слагаемое 3, второе слагаемое 5, найти сумму_____________________________

Уменьшаемое 10, вычитаемое 3, найти разность__________________________________

Решение числовых выражений в два действия

Вычисли:

12 + (14 - 9)= 11-6 + 3 =

Построение отрезка заданной длины

Начерти отрезок длиной 5 см

____________________________________________________________

Построение геометрических фигур с помощью линейки

Начерти с помощью линейки:

квадрат треугольник

Решение задач

Реши задачи:

У Вали 4 открытки, а у Сони 6 открыток. Сколько открыток у девочек?

Решение:_____________________________________________________

_____________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________

В первый день белочка нашла 5 грибов, а во второй на 6 грибов больше. Сколько грибов нашла белочка за два дня?

Решение:_____________________________________________________

______________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________

РУССКИЙ ЯЗЫК

Умение различать:

Гласные/согласные

Подчеркни в словах гласные: корзина, рояль, букварь

Звонкие/глухие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие звонкие согласные: ребята, бантик,

сон

Твердые/мягкие

Подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкие согласные: краски, летний, голова

Умение определять количество букв/звуков в слове

Определи количество букв, звуков в словах:

Метель- Б.____ З. ______ колос- Б.____ З. ______

Ягода- Б.____ З. ______

Умение определять ударный слог

поставь знак ударения в словах: космос, луна, карета

Умение делить слова на слоги

Раздели на слоги слова:

Костюм_______________________ пила________________________

маска________________________ колесо_______________________

Умение различать части речи

Подчеркни слова, обозначающие предмет: коса, зимний, туман, бушует

Подчеркни слова, обозначающие признак предмета: свежий, синева, зеленеет

Подчеркни слова, обозначающие действие предмета: метель, играет, морозный

Навыки подбора антонимов

Подбери слова, противоположные по значению:

глубокий__________________ добрый____________________

тонкий____________________ старый_____________________

Навыки подбора синонимов

Подбери слова, близкие по значению к слову холод

_________________________________________________________________

Знание обобщающих слов

Назови одним словом:

Малина, ежевика, крыжовник____________________________________

Комар, стрекоза, муравей________________________________________

Ложка, вилка, нож______________________________________________

Умение объяснять лексическое значение слов

Ноябрь___________________________________________________________

Доктор___________________________________________________________

Навыки правописания изученных орфограмм

Вставь пропущенные буквы:

Ч___до, ж____знь, щ___ка, ска___ка, холо___, с____ды, д___ньки

Умение обозначать границы предложения

Спиши, определи границы предложений:

жил царь был у него сад росла в том саду яблоня с золотыми яблоками

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умение составлять предложения

Составь и запиши предложения из данных слов:

В, поют, лесу, птицы

_______________________________________________________________

Сидит, под, зайка, кустом

_____________________________________________________________________________

Навыки списывания

Спиши:

Зимой в лесу земля как пушистый ковер. Каждый зверек оставит на нем свои следы. Вот шел волк. А вот пробегал заяц. Он убегал от лисы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навыки письма под диктовку

Диктант.

Наступило веселое время года. Распускаются на деревьях почки. Весело поют птицы. Журчат звонкие ручейки. Лучи солнца играют в лужах. Весело играет ребятня. Когда это бывает?

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

Прочитай текст.

В. Карасева

Друг

Был у Светланы зайчик. Не живой, не настоящий, но очень красивый. Сам серый, ушки в середине розовые. Хвостик белый, пушистый, похож на снежинку.

Своего зайчика Светлана любила. Кормила его супом, спать с собой клала и другим детям давала поиграть.

Но вот износился зайчик. Сначала хвостик у него оторвался, потом ушко. А шёрстка сбилась и вытерлась.

Увидал зайчика Юра и говорит:

- Какой некрасивый заяц!

Подошла Галя и спрашивает:

- Зачем тебе такой старый, такой бесхвостый?

Витя советует:

- Выкинь его!

А Наташа, старшая сестра Светы, взяла иголку с ниткой и пришила заячий хвостик, потом ухо. Почистила его и сказала:

- Кто старых друзей в беде бросает, тот и новых не заведёт.

Способ чтения________________________________________________________________

Скорость чтения______________________________________________________________

Ошибки в процессе чтения:____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответь на вопросы:

1.Какой зайчик был у Светланы?

2. Какая беда приключилась с зайчиком?

3. Как друзья Светланы отнеслись к её беде?

4. Что ты можешь сказать о Наташе, сестре Светланы?

Определи главную мысль текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________