Буквы Д,д.Звуки [д][д`].Перспектива 1 класс

Русский язык/Чтение Буквы Д,д, звуки [д][д`] 12.12.2016

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний- Ребята, посмотрите на доску.Что перед вами? (Буквы). Разделите их на группы .(Гласные и согласные). Все ли буквы мы изучили ? Какая же буква нам не знакома?

3.Работа по теме урока

-Отгадайте загадку. Запишите слово отгадку, сделайте звуковой анализ, разделите слово на слоги, поставьте ударение. Охарактеризуйте первый звук в слове «дерево».

- Отгадайте загадку. Запишите слово отгадку, сделайте звуковой анализ, разделите слово на слоги, поставьте ударение. Охарактеризуйте первый звук в слове « дорога».

-Какой вывод можно сделать?

- Внимание на экран. Посмотрите и послушайте. Что мы услышали ? Что заметили интересного? Повторите слова, которые вы услышали.

4.Физминутка

5.Продолжение работы

-Работа в тетрадях на печатной основе

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою, ручку я держать могу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я берусь.

- Из каких элементов состоит строчная буква? В каких буквах встречались эти элементы? Откуда начнем писать? Письмо слогов с буквой Д, отработка соединений. Обвести и дополнить предложения. Прочитай слоги, составь с ними слова и запиши их.

-Из каких элементов состоит заглавная буква? Откуда начнем писать? Прописывание слов ,слогов ,букв. Почему все слова пишутся с заглавной буквы?

-Самостоятельная работа в прописи - обведение предложений и добавление слов.

-Игра "Поймай звук".[Д] - встают мальчики. [Д']- встают девочки.

Дело, домино, дудочка, Дима, подружка, дети, радость, гвоздика, Денис, дом.

-Азбука малышка. Какие слова на букву Д услышали?

- Посмотрите на доску.

В су ле тёт рас кедр.

Это кра вое си ре во. де

- Ребята, что это? Можно ли их понять? Исправьте ошибки. Запишите любое из этих предложений в прописи.

6.Рефлексия

-Что нового узнали, чему научились?

- Назовите слова, в которых слышится мягкий звук [д`] и твердый звук [д] .

-Молодцы.