Конспект урока по русскому языку 'Сочинение по картине В. А. Серова «Девочка с персиками» (3 класс)

Урок ……….. РУССКИЙ ЯЗЫК Дата ………..

Тема: Сочинение по картине В.А. Серова «Девочка с персиками»

Цели: познакомить с жизнью и творчеством В.А. Серова; учить писать сочинение-отзыв по картине; воспитывать любовь к искусству; развивать умения составлять текст на заданную тему, соблюдать структуpy текста, излагать текст последовательно, устанавливая связь между его частями и отдельными предложениями.

Предполагаемые результаты:

Предметные: научатся составлять сочинение-отзыв по репродукции картины и опорным словам.

Метапредметные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, анализ объектов с целью выделения признаков

Личностные: формирование личностного смысла учения.

Ход урока

l Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

- Прочитайте текст, который вы составили. Назовите имена прилагательные и их род, число, падеж.

lll. Работа по теме урока

Сегодня мы будем писать сочинение-отзыв по картине В.А. Серова «Де­вочка с персиками».

I. Рассказ о жизни В.А. Серова

Валентин Александрович Серов родился 7 января 1865 г. Санкт-Петербурге в семье композитора. С 1878 г. брал уроки у И.Е. Репина, а в 1880 г. поступил в Императорскую Академию Художеств.

Скончался 22 ноября 1911 г. в Москве.

2. Беседа по картине

Рассмотрите картину В.А. Серова «Девочка с персиками» в «Картинной галерее». Смуглая девочка в светлой с бантом кофточке сидит за столом. Нам кажется, что она присела на миг, машинально взяла в руку персик, а через мгновенье встрепенётся, как бабочка, и улетит в сад. С едва заметной улыбкой смотрит она на нас.

Солнечные лучи, проникая в комнату, мягко ложатся и на стол, и на руку девочки, и на старинную мебель зимней столовой.

Самое главное - с помощью небольшой картины художни­ку удалось рассказать целый роман о девочке, её характере, чув­ствах - таких же светлых и чистых, как её облик.

- Какое впечатление производит на вас картина В.А. Серова?

- Что в ней особенно красиво?

(Далее работа по вопросам упр. 154 (с. 88).)

IV. Физкультминутка

V. Продолжение работы по теме урока

1. Составление плана

- Из скольких частей должен состоять отзыв?

- Какие это ча­сти? (Из трёх: вступления, основной части, заключения.)

Примерный план

1. Девочка с персиками.

2. Цвет и настроение картины.

3. Моё отношение к картине.

2. Работа над сочинением

Учащиеся пишут сочинение-отзыв по плану и вопросам учебника.

На картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы видим смуглую девочку. У неё большие карие глаза, черные густые волосы. На девочке розовая кофточка и черный в белую горошину бант. Девочка сидит за столом. На столе, покрытым белой скатертью, мы видим персики и кленовые листья, рядом лежит серебряный нож.

Нам кажется, что девочка только что присела, и машинально взяла в руку персик. Она смотрит на нас с едва заметной улыбкой. Солнечные лучи, проникая в комнату, мягко ложатся и на стол, и на руку девочки, и на старинную мебель зимней столовой. Всё это создает радостное весёлое настроение.

Мне очень понравилась картина. Художни­ку удалось рассказать о девочке, её характере, чув­ствах - таких же светлых и чистых, как её облик.

Для слабых учащихся - опорные карточки.

На картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке ……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.

Нам кажется, что девочка ………………………….. , и взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает …………………. настроение.

Мне ……………………… картина.

Про­верка. Учащиеся читают свои отзывы

VI. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока

- Чей отзыв вам больше всего понравился?

На картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке ……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.

Нам кажется, что девочка ………………………….. , и взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает …………………. настроение.

Мне ……………………… картина.

На картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке ……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.

Нам кажется, что девочка………………………….. , и взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает …………………. настроение.

Мне ……………………… картина.

На картине В.А. Серова «Девочка с персиками» мы видим …………….. девочку. У неё ………………………… глаза, …………………… волосы. На девочке ……………… кофточка и …………… в ……………… горошину бант. Девочка сидит за столом. На столе мы видим ………….. и ……………. листья, рядом лежит ………………. нож.

Нам кажется, что девочка………………………….. , и взяла в руку …………... Она смотрит ………… с ……………. улыбкой Солнечные лучи …………………… ложатся на стол и на руку девочки. Всё это создает …………………. настроение.

Мне ……………………… картина.