Изменение имён прилагательных по родам. 3класс

Тема: «Изменение имён прилагательных по родам»

Цель. Формировать представления учащихся об основных грамматических признаках имен прилагательных; о том, что род прилагательного совпадает с родом, существительного, к которому данное прилагательное относится.

Задачи.

Обучающие: учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его семантику, некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.

Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса учащихся к языку и учебной деятельности.

Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к родному языку; воспитывать любовь к природе; организовать работу в группах для формирования коммуникативных компетенций, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.

Планируемый результат:

• смогут узнать, какие родовые окончания бывают у имён прилагательных;

• будут учиться распознавать их;

• будут продолжать обучаться самостоятельно «открывать» знания по теме урока;

• продолжат развитие умения работать в группе.

Тип урока - усвоение новых знаний

Предмет - русский язык

Возраст детей - 9 -11лет, класс - 3

По содержанию - с элементами межпредметной интеграции (окружающий мир)

По форме организации - комбинированный (групповая, индивидуальная, фронтальная, самостоятельная)

По видам деятельности - поисково-исследовательский

По результатам выполнения - практический

Оборудование:

• Учебник «Русский язык» 3 класс

• Карточка (для каждой группы).

• АРМ учителя.

Материалы: Презентация «Изменение имён прилагательных по родам», учебники, индивидуальные карточки.

Ход урока

1.Организационный момент

- слайд 2.

Игра « Я тебе желаю». Посмотрите друг другу в глаза,

улыбнитесь, пожелайте товарищу хорошего рабочего настроения на весь рабочий день. Я тоже вам желаю

хорошего настроения и новых открытий.

Слайд 3

2. Минутка красивого письма

- на доске показ ая-ое

-какие буквы соединения будем писать

-чем отличаются ( прописываю на доске )

Слайд 4

Сегодня напишем картинный диктант (картинки: яблоко, капуста, огурец, горох, малина)

Слайд 5

Поменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте правильно ли вы написали.

- К какой части речи относятся записанные слова? Почему?

- На какие группы их можно разделить? Назовите эти группы.

а) с безударной гласной А и с безударной гласной О,

б) двусложные и трёхсложные слова,

в) слова, с ударением на 1-м, 2-м и 3-м слоге,

г) по родам.

- придумать предложение. Записать и разобрать по членам предложения и частям речи. Поспела сладкая малина.

Слайд 6

Какие предметы изображены на рисунке? (платье, дом, лента)

-Что у них общего? (они все красного цвета)

Составьте словосочетания существительное + прилагательное с вопросом, используя их общий признак

Запишите (один у доски)

дом (какой?) красный

лента (какая?) красная

платье (какое?) красное

Выделите окончание и основу у прилагательных.

- Что заметили? (основа одна, а окончание разное)

_ Почему изменялись окончания? (потому, что имена сущ. разного рода )

Обратите внимание! У существительных род постоянный, а прилагательные по родам изменяются.

Скажите, от чего зависит род имен прилагательных?

Вывод: прилагательные в словосочетании с существительным стоят в том же роде.

- Как вы думаете, чем будем заниматься сегодня на уроке? (предполагаемый ответ).

- Вы научитесь определять род имен прилагательных, узнаете, какие бывают родовые окончания.

Слайд 7 Подберите к каждому существительному прилагательное:

1 ряд к слову облачко

2 ряд к слову трава

3 ряд к слову ветер

От каждого ряда по одному представителю к доске, записать эти словосочетания.

Выделите окончания.

Сверяемся с записями на доске. У всех получились такие словосочетания? Кто выполнил правильно поднимите руку. Молодцы!

Определите род имен прилагательных.

Первичное закрепление

- как изменяются прилагательные

- какого рода бывают

- на какие вопросы отвечают

- какое окончание имеют

Слайд 8.

Правильный ли мы сделали вывод?

-вывод по учебнику

Слайд 9 Физминутка

Перед нами дуб широкий, (Руки в стороны)

А над нами дуб высокий. (Руки вверх)

Вдруг над нами сосны, ели (Наклоны головой)

Головами зашумели (Хлопки)

Грянул гром, сосна упала, (Присели)

Только ветками качала. (Встали, покачали головою)

Закрепление знаний

Слайд 10

На столе у вас лежит карточка с заданием. Соедините стрелками прилагательные с подходящими по смыслу существительными. Прочитайте получившие словосочетания.

Слайд 11. Проверьте. У какой группы все выполнено правильно поднимите руки. Молодцы !

Запишите получавшиеся словосочетания в тетрадь. Определите род имен прилагательных, выделите окончания.

1 группа

дремучий гриб

звонкое книга

ядовитый лес

интересная эхо

2 группа

шерстяной настроение

золотая рассказ

хорошее осень

увлекательный шарф

слайд 12 (если останется много времени записать в тетрадь,если нет, то только устно) Прочитайте словосочетания и объясните пропущенные орфограммы

Б…рёзов… рощ. . , одн. . летн… растение, в. . сточный в. . тер,

в. . сенн. . п. . года, ов…щной м. . газин, ст…личн. . м. . тро,

ф…вральск. . праз. . ник.

Запись выполняется по рядам:

1 ряд выписывает словосочетания, в которых имена прилагательные употреблены в ж. р. 2 ряд - в м. р. , 3 ряд - в с. р.

Итог урока слайд 13

-какое открытие сделали на уроке

Слайд 14-домашнее задание упр. № 395, правило

Слайд 15 спасибо за урок!

Карточки на урок1 группа

дремучий гриб

звонкое книга

ядовитый лес

интересная эхо

2 группа

шерстяной настроение

золотая рассказ

хорошее осень

увлекательный шарф

1 группа

дремучий гриб

звонкое книга

ядовитый лес

интересная эхо

2 группа

шерстяной настроение

золотая рассказ

хорошее осень

увлекательный шарф

1 группа

дремучий гриб

звонкое книга

ядовитый лес

интересная эхо

2 группа

шерстяной настроение

золотая рассказ

хорошее осень

увлекательный шарф