Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 3 классе (2016-2017 учебный год) Атамура

Календарно - тематическое планирование по русскому языку

3 класс

Всего часов: 136 часов (34 недели по 4 часа в неделю)

Планирование составлено на основе документов:

Закон РК «Об образовании»;Закон РК «О языках в Республике Казахстан»;

Государственный общеобязательный стандарт начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080;

Учебные программы начального уровня образования, утвержденные приказом Министра образования и науки РК № 115 от 3 апреля 2013 года;

Инструктивно - методическое письмо « Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2016 - 2017учебном году»;

Учебник «Русский язык» для 3 класса /Авторы Никитина С.А., Якунина Л.П., Мендекинова Р.Т./, Алматы «Атамұра» , 2014г.

Основные цели обучения:

воспитание и формирование разносторонне развитой языковой личности школьника, владеющей всеми видами речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо), готовой к творческому использованию полученных языковых знаний из области фонетики и графики, грамматики (морфология и синтаксис), лексики, морфемики в практической деятельности, в собственной жизни и в интересах общества.

Основные задачи курса:

формировать языковую и коммуникативную компетенции, успешное решение которых зависит от достижения конечных результатов обучения:

1) личностные: воспитывать гражданственность и патриотизм, уважительное и бережное отношение к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитывать интерес и любовь к родному и государственному языку;

2) предметные: развивать связную речь, обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся; формировать готовность, потребность и способность к речевому общению, к самосовершенствованию владения родным языком; осваивать базовые знания о русском языке, его устройстве, основных норм русского литературного языка;

3) системно-деятельностные: формировать умение наблюдать, опознавать, анализировать, классифицировать (группировать) языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; умений работать с текстом, извлекать из текста необходимую информацию, преобразовывать ее в соответствии с поставленной задачей; развивать умения самоанализа, самостоятельной и продуктивно-творческой деятельности по русскому языку

Базовое содержание учебного предмета для 3 класса

1. Грамматический минимум, ориентированный на предметные результаты обучения. Повторение изученного во 2 классе (10 часов):

1) содержание знаний.Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Правила переноса слов;

2) содержание практической деятельности: Определение границ предложения, расстановка знаков препинания в конце предложения. Установление связи слов в предложении.Написание предложений: большая буква в начале предложения. Правописание имен, фамилий людей, кличек животных, географических названий. Звуки, их обозначение буквами. Звукобуквенный разбор слов. Различение безударных и ударных гласных, проверка безударных гласных. Нахождение в слове глухих и звонких согласных, их правописание и проверка. Распознавание и правильное произношение твёрдых и мягких согласных, обозначение мягкости согласных на письме. Письмо слов с разделительным Ь. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща,чу-щу,чк, чн,щн; двойных согласных в слове. Перенос слов. Сочинение по опорным словам.

2. Слово и его значение. Развитие речи (10часов):

1) содержание знаний.Общее понятие о лексическом значении слова. Синонимы. Антонимы. Толковый словарь (общее понятие о его назначении);

2) содержание практической деятельности.Распознавание и употребление слов, называющих предметы, признаки, действия. Составление тематических групп слов. Подбор синонимов и антонимов, их употребление в речи .Использование толкового словаря для раскрытия значения слов. Диктант.

3. Состав слова и словообразование. Правописание. Развитие речи (12 часов):

1) содержание знаний.Состав слова. Окончание и основа слова. Нулевое окончание. Роль окончания в предложении. Родственные слова. Корень слова. Однокоренные слова. Суффиксы, их значение для образования слов. Приставки, их значение для образования слов;

2) содержание практической деятельности.Определение состава слова. Графическое обозначение значимых частей слова Выделение окончания; способы определения окончания. Подбор однокоренных слов. Правописание слов с удвоенными согласными в корне слова, с непроизносимой согласной в корне. Проверка безударных гласных с помощью формы слова (единственное и множественное число) и однокоренных слов. Образование слов с помощью приставок, не изменяющихся на письме: с-,от-,о-, про-, под-, над-, за-, на-. Образование слов с помощью суффиксов -еньк, - оньк,-юшк, -ушк, - ик,-ек; - ёнок-,-онок-; определение значения суффиксов в слове, их правописание. Диктант, изложение по вопросам.

4. Части речи. Правописание. Развитие речи (59часов). Имя существительное (30 часов):

1) содержание знаний.Общее грамматическое значение имен существительных, вопросы, роль в предложении (подлежащее, второстепенный член предложения). Грамматические признаки имени существительного: род, число, падеж существительных. Падежи существительного, падежные вопросы;

2) содержание практической деятельности.Распознавание существительных по значению, вопросам, роли в предложении. Определение рода существительных по значению и окончанию (звуковое и нулевое окончание): женский род - окончание -а,-я, нулевое окончание; мужской род - нулевое окончание, средний род - окончание -о-,-е. Изменение существительных по числам. Склонение существительных по падежам. Распознавание падежей имени существительного по вопросам, значению, предлогам. Правописание падежных окончаний существительных. Правописание имен существительных женского и мужского рода с основой на шипящий (ночь, меч).Употребление в речи существительных -синонимов и антонимов. Диктант, сочинение по картине.

5. Имя прилагательное (10 часов):

1) содержание знаний.Общее грамматическое значение имен прилагательных, вопросы, роль в предложении (второстепенный член предложения);

2) содержание практической деятельности. Нахождение имен прилагательных по значению, вопросам, роли в предложении. Изменение имен прилагательных по числам, родам при сочетании с именем существительным. Склонение имен прилагательных женского рода единственного числа. Склонение прилагательных мужского и среднего рода единственного числа. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. Использование имен прилагательных в тексте-описании (природы, животного). Подбор и употребление в речи прилагательных-синонимов и антонимов. Сочинение-описание природы, животного.

6. Местоимение (4 часа):

1) содержание знаний.Местоимение(общее понятие). Личные местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа;

2) содержание практической деятельности.Использование личных местоимений в устной и письменной речи. Правописание местоимений. Контрольная работа. Тестирование.

7. Глагол (15 часов):

1) содержание знаний.Общее грамматическое значение глагола, вопросы, роль в предложении (сказуемое). Неопределенная форма глагола. Настоящее время глагола Прошедшее время глагола. Будущее время;

2) содержание практической деятельности.Нахождение и употребление глагола в речи по значению, вопросам, роли в предложении. Написание неопределенной формы глагола. Изменение глагола по временам. Изменение глагола настоящего времени по лицам и числам. Изменение глагола прошедшего времени по родам. Употребление глагола будущего времени (простая и сложная форма глагола).Написание глаголов с частицей НЕ. Диктант. Сочинение-повествование.

8. Предложение. Члены предложения. Развитие речи (15 часов):

1) содержание знаний: Словосочетание и предложение (общее понятие). Главное и зависимое слово в словосочетании. Главные и второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство);

2) содержание практической деятельности:Составление и употребление в речи словосочетаний и предложений. Определение в словосочетании главного и зависимого слова. Разбор предложений по членам. Распространение предложений второстепенными членами. Диктант с грамматическим заданием. Изложение.

9. Текст. Развитие связной письменной и устной речи (20 часов):

1) содержание знаний.Предложение и текст. Тема и основная мысль текста. Типы текста: описание и повествование. Структура текста: начало, основная часть, концовка;

2) содержание практической деятельности:Нахождение текста по признаку связности и целостности. Определение темы и основной мысли текста. Установление типа текста. Нахождение в тексте-описании прилагательных. Нахождение в тексте-повествовании глаголов. Деление текста на части. Составление плана текста. Сочинение на свободную тему.

10. Повторение изученного за 3 класс (10 часов):

1) повторение основных тем разделов «Звуки и буквы», «Слово и его значение», «Слово и его состав». «Части речи», «Предложение»;

2) контрольный диктант.

11. Тематика связных текстов, содержание которых ориентировано на получение личностных результатов обучения: «Родной язык, ты с детства мне знаком…», «Родина любимая моя…», «Люби и береги природу родного края», «Забота о старших и младших», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Береги своих друзей».

12. Содержание связных текстов должно быть направлено на формирование патриотической и нравственной позиции школьника.

13. Общеучебные умения, ориентированные на системно-деятельностные результаты обучения:

1) учебно-организационные: участие в целеполагании, планированиии самопроверке; умение находить пути решения поставленных задач урока, умение задавать вопросы;

2) учебно-информационные: умения наблюдать, слушать, делать грамматический разбор, получать информацию через чтение и письмо; создавать письменный текст (описание, повествование);принимать участие в составлении таблиц, схем;

3)учебно-логические: анализировать, классифицировать, обобщать, составлять план текста;

4) учебно-коммуникативные: умение поддерживать общение и организацию совместной деятельности в парах, группах, выступать с продуктами творческой деятельности перед классом.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 3 классе

136 часов в год, 4 часа в неделю

Алматы «Атамұра» 2014 год

1 четв. - 32 часов, 2 четв. - 32 часов, 3 четв. - 40 часов, 4 четв. - 32 часаКОЛИЧ.

ЧАСОВ

ДАТА

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

1 четверть -32 часа. Повторение изученного материала во 2 классе. 10 часов

1.1

Звуки и буквы. Фонетический разбор слова.

1

Природа Восточного Казахстана

1.2

Твёрдые и мягкие согласные, обозначение мягкости на письме. Йотированные гласные.

1

1.3

Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн,щн.

1

1.4

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

1

1.5

Правописание безударных гласных в корне слова.

1

1.6

Разделительный Ь.

1

1.7

Тематический диктант «Повторение»

1

1.8

Двойные согласные. Правила переноса слов.

1

1.9

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

1

1.10

Р/р Сочинение по опорным словам.

1

Слово и его значение Развитие речи. 10 часов

2.1.

Общее понятие о лексическом значении слова.

2

2.2

Толковый словарь. Понятие о его значении.

1

2.3

Р/р Обучающее изложение

1

2.4

Синонимы, их роль в речи

1

2.4

Антонимы, их роль в речи

1

2.7.8

Употребление синонимов и антонимов в речи.

2

Казахские и русские пословицы, поговорки

2.9.

10

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

Состав слова и словообразование. Правописание. Развитие речи. 12 часов

3.1

Окончание слова. Понятие о нулевом окончании.

1

3.2

Окончание и основа слова.

1

3.3

Корень слова. Однокоренные слова.

1

Природа родного края

3.4

Чередование согласных в корне однокоренных слов.

1

3.5

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

Осень в моём селе

3.6

Приставка. Образование слов с помощью приставки.

1

3.7

Тематический диктант «Состав слова»

1

Природный мир ВКО

3.8

Суффикс. Образование новых слов с помощью суффикса

1

3.9

Суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением

( -еньк-,-оньк-,-юшк-, - ушк-, - ышк-).

1

3.10

Правописание суффиксов -ек-, -ик-

1

3.11

Разбор слов по составу.

1

3.12

Контрольный диктант

1

2 четверть 32 часа.Части речи. Правописание. Развитие речи. 59 часов

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. 30 часов

4.1.2

Общее понятие о частях речи

2

Достопримечательности моего села

4.3.4

Имя существительное (повторение)

2

4.5.6

Роль существительного в речи. Синонимы и антонимы существительных.

2

4.7

Изменение имён существительных по числам

1

4.8

Тематический диктант «Изменение имён существительных по числам»

1

4.9.

10

Род имён существительных

2

4.11

Р/р обучающее изложение

1

4.12.

13

Правописание имён существительных с основой на шипящий

2

4.14.

15

Склонение имён существительных по падежам в ед. числе

2

4.16

Контрольное списывание с грамматическим заданием

1

Казахские писатели детям

4.17.

18

Именительный падеж

2

4.19.20

Родительный падеж

2

4.21.

22

Дательный падеж

2

4.23.

24

Винительный падеж .Словарный диктант

2

Птицы нашего края

4.25.

26

Творительный падеж

2

4.27

Контрольный диктант

1

4.28.

29

Предложный падеж.

2

4.30

Различие падежей имён существительных.

1

Герои казахских сказок

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. 10 часов

5.1

Имя прилагательное как часть речи

1

Помоги пернатым зимой

5.2

Роль имени прилагательного в речи

1

3 четверть 40 часов.

5.3

Изменение прилагательных по родам

1

5.4

Изменение прилагательных по числам

1

5.5

Р/р Сочинение - описание природы, животного

1

5.6

Изменение прилагательных по падежам

1

5.7

Склонение прилагательных женского рода

1

Природа ВКО зимой

5.8

Склонение прилагательных мужского и среднего рода

1

5.9

Подбор и употребление в речи прилагательных синонимов и антонимов

1

5.10

Тематический диктант «Имя прилагательное»

1

МЕСТОИМЕНИЕ. 4 часа

6.1

Местоимение как часть речи.

1

6.2

Личные местоимения.

1

6.3

Проверка: чему научились. Тесты.

1

6.4

Тематический диктант «Местоимение»

1

ГЛАГОЛ. 15 часов

7.1

Глагол как часть речи.

1

7.2

Роль глагола в речи

1

7.3

Неопределённая форма глагола.

1

7.4

Изменение глагола по числам.

1

7.5

Контрольное списывание с грамматическим заданием

1

7.6

Изменение глаголов по временам

1

Животный мир ВКО

7.7

Настоящее время глагола

1

7.8

Р/р Обучающее изложение

1

7.9

Изменение глагола настоящего времени по лицам и числам.

1

7.10

Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

1

7.11

Р/р Обучающее сочинение

1

7.12.

13

Будущее время (простая и сложная форма глагола)

2

7.14

Не с глаголами

1

7.15

Тематический диктант «Глагол»

1

Предложение. Члены предложения. Развитие речи. 15 часов

8.1

Предложение (повторение)

1

8.2

Словосочетание.

1

8.3

Главное и зависимое слово в словосочетании

1

8.4.5

Главные и второстепенные члены предложения

2

Парки областного центра

8.6.7

Контрольный диктант Работа над ошибками.

2

8.8.9

Определение

2

8.10.11

Дополнение

2

8.12

Р/Р Обучающее изложение

1

8.13

Обстоятельство

1

4 четверть 32 часа.

8.14

Обстоятельство

1

8.15

Разбор предложений по членам.

1

Текст. Развитие связной устной и письменной речи. 20 часов

9.1.2

Предложение и текст

2

Растительный мир ВКО

9.3.4

Тема и основная мысль текста

2

9.5

Р/р Обучающее изложение.

1

9.6

Структура текста.

1

Реки и озёра ВКО

9.7

Р/р Обучающее сочинение

1

9.8

Типы текста.

1

9.9

Текст описание.

1

9.10.

11

Тематический диктант «Текст»

Работа над ошибками.

2

9.12

Тест-повествование.

1

Великие спортсмены нашей области

9.13

Р/р Обучающее сочинение.

1

9.14

Работа с деформированным текстом

1

Природа ВКО весной

9.15.16

Составления плана текста.

2

История нашего района

9.17

Р/р Обучающее изложение.

1

9.18

19

Тематический диктант Работа над ошибками

2

9.20

Контрольное списывание с грамматическим заданием

1

Повторение изученного материала за 3 класс. 10 часов

10.1

Звуки и буквы

2

10.2

Слово и его значение Словарный диктант.

2

10.3

Слово и его состав

3

Улицы нашего села

10.4

Контрольный диктант

1

10.5

Части речи

1

10.6

Предложение и словосочетание

1

Количество итоговых контрольных работ (диктанты с грамматическим заданием):Четверть

2 класс

3 класс

4 класс

Итого

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

I

5

2

8

2

8

2

21

6

ІІ

1

1

1

3

III

1

1

1

3

IV

1

1

1

4

Год

5

5

8

5

8

5

21

16

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

ВСЕГО

Сочинения

1

1

2

2

6

Изложения

1

1

2

2

6

Контрольное списывание

1

1

1

3

Словарный диктант

1

1

2