Технологическая карта по светской этике по теме: Этикет застолья

Технологическая карта урока светской этики в 4 классе.

Тема: Этикет застолья.

Цель: сформировать представление об этикете застолья; формировать правильное поведение за столом; познакомить и научить с основными правилами поведения за столом

Планируемые результаты направлены на развитие следующих умений

Личностные:

-проявлять интерес к изучению темы;

-проявлять желание читать об этикете;

Метапредметные:

познавательные умения:

-определять правила этикета;

-называть правила поведения за столом;

регулятивные умения:

-выполнять учебное задание в соответствии с целью, с планом;

-выполнять самопроверку;

-ориентироваться в разных способах выполнения задания;

коммуникативные умения:

-включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем и вопросов, проявлять инициативу и активность в

стремлении высказываться, задавать вопросы;

СТРУКТУРА И ХОД УРОКАНазвание используемых ресурсов

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

2

3

4

5

1

Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку

Дети приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

2

Проверка домашнего задания

-Расскажите о своей семье, используя материал, который вы подготовили дома.

Ответы обучающихся.

3

Актуализация знаний

и сообщение темы урока

Слайд

(иллюстрация и текст на доске)

-Сейчас я прочитаю некоторые правила, а вы определите, что это за правила (отрывок из «Юности честное зерцало)»

-Что это за правила?

-Ещё Пётр 1 уделял правилам этикета большое значение. О каких правилах вы узнали из прочитанного отрывка?

-Определите тему урока.

-Давайте поставим цель урока в соответствии с темой.

Ответы обучающихся

4

Объяснение нового материала

Текст учебника на стр.132-133

- Прочитаем сказку «Ладная семья».

-Ответьте на вопросы к этой сказке, работая в паре.

Читают по частям

Ответы обучающихся

5

Закрепление изученного материала.

Учебник

1.-Прочитайте правила поведения за столом (сам-но).

-А теперь запишите правила, которые для вас оказались новыми.

-Прочитаем.

2. -Прочитайте слова А.П.Чехова.

-Объясните их значение.

Фронтальная проверка

Ответы обучающихся

6

Итог урока. Рефлексия.

-Чтобы узнать, как изменились наши знания в конце урока, допишите в тетради

фразу:

Я …(доволен(льна) или не доволен(льна) результатом своей работы, которую сделал(а) … (сам(а), с помощью товарищей, с помощью учителя)

-Поднимите руку, кто доволен своей работой на уроке.

-Достигли ли мы цели урока?

-Каким образом мы можем еще дополнить свои знания после урока?

Обучающиеся пишут фразу в тетради

Ответы обучающихся.

7

Домашнее задание

Дневник

</<font size="3">Составить и записать правила поведения за столом

Запись задания в дневниках