Урок по курсу ОРКСЭ Дарить людям тепло

Урок (интегрированный) по курсу ОРКСЭ, литературному чтению.

Цель: формирование основ нравственного поведения

Образовательные ресурсы: Стихотворение Людмилы Шкилёвой «Солнышко, ну где ты?»

Рассказ Ивана Панькина «Легенда о матерях»

Изречения о теплоте из словарей, пословицы.«Дарить людям тепло» 3-4 класс

Тип урока

Систематизации и обобщения знаний и умений

Технологии

Литературная мастерская, проектная деятельность. Работа в парах, групповая работа, здоровьесберегающая

Цель урока

формирование понимания смысла понятия «душевная теплота, душевное тепло» посредством народной мудрости, литературного произведения, средств поэзии

Формируемые УУД

Личностные УУД: формирование основ социальных компетенций на основе поступков героев в определённой ситуации, своего отношения к происходящему.

Познавательные УУД: анализировать содержание текста, строить умозаключения на основе анализа, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы.

Регулятивные УУД: осмысливать цель выполняемых действий, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: выслушивать мнение друзей, умение сотрудничать, договариваться, выполняя различные роли в группе.

Планируемые результаты обучения

В результате изучения произведения обучающиеся

- познакомятся с классическим произведением отечественной литературы на тему нравственности;

- научатся:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

• оценивать правильность выполнения действий;

•основам смыслового восприятия художественных текстов, выделять существенную информацию из текстов;

•осуществлять анализ произведений с выделением существенных и несущественных признаков.

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

•адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой речи, проявлять заботу, милосердие, доброту, отзывчивость и уважение к людям старшего поколения

Основные понятия

Дарить, подарок, тепло, теплота душевная, любовь

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечания

Организационный

Организовать направленное внимание на начало урока

Психологический настрой -

Слушают «Аве Мария» Франца Шуберта

Самоконтроль готовности.

Настрой на работу.

По жесту учителя дети усаживаются

Мотивация к учебной деятельности (индуктор)

Самоконструкция

Социо-конструкция

Социализация (1)

Пишет на доске слово подарок

- Я написала на доске слово «подарок». Сегодня на уроке вместе снами будет работать слово.

- Какие мысли родились? Что хотите сказать?

Записывает на доске рядом со словом «подарок» слова-высказывания ребят (книга, дорогой, собака, украшения, для мамы, для друга…)

-О чём будем говорить сегодня?

Определение цели урока (Уч.)-

-Верно, о подарках.

-А моя задача на урок-разъяснить вам некоторые сложные понятия и напомнить о том, каким должно быть наше отношение друг к другу

Приписывает к слову подарок слово ТЕПЛО.

-Удивлены? Может ли тепло стать подарком?

-Перед вами карточки со словами ДАРИТЬ ЛЮДЯМ ТЕПЛО Попробуйте составить фразу.

-Какое слово важнее?

Возвращаясь к слову ТЕПЛО,

-Составим «гнездо» родственных слов.

-Что такое теплота? Что дарит всем нам тепло?

Читает стихи Л.Шкилёвой:

Солнышко, Ну где ты?

Порой, бывает, незнакомый человек

Живущий «по ту сторону планеты»

Вдруг остановит твой безумный бег

Простым вопросом:

Солнышко, ну где ты?



И сразу, в миг, становится теплей

От слов простых, пронизанных участьем

И в череде уныло-серых дней

Мелькнет луч солнца, разогнав ненастье



И тише боль. И легче на душе

И хочется дарить тепло другому,

Живущему в реальном мираже

Так далеко, но близкому такому…



И чувствуешь уверенность свою

И веришь в то, что нужен ты кому-то

А ведь стоял почти, что на краю

Отчаянья. Спасла тепла минута.



Давайте не скупиться на тепло:

Нам всем важны минуты пониманья

Пусть другу станет на душе светло

От нашего участья и вниманья...

................................



Остановить хочу безумный бег

Слова мои улыбкою согреты

Родной мой, незнакомый человек

Грустить не надо...

.................Солнышко...

............................Ну где ты?

-А теперь для нас что такое тепло?

-Только ли тепло от солнца?

Возвращаясь к записям на доске,

- Может ли тепло быть подарком, порассуждаем…

Высказывают ассоциации

Слушают, формулируют мысль, отвечают на вопросы

- О подарках.

При помощи наводящих слов определяют задачи на урок:

Мы узнаем…

Познакомимся…

Я хочу понять…

Я хочу разобраться…

Нам нужно выяснить..

Высказывания ребят

Дарить тепло людям

Людям тепло дарить

Тепло дарить людям

Вывод: важно каждое слово

ТЕПЛО-ТЕПЛОТА-ТЕПЛЫЙ-ТЕПЛИЦА-…

-Солнце.

Слушают, делая умозаключения

-Это тепло от человека, тепло его души.

-Это солнце внутри нас, в нашем сердце

Учитель рядом со словом праздник приписывает слова, сказанные детьми (книга, дорогой, другу, собака, игрушка, дарить,…)

Варианты фраз - на доску

С кратким лексическим толкованием

Социализация (2)

Разрыв

2.Анализ содержания рассказа для оценки поведения героев

Динамическая пауза

Предлагает детям в группах раскрыть смысл высказываний на тему «Что такое теплота?» и привести примеры из жизни:

Создаёт несоответствие между имеющимися познаниями и знанием нового:

-Как вы думаете, каждый ли человек способен проявить теплоту?

-Послушайте историю…

Читает рассказ «Осколки доброты»:

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку.

Родители подозвали детей и велели держаться подальше от старушки.

Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил на приветствие.

-Что хотите сказать?

-Кто из героев рассказа не смог проявить сердечную теплоту? Почему родители велели детям держаться дальше от старушки?

- Как бы им следовало поступить?

-Хотите узнать, чем закончилась эта история?

Много недель спустя они узнали, что эта маленькая старушка постоянно подбирала с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

- А теперь что хотите сказать? Что поняли?

Вот как эта история затронула сердце поэта Юрия Шевченко:

ОСКОЛКИ ДОБРОТЫ

У кромки моря босиком,

В изодранной одежде

Бредёт старушка бережком,

Неспешно, как и прежде.



Её глаза устремлены

Всё время к ней под ноги,

А губы словно шептуны

Бормочут монологи…



Она склоняется к песку

И что-то подбирает

И, бросив в сумку,

всем другим

С улыбкою кивает.



Но смотрят вслед ей как бомжу,

Детей к себе прижав,

-Не для тебя,- мол,- здесь лежу, -

На грубый слог нажав.



Но вот простыл старухи след,

И снова радость, смех

И визг детишек непосед.

Нет больше им помех.



И лишь когда день догорал,

Поведал о старушке

Моряк, седой, что загорал

И рядом жил в избушке:



Осколки острые стекла

Старушка собирала,

Подальше с пляжа волокла

И в мусор высыпала.



Затем садилась на песок

И долго вдаль смотрела…

Был слышен тонкий голосок -

Она тихонько пела.



Когда-то много лет назад,

Дочурка утонула.

С тех пор сюда как в детский сад

С сумой она шагнула.



Добра осколки расплескала,

Любовь свою вам отдала.

Бредя, улыбкой всех ласкала

И благодарность не ждала.

-Чему учат эти строки?

_Какие мысли посетили вашу душу?

-Чем наполнилось ваше сердце?

Переворачивают карточки на столах:

Теплота - это доброе, сердечное отношение к чему-либо или к кому-либо, способность к такому отношению.

Теплота - это щедрость сердца, благородство поступков.

Теплота - умение согревать окружающих людей светом собственной души.

Теплота - готовность отозваться на зов того, кому нужна помощь.

Теплота - готовность поделиться душевным богатством и сердечным огнём.

Теплота - умение разделять радость и печали близких людей.

Высказываются, размышляя.

Слушают чтение учителем

Формулируют ответы на вопросы учителя

Отвечают на вопросы, стараясь доказать и обосновать своё мнение.

-Доброте, добру, сердечной теплоте.

Рефлексия

Организует работу с высказыванием, записанным на осколках разбитого «стекла» - разрезанном листе серебристого картона

Собирают «разбитое стекло», читают получившееся на обратной стороне высказывание «Спасибо за урок!»