Согласовано

Председатель МО

__________ Л .И . Выбиванцева

31 августа 2015 год

План работы с одаренными детьми 4 А класса

Более одаренные люди ведут общество вперед, облегчая остальным условия жизни.

Генри Форд

ЦЕЛЬ: выявление, обучение, воспитание и поддержка одарённых детей, повышение социального статуса творческой личности. Создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении; расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель - одаренный ученик», « одаренный ученик - ученик», «одаренный ученик - родитель».

Задачи развития:

развитие личности одаренных учащихся;

развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;

развитие позитивной Я-концепции;

развитие творческой самостоятельности;

развитие коммуникативных умений;

Выявление одаренных детей моего класса началось на основе наблюдений , изучения психологических особенностей , речи , памяти ,логического мышления .Различные методы выявления талантливых детей помогают установить их приоритеты , склонности и интересы. Многое зависит и от родителей. В семье закладывается личность ребенка ,она же играет и большую роль в ее формировании. Родители обязаны стремиться развивать в своих детях следующие личные качества:

Уверенность , которая основывается на сознании самооценки.

Понимание достоинств и недостатков в себе самом.

Интеллектуальную любознательность и готовность к исследовательскому риску.

Уважение к доброте , честности , дружелюбию , сопереживанию.

Привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки .

Умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми.

Одаренный ребенок не сможет реализовать свои способности без созданных для этого условий .Окружающая среда должна быть такой ,чтобы ребенок смог черпать из нее информацию ,постоянно расширять зону его ближайшего развития и формировать мотивационную сферу. Участие в различных конкурсах ,олимпиадах, конференциях за пределами школы в большей степени стимулируют развитие одаренных детей .Необходима разумная система поощрения успехов одаренного ребенка. Важно сформировать понятие результата не ради награды, а ради самосовершенствования и саморазвития.

План работы на второе полугодие 2016 год

Сроки

Разработка и подбор диагностических психолого-педагогических методик для выявления одаренных детей.

Постоянно в течении года

Развитие - эстетического вкуса ,проведение кружковых занятий по направлению каждую пятницу .

Кружок «Веселый этикет».

В течении года

Обеспечение индивидуализации, дифференциации учебной нагрузки учащихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов.

В течении года

Проведение индивидуальных занятий с обучающимися с разбором олимпиадных заданий.

В течении года

Посещение уроков коллег в других школах с целью выявления приемов разноуровневого обучения на уроках.

В течении года

Взаимопосещение уроков с целью наблюдения за деятельностью учащихся с повышенными учебными способностями.

В течении года

Подготовка к конкурсам и олимпиадам по предметам

В течении года

Олимпиада « Старт ».

Март

Развитие художественного вкуса .Конкурс рисунков «Моя семья»

Февраль

Подготовка к проектной деятельности, выбор темы проекта, работа с литературой и детьми.

Февраль-

Апрель

Разработка и подготовка проекта «Моя счастливая семья»

Март-Апрель

Проектная деятельность .Проект «Моя счастливая семья»

Презентация проекта Апрель

Проведение классных часов

Январь-Май

Работа с родителями.

В течении года

Разработка и проведение проекта « 9 МАЯ»

Май

Викторина по БДД "Дорожные знаки!"

Март

Поощрение победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей.

В течении года

Участие в школьных олимпиадах.

Февраль- Май

Организация научно исследовательской работы с учащимися

Январь-Май

Привлечение одаренных детей в проведение классных воспитательных мероприятий

Февраль-Май

</

Учитель Эсауленко Ю.В.