- Учителю
- Конспект урока, посвященного году чтения
Конспект урока, посвященного году чтения
Первый урок
2016-2017 учебного года,
посвящённый Году чтения.
Тема:
«Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья»
Учитель 3-А класса
Передереева Алла Васильевна
Тема урока: «Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья»
Цели урока:
- учить детей любить книги и воспитывать бережное отношение к ним;
- способствовать возрождению традиции семейного чтения;
- формировать учебно-языковые и речевые умения и навыки;
-закреплять знания, полученные при чтении;
-развивать речь, память, воображение и мышление;
- развивать познавательную активность детей;
- совершенствовать устную речь; расширять кругозор учащихся;
- прививать любовь к чтению художественной литературы.
Оборудование: презентация, выставка читательских дневников, клип с фотографиями читающих семей, памятки о семейном чтении для родителей, дипломы и медали для награждения, свеча.
Эпиграф урока:
Люди перестают мыслить,
когда перестают читать.
Д. Дидро.
Ход урока
І. Организация учащихся к началу учебной деятельности. Создание эмоционального настроя на работу.
- Дорогие ребята, уважаемые родители, поздравляю вас с началом нового учебного года. Я рада вас видеть загоревшими, повзрослевшими, поумневшими. Думаю, что три летних месяца каникул прошли для вас с пользой, ведь вы прочитали столько книг! Открыли для себя много нового и интересного, расширили свой кругозор, пополнили словарный запас.
(слайды 2,3)
Теперь вы - третьеклассники. Школьная жизнь похожа на лесенку знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше - от одной ступеньки к другой, более трудной, но интересной. За два года, что вы учитесь в школе, мы стали одной семьёй, одной маленькой страной. Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений. ( слайд 4)
( на столе горит свеча)
- Как вы думаете, что означает горящая свеча?
- Знания - свет, так пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Давайте подарим частичку своего тепла, повернёмся и подарим улыбку и пожмём друг другу руки.
ІІ. Введение в тему урока.
- У каждого в жизни есть любимый друг, а сейчас послушайте стихотворение и догадайтесь, о каком друге в нем говорится.
</ «Любимый друг» (слайд 5)
За окнами гуляла вьюга,
Чертила на стекле узор,
А мы в тепле с любимым другом
Вели весь вечер разговор.
Показывал он мне картинки,
Ребячий лагерь, лес, костёр,
Взял я чернильную резинку
И с друга пятнышки все стер.
Потом закладкой голубою
Листы до завтра заложил,
Взял друга бережно рукою
И в шкаф на полку положил.
(Книга)
- Догадались, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Мы сегодня поговорим о книгах. Ведь хорошая книга - и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению. Первый урок в этом учебном году, посвящён Году чтения, а тема нашего урока «Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья». Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Для того, чтобы жить и развиваться, надо прочитать необходимое количество книг. (слайд 6,7)
- А любите ли вы читать книги?
- Кто читал вам книги, когда вы были малышами и ещё не умели читать?
- Есть ли у вас любимые книги?
Объясните, как вы понимаете слова: «Чтение - вот лучшее учение».
(слайд 8)
III. Работа по теме урока.
1. Беседа.
- А знаете ли вы, что книги называют самым великим чудом на свете?
- Как вы думаете, почему?
- Книга - это источник знаний, зеркало жизни и наш друг. И мы должны бережно относиться к этому источнику и другу. А почему нужно беречь книгу? Как нужно обращаться с книгой? (Ответы учеников) (слайд 9)
- Правильно, книги надо беречь. С помощью книг мы окунаемся в другой мир - мир фантазий, интриг, знаний, смеха и добра. Книги часто открывают нам то, что мы не знаем, о чём даже не подозреваем: тайны океана или космоса, строение растений, внутренний мир человека и многое другое. Книги развивают нашу речь. Книги полезны и необходимы человеку. Их нужно беречь, чтобы большее количество людей смогло ими воспользоваться. (слайд 10)
2. Чтение стихотворений о книге.
Книга научит, книга расскажет,
Книга подскажет, как поступить,
Значит, нам нужно, очень всем нужно
Умные, добрые книжки любить.
Книга нам про все расскажет,
Книга нам все, все покажет.
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьётся.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берёз.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаешь.
Книжек в мире много разных,
Интересных и смешных,
Приглашаем вас, ребята
Прочитать побольше их.
- Как вы думаете, для чего предназначена книга?
(для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире (слайд 11)
Давайте знакомые книжки откроем,
И снова пойдём от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
3. Презентация любимых книг, прочитанных летом.
IV. Физкультминутка.
«Песня про книги» (на мотив «Песенки мамонтенка»)
Я книгу читаю - она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза)
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Что б были неграмотны дети. (2 раза)
Её не заменит компьютер и видик,
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука -
Надёжные средства от скуки.
Припев:
V. Литературная викторина по книгам, прочитанным летом. (слайд 12)
- Любите читать! Ведь книги дают нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни… Они делают человека интеллигентным, развивают в нем не только чувство красоты, но и делают мудрыми.
- Внимательно ли вы читали книги, мы узнаем, проведя литературную викторину.
-
О чём старик попросил сыновей в сказке «Сивка-Бурка»? (стеречь поле пшеницы и найти вора)
-
Действительно ли Иванушка был дурачком?
-
В сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Иванушка превратился в козлёночка. Почему?
-
Почему Алёнушка не могла выплыть к братцу?
-
Кто помогал девочке со славным именем Василиса Прекрасная преодолеть преграды и трудности, которые встретились на её пути?
-
Где добывала Василиса еду для своей куклы? (сама, бывало, не съест, а уж куколке оставит самый лакомый кусочек).
-
Удалось ли Василисе добыть огонь?
-
Сколько сорочек сшила Василиса? (дюжину)
-
Как звали младшую дочь крестьянина в сказке «Финист - ясный сокол?» (Марьюшка)
-
Что разбудило Финиста - ясного сокола? (слеза)
-
Как величали сыновей царя в сказке о молодильных яблочках? (Федор, Василий, Иван)
-
Кем девица Синеглазка приходилась Бабе-Яге? (племянницей)
-
Как отплатили Ивану братья за спасение? (Решили сбросить его в пропасть и дары отобрать, чтобы слава вся им досталась).
-
Кто написал сказку «Аленький цветочек»? (С. Т.Аксаков)
-
Что каждая дочь попросила у отца? (Золотой венец из каменьев самоцветных, тувалет из хрусталю восточного и аленький цветочек.)
-
Что потребовало Чудище в обмен на жизнь купца? (Одну из его дочерей)
-
Что сделали сёстры из зависти к младшей сестре? (Перевели в доме все часы на час назад.)
-
Что случилось с Чудищем когда красавица вернулась? (Оно не дождалось её и умерло от горя горького)
-
Кто автор сказки «Лягушка -путешественница»?
-
С какой просьбой обратилась лягушка к уткам?
-
Кто автор сказки «Серая звёздочка»?
-
Как все относились к Жабе? (любили)
-
Что предложил Жабе Ёжик? (дружбу)
-
Кто автор сказки «Дудочка и кувшинчик»? (Валентин Катаев)
-
Как звали главную героиню сказки? (Женя)
-
Какую мораль несёт сказка? (Не ленись!)
-
Кто написал сказку «Двенадцать месяцев»? (Самуил Маршак)
-
Какие цветы поручила набрать падчерице мачеха? (подснежники)
-
Что случилось с дочкой мачехи?
-
Какую сказку К. Паустовского вы прочитали?
-
Что украла ворона, когда Маша решила за ней понаблюдать?
-
Сколько двоек получил за один день Виктор Перестукин? (5).
-
Куда, по мнению Перестукина, девается вода, которая испаряется с поверхности воды? (исчезает).
-
Какой ответ получил Витя в задаче про землекопов? (полтора землекопа).
-
Как Витя попал в страну невыученных уроков? (он рассердился на свои учебники и швырнул их на пол).
-
Кто из учебников всё-таки обещал помочь при необходимости Вите? (учебник географии).
-
Какой положительной чертой обладал Витя? (он не любил врать).
-
Кто вместе с Витей отправился в путешествие? (кот Кузька).
-
Кто охранял ворота в замок? (вопросительный знак-Палка, восклицательный знак-Крючок).
-
За что собака хотела укусить Витю? (он не правильно вставил букву в слове собака).
-
От чего зависела судьба Вити? (от единственно правильно поставленной запятой).
-
Что росло на хлебном и железном деревьях? (на хлебном - булки, а на железном ножи и вилки).
-
Какая гениальная идея родилась в голове ребят в повести Н.Носова «Весёлая семейка»? (Ребята загорелись идеей сконструировать инкубатор.
-
Сколько цыплят вылупилось из яиц? (10)
-
Как сложилась судьба цыплят в дальнейшем? (Цыплят отвезли к тёте Наташе в деревню).
-
Какую ещё повесть Н. Носова вы прочитали?
-
Чем занимались ребята на летних каникулах?
(слайд 13) Награждение победителей викторины и лучших читательских дневников.
VI. Итог урока. (слайд 14)
1.Чтение стихотворений учащимися.
Книга - учитель,
Книга - наставница,
Книга - близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга - ценность поколений,
Книга - мудрости печать.
Что ж, наверное, от лени
Стали меньше мы читать.
Но такое происходит
Не всегда и не везде.
Чтение в потребность входит,
Например, в моей семье.
Мы читаем очень много.
Мы - родители и я.
В этом наша путь - дорога:
Просвещение всегда!
Каждый книгу выбирает
Ту, что сердце позовёт.
Скучно нам и не бывает,
Скука здесь не проживёт.
Вся семья моя читает.
Это всё не просто так.
Книга душу согревает.
Вот, что точно не пустяк.
2. Заключительное слово учителя.
- Наш класс - тоже семья. А раз мы семья, то у нас сложились свои традиции и устои, которые и в дальнейшем я надеюсь, будем соблюдать. И год от года она будет все дружней и крепче. И у меня, как классного руководителя, и у ваших родителей - забота, чтобы вы выросли хорошими, умными, добропорядочными людьми.
VII. Рефлексия
я понял, что…
я почувствовал, что…
мне захотелось…
комплимент …
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!