- Учителю
- Карточки по русскому языку 2 класс
Карточки по русскому языку 2 класс
Карточки по русскому языку (2-3-й класс)
-
Шахматова Б.А учитель начальных классов
Разделы: Начальная школа
Дидактические материалы позволяют:
-
Закрепить правописание безударных гласных, парных согласных, разделительного Ь, удвоенных согласных; закрепить различные виды разборов (синтаксический, фонетический);слогораздел, перенос слов, ударение;
-
Развивать речь учащихся, работая с антонимами, предложениями.
Карточка 1. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь безударные гласные:
Цв...точки, хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла,кр...сота, т…жёлый
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
По берегам речки растут осины.
3.
Поставь ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала,ельник
4.
Вставь, где надо, Ь.
Пахн…ет шерст…ю волч…ей
У пен…ка с поганками.
Шли волч…ата ноч…ю
Лунными пол…янками.
З. Александрова
Карточка 2. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3.
Раздели слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка,ельник
4.
. Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса этого слова_____________________________________________________________________________
Карточка 3. __________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь пропущенные буквы:
Жил в Одессе чёрный ко… .
Он зале… на парохо… .
С удовольствием в буфете
Съел с колба…кой бутербро… .
Ю. Мориц
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3.
Раздели слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки, весенний, клеёнка,ельник
4.
.Запиши все возможные случаи переноса слова дождевой. _____________________________________________________________________________
Карточка 4. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый,а пух
____________.
Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду…
_________.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
Ракета полетела в космос.
3.
Раздели слова на слоги. Подчеркни слова,которые нельзя перенести.
Уползёт, края, соболь, океан, жареный, тетрадь,осёл, учитель, Егор
4.
Обведи в кружок нужную букву.
Около будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит(К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся(К,к)оза (З,з)орька.
Карточка 5. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Вставь пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки.Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
Воробей клевал крошки хлеба.
3.
Вставь, где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный,ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4.
Напиши слова во множественном числе.
Чиж - _______________
Этаж - _______________
Алёша - _____________
Малыш - _____________
Карточка 6. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Обведи в кружок нужную букву.
Век без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю)ищ(у,ю)т.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
Маленькая кошечка сидит на ступеньке.
3.
Вставь пропущенные буквы.
Компа…
Когда с тобою этот дру… ,
Ты можешь без доро…
Шагать на север и на ю…,
На запа… и восто… .
4.
Запиши цифрами рядом со словом количество букв и звуков..
Клюнуть - ______б.,______зв.
Ожерелье - _______б.,________зв.
Южный - _______б.,______зв.
Армия - ______б.,_______ зв.
Карточка 7. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим- под твёрдыми согласными.
Июнь, тюльпан, плюс.
2.
Придумай и запиши имена собственные:
Город _____________, собака ___________, попугай _____________,улица _____________, река______________.
3.
Вставь пропущенные буквы.
Холо… сковал землю. Под ногами хрустит сне….Моро… щиплет щёки и но… .
4.
Из слов составь и запиши предложение.Подчеркни грамматическую основу.
Окнах, нарисовал, на, узоры, мороз.
Карточка 8. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Поставь ударение.
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Г. Ладонщиков
2. Вставь пропущенные буквы:
В л…су зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно.
3.
Рядом с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными -зелёным.
-
Пираты;
-
Работа;
-
Волга;
-
Лимон;
-
Змея;
-
Вагон;
-
Охрана;
-
Анечка
4.
Из слов составь и запиши предложение.Подчеркни грамматическую основу.
Ёжик, по, бежит, тропинке
__________________________________________________________________________
Карточка 9. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Зонтик, урожай, карандаш, утята, животные, шофёр,лейка, пеньки.
2.
Зачеркни лишнее слово в каждой строке.Найди и выдели в словах общий корень:
Школа, школьник, школьный, пришкольный, ученик.
Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.
Свет, светлый, светит, цветной, просвет.
3.
Вставь пропущенные буквы.
Л…стопад, т…рять, взгл…ну, ш…пну, л…док,пр…мые, вскр…чал, ж…рища.
4.
Из слов составь и запиши предложение.Подчеркни грамматическую основу.
Лужами, двор, покрыт, широкий
__________________________________________________________________________
Карточка 10. __________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую основу.
Колокольчик в шапочке лиловой
Весело кивает головой.
Одуванчик, улететь готовый,
Шепчется с гвоздичкой полевой…
З. Александрова
2.
Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Хлопок - ___________________________________________________
Силёнка - __________________________________________________
Индейка - _________________________________________________
Якорь - ___________________________________________________
3.
Поставь в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим- под твёрдыми согласными.
Платье, коньки, ягода.
4.
Вставь пропущенные буквы.
В л…су на поляне поспела з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А в…ренье из них вку…ное и ароматное.
Карточка 11. __________________________________________________________Фамилия, имя
1
. Подчеркни слова, в которых есть гласные,обозначающие два звука.
Дождик на луже рисует картинку,
Светлую, лёгкую - как паутинку.
Если в неё заглянуть с высоты -
То на картине появишься ты.
А. Пинегин
2.
Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Звенья - ___________________________________________________
Глотаю - __________________________________________________
Союзник - _________________________________________________
Язык - ___________________________________________________
3.
Вставь пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Р…га - ______, эт…жи - _________, пч…ла -_________, …гла- _______.
4.
Обведи в кружок нужную букву.
К Ване пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани "Кама(з,с)". После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).
</<br>