Интеллектуально -познавательная игра Раскрываем книгу - открываем мир

МКОУ «СОШ ст. Исправной»

Интеллектуально-познавательная игра

«Раскрываем книгу - открываем мир»

</ Автор-составитель:

Левченко Лилия Ильинична

учитель начальных классов

2016г.

Тема: Раскрываем книгу - открываем мир

Цель: убедить учащихся в том, что чтение должно стать не «трудовой повинностью» и обязанностью, а средством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и познавательных запросов;

Задачи:пробудить желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес к чтению; рассказать о роли труда в жизнедеятельности человека; выяснить уровень знания детей о профессиях и их применении;

расширять познавательные интересы;

Оборудование: диск с песнями, презентация «Такие разные профессии», пословицы, поделки детей, таблички для ведущих

Подготовка начинается примерно за месяц до проведения праздника. Она включает следующие моменты: чтение научно-познавательных книг о технике моделирования игрушек-самоделок, сувениров-подарков; разучивание сценария; оформление зала .

Что читать? Книги М. Ильина «Как автомобиль научился ходить»?, «Сто тысяч почему», «Солнце на столе», Г. Юрмана «Про тетрадь и карту, карандаш и парту», А. Маркуши «А Б В», «Чудеса на колесах», Л. Кривоносова «Какими бывают корабли?», И. Мельникова «Про часы и о часах», А. Сенюткина «Сделайте сами - играйте с друзьями».

На внеурочных занятиях школьники делают книжки-игрушки, в оформлении которых используют красочные открытки, картинки с изображением автомобилей, самолетов, ракет, кораблей и т. д.; вырезают из картона силуэтные изображения топора, молотка, пилы и других инструментов, которые используются для оформления сцены. При оформлении используются также плакаты с пословицами и поговорками о книге:

Кто много читает, тот много знает.

Книга - твой лучший друг, без нее, как без рук.

Книга поможет в труде, выручит и в беде.

Книга - мост в мир знаний.

На стенде книги С. Михалкова «От кареты до ракеты», Ю. Крутогорова «Ваше имя? Робот!», С. Маршака «Как рубанок сделал рубанок», «Прочти и раскрась», «Ток бежит по проводам».

В зале собираются ученики. На сцену под музыку песни «А-Бэ-Вэ-Гэ-Дейка» друг за другом выходят ведущие, на груди у них таблички с картинками.

Ребята исполняют перефразированный куплет песни:

«А-Бэ-Вэ-Гэ-Дейка»,

«А-Бэ-Вэ-Гэ-Дейка» -

Это учеба и игра,

«А-Бэ-Вэ-Гэ-Дейка»,

«А-Бэ-Вэ-Гэ-Дейка»,

Технику детям знать пора»

Ведущие выстраиваются полукругом на сцене и при произнесении последней фразы песни поворачивают таблички, в результате получается слово техника.

Таблички на груди ведущих:

Т

Е

Х

Н

И

К

А

Обратная сторона

Лампа

Мотоцикл

Пылесос

Яхта

Робот

Холодильник

Велосипед

Ход занятия

Самоделкин. Люди ездили по свету, усадив себя в карету.

Но пришел двадцатый век, сел в машину человек.

Карандаш. Тут пошло такое дело! В городах затарахтело.

Шум моторов, шорох шин - мчатся тысячи машин.

Робот. А теперь под стук колес нас везет электровоз.

Не успел двух слов сказать -

Смотришь: надо вылезать.

Гвоздик. Корабли такими были, как игрушечные плыли,

Плыли месяц, плыли год - появился пароход!

Винтик. А сегодня в океаны выплывают великаны,

Удивляет белый свет быстрота морских ракет.

Шпунтик. Миновал за годом год - появился самолет!

В кресло сел, завтрак съел. Что такое? Прилетел!

Незнайка. Ну а это, ну а это - кругосветная ракета!

Ведущие (хором). От кареты до ракет! Это чудо или нет?

Гвоздик (обращаясь в зал). Кто поведал вам, ребята, об этом чуде?

Незнайка (показывая на ведущих). Мы - Самоделкин (каждый, кого называет Незнайка, делает шаг вперед и кланяется), Карандаш, Робот, ты - гвоздь нашей программы, Винтик, Шпунтик и я - Незнайка.

Гвоздик. Ну что ты, Незнайка. Об этом рассказал ребятам С. Михалков в книге «От кареты до ракеты». (Самоделкин берет книгу с выставки, показывает ее ребятам, затем ставит на место.) А мы только читали стихотворение.

(Ведущие делают несколько шагов назад и встают полукругом около макета книги А. Маркуши «А Б В».)

Робот. Стоит на полке и молчит,

Затронешь - вмиг заговорит.

Расскажет нам про все на свете.

Ведущие (хором). Дружите крепко с нею, дети!

Гвоздик. О чем поведает нам книга А. Маркуши, которая так странно называется - «А Б В»?

Незнайка. Я, я знаю! По ней можно учиться, как по букварю, - складывать из букв слова.

Гвоздик. Ох, Незнайка, мне стыдно за тебя - ты не читал этой книги! Ребята (обращаясь в зал), может, кто из вас знает, о чем эта книга?

(Из зала доносятся ответы детей.)

Гвоздик. Молодцы, ребята. Верно, эта книга - словарь.

Винтик. Когда вы станете взрослыми и будете читать толстые инженерные справочники или энциклопедии, то непременно вспомните, что о шлюзах и локаторах, светильниках и транспортерах вы читали в детстве в интересном маленьком словаре-книге, которую для вас написал А. Маркуша.

Шпунтик (показывая на макеты инструментов). В книге описаны также многие инструменты - наши помощники в труде.

Робот. Много книг вы прочитали, ребята, в этом году. По вашим библиотечным карточкам я аккуратно подсчитал, сколько и какие книги вы читаете. (Вытаскивает из кармана длинную перфоленту.) Я вижу, что вы узнали историю колеса и часов, путешествовали на луноходе, опускались в батискафах в глубины морских пучин, опережали время на фантастических ракетах, мысленно помогали тем, кто на комбайнах убирал хлеб, - все это вы делали вместе с героями детских книг.

Гвоздик. Самые популярные и любимые ваши книги мы представили здесь, на выставке.

(К стенду подходит Робот. Он берет книгу и читает из нее строки (отрывок).

Робот. «Ведь не с улицы они пришли на завод. О, это было чрезвычайно любопытно. Картина хоть куда! Представляете: являются роботы на завод, топоча тяжелыми башмаками, и выпаливают:

- Рабочие нужны?

Гвоздик. Нужны. А какие у вас специальности?

Робот. Ха-ха, да что угодно можем делать. Можем быть столярами, малярами, токарями.

Гвоздик. Ваше имя?

Робот. Робот!

Гвоздик. Ребята, вы, наверное, догадались, что так и называется книга Ю. Крутогорова «Ваше имя? Робот!».

(Робот показывает эту книгу ребятам.)

Незнайка. Неужели приняли роботов на завод, ведь надо было вначале заявление написать?

Робот. Написали, пожалуйста (зачитывает отрывок из книги): «Примите на завод токарем. Люблю вытачивать. Буду работать целый день без перерыва». А другой робот попросился быть бухгалтером: «Считаю до миллиарда. Обедом кормить не надо. Папиросы не курю».

(Самоделкин берет следующую книгу со стенда.)

Гвоздик. Самоделкин, что это у тебя за загадочный вид?

Самоделкин. Я отгадываю.

Гвоздик. Что?

Самоделкин. Загадки, которые напечатаны в этой книге. (В его руках книга Ю. Г. Илларионовой «Учите детей отгадывать загадки».)

Гвоздик. Ребята, поможем Самоделкину? (Да!)

Самоделкин. Полюбуйся, посмотри,

Полюс северный внутри,

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (Холодильник.)

Незнайка. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ:

Это мой… (велосипед.)

Карандаш. Плавает белый гусь -

Брюхо деревянное,

Крыло полотняное. (Яхта.)

Робот. Сам металлический,

Мозг - электрический. (Робот.)

Винтик. Есть у нас в квартире робот,

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер ТУ. (Пылесос.)

Шпунтик. Ночь, но если захочу,

Щелкну раз - и день включу. (Электролампа.)

Гвоздик. Вот моя последняя загадка:

Несется и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. (Мотоцикл.)

Гвоздик. Молодцы, ребята! А сейчас я проверю, насколько вы внимательны. Кто и где сегодня видел ответы на эти загадки?

(Из зала раздаются ответы детей.)

Гвоздик. Верно, ответы вы увидите на наших табличках.

(Ведущие поворачивают таблички на груди, и ребята по картинкам, изображенным на табличках, видят ответы на загадки.

Винтик и Шпунтик достают из карманов ножницы и клей.)

Гвоздик. Винтик, Шпунтик, что вы собираетесь делать?

Винтик. Сейчас мы сделаем самолетик.

Незнайка. У вас ничего не получится. Даже я знаю, что для изготовления самой простой модели нужна бумага. Что же вы будете резать и клеить?

Шпунтик. Незнайка, ты прав. Но не только бумаги нам не хватает. Прежде чем сделать какую-либо модель, нужен чертеж. Вот посмотри (показывает книгу). Эта книга из серии «Сделай сам» для тех, кто любит трудиться и дружит с техникой. По ней можно сделать не только модель самолета, но и модели танка, вертолета и другой техники.

Самоделкин. Позвольте мне вступить в ваш разговор. Здесь на выставке представлены поделки, которые изготовили мои друзья на занятиях кружка по книгам серии: «Сделай сам». (Показ моделей.)

Незнайка. Ура! Ими можно поиграть?

Гвоздик. Конечно! Самоделкин, Карандаш и Робот, возьмите с выставки по самолетику и отойдите вправо. Винтик, Шпунтик и Незнайка, возьмите по шарику и отойдите влево. Первая команда по моему сигналу запускает самолетики, вторая по моему сигналу должна сбить их шариками. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда, которая собьет больше самолетиков. Понятно условие игры?

А мы, ребята (обращаясь в зал), будем судьями. И так, начали. (Весело проходит соревнование. По окончании выявляется команда-победитель. Самолетики и шары возвращаются на место.)

Гвоздик. Сколько интересных моделей можно сделать по таким книгам!

Шпунтик. И не только по книгам. Посмотрите эти журналы: «Юный техник», «Горизонты техники для детей», «Мурзилка». (Показывает журналы.) Их можно найти в любой библиотеке. Дружба с ними позволяет сделать много полезных поделок для дома и друзей, школы, класса.

Винтик. Книга в трудностях поможет

И всегда нам даст совет,

Наши знания умножит,

На вопросы даст ответ.

Шпунтик. Сделал вещь по описанию,

По готовым чертежам.

Ты подумай, по желанию

Можешь что добавить сам?

(Карандаш достает мольберт и берет с выставки две книги.)

Незнайка. Зачем Карандашу краски?

Карандаш. У меня на одной книге написано: «Прочти и раскрась», на другой - «Альбом для раскрашивания». (Показывает детям.)

Незнайка. Этим занимаются дошколята.

Карандаш. Не совсем так. Раскрасить эти картинки, на которых изображена могучая современная техника, не так-то просто. Надо знать, в какой цвет окрасить ту или иную машину или ее деталь. Ведь цвет не только украшает машину, но и говорит о многом: где опасная зона, какие детали движутся и другое. Поэтому нашим младшим сестренкам и братишками мы можем не только помочь раскрасить, но и многое рассказать о машинах.

Незнайка. Карандаш, как называется книга, что у тебя в руках?

Карандаш. «Ток бежит по проводам».

Незнайка. А кто автор этой книги?

Карандаш. У этой книги есть и автор, и художник.

Гвоздик. Ребята, кто из вас знает, где указаны авторы книги?

(Ответы из зала.)

Карандаш. Верно, ребята, на четвертой стороне обложки указано, что стихи написал Г. Ладонщиков, а рисунки к ним нарисовала художник Л. Филиппова.

(Самоделкин берет книгу С. Маршака «Как рубанок сделал рубанок».)

Незнайка. Самоделкин, а что это у тебя за сумочка?

Самоделкин. Незнайка, опять ты невпопад. Это книжка-игрушка, по форме она напоминает ящик для столярных инструментов. Книга не только очень интересная, но и оригинально оформлена. Такие красочные книжки-игрушки очень любят и дети, и взрослые.

Гвоздик. Поэтому не случайно ребята на уроках труда сделали для своих друзей сувениры - книжки-игрушки.

(Ведущие берут самодельные книжки-игрушки и спускаются в зал, раздают их детям.)

Самоделкин. Ребята, эти подарки напомнят вам о нашем празднике и подскажут, какие еще интересные книги по технике есть в нашей библиотеке, которые вы сможете прочесть.

Гвоздик. Книги помогут вам сделать интересные модели…

Шпунтик. Получить нужную справку…

Карандаш. Занять сестренок и братишек…

Робот. И хорошо подготовиться к урокам.

Ведущие (хором). Книг заветные страницы

Помогают людям жить -

И работать, и трудиться,

И Отчизной дорожить.