Классный час на тему Земля-наш общий дом 2 класс (для детей с ЛУО.)

Путешествие « Наш дом - Земля»

Цели: Познакомить с возникновением праздника - День Земли, расширять кругозор учащихся.

Задачи.

Образовательные:

- продолжать формировать представление о жизни животных и растений;

- учить познавать, расширять свои знания о разнообразии мира животных.

- совершенствовать знания об окружающем мире.

Коррекционно - развивающие:

- корригировать и развивать речь, память, мышление, умение устанавливать причинно - следственные связи и на основе этого делать выводы;

- развивать умение свои знания использовать на практике.

- повышать познавательную активность.

Воспитательные:

- прививать основы экологических знаний;

- воспитывать экологическую культуру;

- воспитывать бережное отношение к природе;

Здоровьесберегающие задачи:

- планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости детей;

- следить за правильной посадкой детей;

- способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе;

- чередовать статистические и динамические задания.

Оборудование:

- плакат с названием мероприятия «Наш дом -Земля»

- карточки «Что такое Красная книга»; Ромашка, глобус, оформление оборотной стороны доски- лесная полянка.

Ход мероприятия.

Звучит музыка: Как прекрасен мир вокруг

Здравствуйте, друзья!

Здравствуй, природа!

(дети стоят в кругу, беседа учителя и детей в кругу, взявшись за руки)

Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает - леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы.

-Ребята, в месяце апреле много праздников. Кто помнит названия тех, которые уже прошли? (День смеха, День космонавтики, Пасха). А какой ещё праздник будет в апреле?

- 22 апреля отмечают праздник «День Земли». Может кто-нибудь про него слышал?

- Послушайте стихотворение. Оно поможет вам узнать содержание праздника.

Ты, Человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

Не жги ее напропалую

И не растаптывай до дна,

И помни истину простую -

Нас много, а она одна.

Какие вопросы возникли у вас? На какие из них вы бы хотели найти ответы на нашем классном часе? ( Что такое день Земли, откуда взялась традиция празднования и в чем она заключается? Какие проблемы существуют на нашей Земле.

Какие интересные обитатели живут на нашей планете? Интересно и с пользой провести наш классный час . Предлагаю посвятить наш классный час поиску ответов на данные вопросы.

- 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

Это наша Земля!

Праздник, который помогает нам задуматься о состоянии нашей планеты, о возможностях человека и его отношениях с природой.

Из истории праздника

В 1969 г возле столь хорошо знакомого нам теперь города Санта-Барбара, произошел аварийный разлив нефти. Огромное количество этой жидкости расползлось по поверхности прибрежных вод океана, загрязнило пляжи. От аварии тогда пострадали многие морские животные, особенно птицы. Это трагическое событие произвело на американцев большое впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать людям об их отношениях с окружающей средой. Так появилась идея проведения Дня Земли. 22 апреля 1970г тысячи американцев вышли на улицы городов. Они устраивали митинги и демонстрации в защиту природы, сажали деревья, убирали на улицах мусор, очищали берега рек, слушали песни, воспевающие красоту окружающего мира.

Первый День Земли отмечали только в США. Но со временем этот праздник объединил жителей многих стран. С каждым годом их становится все больше. Начали отмечать День Земли и у нас. Ребята, сможем ли мы с вами жить без птиц, деревьев, бабочек, рек, лесов, солнца? Если сможем, то, наверное, перестанем быть людьми, а превратимся в каких-нибудь других существ. И чем крупнее становятся наши города, чем выше дома, чем больше асфальта, тем чаще людям хочется подышать запахом лесов, лугов, послушать пение птиц, уехать от удушливого смога городов. Потому, что там, за городом, наш настоящий дом - природа! Дом, без которого нам не прожить.

Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, пойдем пешком по просторам Земли. А в рюкзаки положим смекалку, знания, только так можно раскрыть все тайны, разглядеть красоту природы. А что такое природа? ( слайды природы) как отличим живую природу от неживой? Сам человек тоже чатсь природы, вот только не может научиться правильно себя вести в окружающей среде. А что ни так он делает? Чем может навредить природе?

Мы вышли на лесную полянку

Посмотрите, кто нас встречает? Лесовичок:

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Я - Лесовичок -

Кто я - сразу не поймёшь,

На неведомых дорожках

Ты в лесу меня найдёшь!

Охраняю лес густой,

И друзья мои со мной:

Белки, ёжики, кроты,

Будь же другом мне и ты!

Мы оказались на лесной поляне. Лес - это наш зелёный друг. Нет на земле человека, чья жизнь не была бы связана с лесом.

Посмотрите, какое необычный цветок растет у Лесовичка???

Л: да, этот цветок поможет вам узнать где человек может навредить природе.

1.синий лепесток. ВОДА

Не умыться, не напиться

Без воды,

Листику не распуститься

Без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода!

Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле?

А где еще находится вода?

Снег, облака - это тоже вода. Для человека, растений и животных не всякая вода годится. Как вы думаете вода из океана подойдет? Почему?

Какая же вода нужна, чтоб напиться и умыться?

Конечно же речь идет о чистой воде. Каким образом загрязняется вода? Это происходит из-за того, что в водоемы попадает вся вода от дождей, от тающего снега, вся грязь и пыль с дорог, бензин и масло машин, все стоки из подвалов домов. Вода стала такой грязной и вредной для человека, что во многих реках запрещено купаться.

Большое количество заводов и фабрик используют воду для производства, а возвращают ее обратно в водоемы очень загрязненной. Большой вред водоемам приносит загрязнение нефтепродуктами при различных авариях. Какой?

Люди часто выбрасывают в реки, озера различный мусор, моют в них машины.

Реки и озера сильно мелеют, когда вокруг них вырубают леса. Как человек должен поступать, чтобы не наносить вред водоемам?

Загрязняют воду:

- стоки от заводов и фабрик. Нужно ставить очистительные сооружения.

- мойка машин на берегу запрещена.

- нельзя сбрасывать мусор в реки и озера.

Нужно экономно расходовать пресную воду. Не оставлять воду включенной. Вовремя ремонтировать подтекающий кран.

Следующий лепесток - Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы с вами живем в воздушном океане. Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся различные микробы и вредные вещества.

Микробы - это очень маленькие живые существа, которые могут вызвать болезни, например грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются.

Что же нужно делать, чтобы микробов стало меньше? Чтобы воздух стал чище?

Ведущий: Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой - убрали микробов с голубого поля, но еще не совсем очистили воздух. Есть еще вредные вещества - черные точки на поле. Откуда же они появляются в воздухе? На земле дымят многочисленные трубы заводов, фабрик, котельных, жилищ. Они выбрасывают каждый день тысячи тонн сажи, золы, вредных газов. Такой дым очень вреден. Он ест глаза, покрывает все окружающее слоем сажи, причиняет вред растениям и животным, вызывает болезни у людей. Кроме этого загрязняют воздух и автомобили своими ядовитыми выхлопными газами.

Как же сберечь чистый воздух?

Ведущий: У кого есть предложения?

Загрязняют воздух:

- выхлопные газы от машин. Нужно использовать экологически чистое топливо, пользоваться общественным транспортом.

- дымящие заводы. Нужно ставить очистительные сооружения.

Физминутка: Руки подняли и покачали…..»

Зеленый лепесток - лепесток жизни. Ведь основу живой природы составляют растения, они дают и пищу, и кислород всем животным.

Только всегда ли человек относится к природе как другу? Посмотрите небольшую сценку.

Сценка с ручейком. « На берегу реки».

Две девочки гуляли по берегу реки.1. Я уже устала, давай отдохнем!?

2. сейчас отдохнем, вот впереди речка, умоемся, выпьем чистой воды. 1. Но как будем пить, вода грязная, вокруг мусор, беспорядок!!!

Появляется речка. Стонет. - Ой, как мне плохо, тяжко мне!!!1. Кто ты, и почему стонешь? - Речка я , а плачу, потому что берега мои загрязнены отходами, мусором, . девочки помогают навести порядок,. Речка их поит водой. Подведение итогов сценки.

Ведущий: Давайте подумаем, что мы можем сделать, чтоб сберечь природу?.

- нельзя разбрасывать мусор в лесу или парке.

- нельзя собирать большие букеты. И т.д.

Посмотрите, как растения украшают природу.

Этих растений на Земле осталось очень мало. учёные составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? (Красная книга)

Чтобы все люди знали о них, создана Красная книга. В нее занесены: лотос, лилия кудреватая, женьшень, подснежник Борткевича

А теперь посмотрите на экран и послушайте о некоторых растениях, которые занесены в Красную книгу.

И одно из этих растений - Кувшинка белая

Немало людей считают её самым красивым цветком нашей местности. Кувшинка действительно красива: чисто белые цветки окружены правильными, с выемкой в одну сторону, кожистыми тёмно- зелёными листьями. Белая кувшинка - самый крупный цветок наших мест. Ещё недавно белых кувшинок было много. Приходя рано утром на озеро, пруд можно было наблюдать появление цветов из воды. Бутоны всплывают из воды на несколько минут до восхода солнца, а раскрываются, едва солнечные лучи коснутся поверхности воды. Когда солнце заходит, кувшинки закрываются и бутоны опускаются в воду. Люди срывают кувшинки, не задумываясь, что они не будут стоять в вазе, поскольку сорванные они теряют свою упругость. Срывая цветок, люди не задумываются и о том, что новый уже не появится. И на многих реках и озёрах этих цветов больше нет. Поэтому нельзя рвать белые кувшинки.

Ещё одно растение, которое занесено в Красную книгу - Хохлатка.

Хохлатка появляется в лесу едва ли сойдёт снег, пригреет солнышко. Это хрупкий, низкорослый цветок. Его розово-лиловые, пурпурные, а изредка и белые нежные цветочки очень украшают лес. Из-за того, что люди очень часто срывали хохлатку, она стала достаточно редким растением. Человек невольно тянется к этому растению, чтобы принести домой первый весенний букет. Хотя сорванные хохлатки почти сразу вянут. Для леса это оборачивается бедой : ведь этот маленький цветок растёт долго и зацветёт только на четвёртый или пятый год жизни. Поэтому прежде, чем сорвать этот цветок, подумайте, следует ли это делать.

Мать - и - мачеха тоже занесена в Красную книгу.

Мать - и мачеха один из весенних цветков. Зацветает он в середине апреля. У этого растения жёлтые цветочки, листья у мать - и - мачехи пушистые, покрыты крошечными волосками. Но с верхней стороны волоски очень быстро исчезают, а на нижних - остаются. И если приложить листок к щеке, легко убедиться, нижняя сторона его холодная как мачеха, а верхняя - тёплая как родная мама. Отсюда и название мать - и -мачеха. Растение это целебное, также является средством пропитания для пчёл. Однако люди срывают его, не задумываясь об этом. Срывают, чтобы подержать, а потом выбрасывают. А этого делать нельзя.

Также в Красную книгу занесена медуница.

Это тоже один из наших первых весенних цветов. Медуницу легко узнать : листья у земли крупные, а стеблевые - мелкие. Цветочки собраны в «колокольчатые соцветия». Эти маленькие «колокольчики» яркие - розовые, красные, пурпурные. Скоро становятся синими, фиолетовыми. Медуницу, как и многие весенние цветы, уничтожают любители весенних букетов, и она становится редким, нуждающимся в охране растением.

Ребята, скажите, с какими растениями вы сейчас познакомились? Молодцы! А вот Незнайка невнимательно слушал и не может разгадать красворд. Давайте ему поможем.

1. Низкорослый лесной цветок с розово - лиловыми, пурпурными и ли белыми цветками (хохлатка)

2. Цвет, обозначающий в Красной книге исчезающие виды растений и животных (красный)

3. Как в народе называют тёплую сторону листа мать - и -мачехи (мать)

4. Место, где растёт хохлатка(лес)

5. Растение, напоминающее колокольчатые соцветия. На одном растении разноцветные цветы : красные, розовые, синие, фиолетовые (медуница)

6. Народное название нижней, холодной части листа мать - и - мачехи (мачеха)

7. Растение с красивым цветком, зелёными листьями. Утром выходит из воды, а вечером снова прячется. А называется это растение кувшинка … (белая)

Учитель: Человеческая неблагодарность не знает границ! Человек уничтожал и продолжает уничтожать животных (прикрепляет рисунок на- охота на птиц). Цели разные: кто-то хочет получить побольше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие, а кто-то не думая убивает палкой лягушку, бросает в птицу камнем, разоряет гнезда птиц, муравейники.

Синий лепесток- животные.

Одно из животных Красной книги - жук - олень.

Жук - олень - один из самых крупных жуков нашей местности. Рога, конечно, не настоящие. Это сильно увеличенные верхние челюсти. Рога есть только у самцов. Днём жуки - олени мирно сидят на стволах или бегают по ветвям. Громко жужжа, они летают вокруг деревьев, иногда поднимаясь над ними, а то и улетают достаточно далеко. Жука - оленя встретить нелегко, поскольку люди ловят его ради забавы, не задумываясь о том, что тем самым подвергают этот вид исчезновению.

Ласка тоже занесена в Красную книгу.

Ласка - это самый маленький хищник, его длина не более 20 см. Обычно ласки живут в лесу, там у каждой свой небольшой охотничий участок. В лесу летом ласка рыженькая, а зимой - белая. Очень часто ласки забираются в конюшни, сараи, чаще зимой, там они ловят грызунов. Но люди уничтожают их за это. А этого делать нельзя, стоит отловить ласку, отнести в лес и там отпустить.

Также в Красную книгу занесён ёж обыкновенный.

Его можно встретить в лесу, в парке, в роще, в саду. Ёж бегает не торопясь, шуршит листьями, громко посапывает и громко причмокивает, когда ест. Чувствуя опасность, он сворачивается в клубок. Однако это не всегда его спасает. В воде он разворачивается и становится лёгкой добычей. Питается он ягодами, семенами растений, червяками, слизнями, мышами и многим другим. Многие считают, что ежи мышеловы, но это не так. Мышей они ловят, только если те им подвернутся. Численность ежей значительно сократилась по вине людей. Эти животные страдают от автомобилей, люди , увидев ёжиков, несут их домой, а этого делать нельзя.

Бабочка - адмирал тоже занесена в Красную книгу.

Эта бабочка не имеет никакого отношения к флоту, к морю, кроме того, что её окраска имеет схожие элементы с формой одежды адмиралов. Она живёт на лесных опушках, и полянах, часто её можно встретить в садах и парках. Выглядит она так : Крылья бархатисто - чёрные, на передних - в верхних углах пятнышки. Поперёк косая ярко - красная полоса. Такая же красная полоса- и на задних, только не поперёк крыльев, а по краям. Эти бабочки радуют нас с начала лета и до конца. А люди ловили их, и ,поэтому бабочек - адмирал занесли в Красную книгу.

А теперь я вам раздам муляжи бабочек, а вы их внимательно рассматрите и скажите, о какой из двух вы сейчас слушали информацию? (Бабочка Адмирал)

Ребята, с какими животными Красной книги мы познакомились? Поможем Незнайке до конца отгадать красворд?

8. Какой зверёк защищается, свернувшись в клубок (ёжик)

9. Какой жук имеет верхние челюсти, похожие на рога (олень)

10. Бабочка, получившая своё название за окраску крылышек (адмирал)

11. Источник знаний, который мы любим читать (книга)

12. Это животное забирается в конюшни, сараи и ловит там грызунов (ласка)

Конечно не обо всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем.

Подведем итог, усвоили ли вы, как себя вести на природе?

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не стану? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

И с собой я заберу? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

- Мы завершаем наше внеклассное мероприятие. Вы проявили находчивость, сообразительность, узнали много нового. - Что нового вы сегодня узнали на классном часе?

- Что вам понравилось, показалось интересным?

- Какого числа отмечают «День Земли»?

- С чьим именем связана история праздника?

- Почему возникла необходимость создать такой праздник? Для чего данный праздник?

Нам было очень приятно, видеть вас такими. Ребята, мы хозяева нашей планеты, нашей природы. Это великие сокровища, которыми мы должны поделиться с нашими потомками! Человеку нужна рыба, а рыбе нужна чистая вода - так будем охранять и беречь наши водоёмы! Человеку нужны животные (они дают нам мясо, мех, сало, животный жир), а животным нужны чистые леса и поля - так будем охранять наши леса и поля, наш воздух, нашу природу! Слайд 30 - А охранять природу - значит охранять Родину! Человек не может без Родины, как животные не могут без лесов и полей, рыбы - без рек, озёр и морей, а птицы без неба!

Учитель: Вы усвоили все правила поведения в природе. Вы готовы вступить в общество охраны природы?

Давайте будем

Беречь планету!

Во всей Вселенной

Красивей нету.

Во всей Вселенной

Совсем одна!

Что будет делать

Без нас она? Закрываем глаза, (звучит музыка), возвращаемся в класс.

Я надеюсь, что у вас отличное настроение, и вы сможете ответить на мой последний вопрос.

1.Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Изучаем Окружающий мир с увлечением:1 - 4 классы. - М.: 5 за знания, 2007.

2.Кулинич Г.Г., Сценарии общешкольных и клубных мероприятий:

1-4 классы. - М.: ВАКО, 2006.

3.Попова Г.П., Классные часы 2 класс. - Волгоград: Учитель, 2008.