Разработка этапа урока ОРКСЭ с использованием иллюстрации. В.Васнецов Богатыри

Тема: «Нравственные идеалы. Богатыри».

Цель: Воспитание уважения к историческому прошлому земли Русской.

Задачи:

1. Дать детям представление о нравственном образе богатыря.

2. Пробудить в ребёнке любовь к Родине и желание быть её

защитником, воспитывать мужество, справедливость, доброту.

3. Воспитывать у обучающихся нравственно - эстетические чувства;

развивать воображение, кругозор, эрудицию младших школьников, развивать у детей умение слушать, умение осмыслить его и выделить главную мысль.

Ожидаемые результаты:

1.Вызвать интерес к защитникам русской земли;

2. Способствовать формированию любви и уважительного отношения к

своей родине.

3.Развитие нравственных ориентиров, стимулирование способностей к

размышлению, развить чувство патриотизма, позитивное

отношение к окружающим, активность.

2. Работа по картине В.М. Васнецова «Богатыри».

Прослушаем стихотворение Ивана Никитина «Русь».

Широка ты, Русь,

По лицу земли

В красе царственной

Развернулась!

У тебя ли нет

Богатырских сил,

Старины святой,

Громких подвигов!

- Как думаете, о ком мы будем говорить?

(О русских богатырях)

- Сегодня мы ещё раз обратимся к славным страницам истории нашего Государства. На уроках литературного чтения мы знакомились с былинами. Назовите имена русских богатырей.

(Добрыня Никитич, Алёша Попович, Илья Муромец)

- Какова центральная идея, проходящая через былины?

(Идея защиты Русской земли)

- Кто изображён на картине В.М. Васнецова?

(На картине изображены русские богатыри)

Беседа:

Эти величественные образы в своё время вдохновили В.М.Васнецова на создание картины. Над своим шедевром он работал более

двадцати лет. Художник, чтобы создать образы богатырей, изучал былины, историю Древней Руси. В музеях знакомился с образцами древнего оружия, одежды наших предков. Первоначальное, авторское название было более длинным - «Богатыри Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович… примечают в поле, нет ли где ворога, не обижают ли где кого?».

-Ваше впечатление от картины?

(Картина создаёт впечатление надёжной защиты, что всегда есть достойная сила способная повергнуть любого врага, который вздумает нарушить прочность наших границ)

-Какие чувства она у вас вызывает?

(Чувства радости, гордости, любви, что на Руси всегда было достаточно героев)

-Кто из героев привлекает ваше внимание?

( Про каждого из богатырей можно сказать, что он достоин особого внимания)

-Кто из троих Илья Муромец?

( В центре - Илья Муромец. Среди богатырей он старший, это воплощение силы и справедливости)

- Кто из богатырей средний?

(Средний богатырь Добрыня Никитич. Он на белоснежном коне, благородный, нетерпеливый и конь ему под стать, смотрит вдаль, вот-вот сорвётся с места)

- Что можете сказать про третьего богатыря?

(Третий богатырь - Алёша Попович. Он самый младший из богатырей. Молодой, красивый, смелый, весёлый способен всех развлечь песней. Смотрит в ту сторону, откуда могут показаться враги земли Русской)

-Как изображены богатыри?

(Все вместе, плечо к плечу, они в полной боевой готовности)

-Что мы почувствовали в их взглядах?

(Большую силу, готовность в любую минуту сразиться с врагом)

-Богатыри как бы возвышаются над землёй. Почему?

(Показана необъятная русская земля, что просторы родной земли бескрайние, что ей нет конца и края)

-Что художник хотел показать своей картиной?

(Защитникам Отечества нужны не только сила, отвага, храбрость, но и хитрость, умение обмануть врага)

-Как автор относится к своим героям?

(Он ими гордится, любуется ими)

Вывод:

Рубежи родины всегда под защитой и простой народ может жить в спокойствии и уверенности в завтрашнем дне.