Рабочая программа (содержание + КТП) к курсу Школа развития речи

Содержание учебного предметаХарактеристика основных содержательных линий

Планируемые результаты на базовом и повышенном уровнях к каждому разделу учебной программы

Система оценки планируемых результатов, выраженная в формах и видах контроля, в определении контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся («зачет/незачет», «хорошо/отлично», рейтинг, портфолио)

Слово

16

• Знакомство с многозначными словами.

• Познакомить с омонимами, омоформами, омофонами.

• Познакомить с понятием «фразеологизмы».

• Познакомить с понятием «сравнение».

• Познакомить с понятием «олицетворение».

• Познакомить с эпитетами, их назначением.

• Познакомить с эмоционально окрашенной лексикой.

• Познакомить с заимствованными словами.

• Познакомить с разделом языка - этимология. Обсуждение о происхождении и понятии слов в языке.

• Познакомить с происхождением и значением имен.

• Познакомить с происхождением отчеств.

• Познакомить с происхождением фамилий.

• Знакомить с топонимами.

• Исследовать устаревшие слова.

• Знакомить с написанием сочинения - описание картины.

• Уметь различать многозначные слова; уметь находить выражения с прямыми значениями слов.

• Уметь находить омонимы, омоформами и омофонами; уметь составлять с омонимами предложения, в которых раскрывался бы смысл слов.

• Уметь находить в тексте фразеологизмы; уметь объяснять значение фразеологизмов; уметь уместно употреблять крылатые слова в речи.

• Уметь подбирать и употреблять сравнения в устной и письменной речи.

• Уметь употреблять олицетворения в устной и письменной речи.

• Уметь употреблять эпитеты в устной и письменной речи.

• Уметь выделять эмоционально окрашенные слова из текста и употреблять их в речи.

• Уметь находить слова с одной фонетической приметой нерусского происхождения, с двумя, с тремя.

• Уметь использовать этимологический словарь; уметь объяснять происхождение слов.

• Уметь объяснять происхождение имен.

• Уметь объяснять происхождение отчеств.

• Уметь высказывать предположения о происхождении фамилии.

• Уметь объяснять топонимы.

• Уметь находить и объяснять значение устаревших слов.

• Уметь употреблять фразеологические обороты.

Проверочная работа

Текст

12

• Знакомим с разными типами текстов и их признаками.

• Знакомить с признаками текста, совершенствовать навыки определения опорных слов.

• Обсуждение признаков текста.

• Обсудить способы цепной связи предложений в тексте.

• Обсудить понятие цепной связи предложений в тексте.

• Обсудить параллельную связь предложений в тексте.

• Исследовать единый временной план в текстах с цепной и параллельной связью предложений.

• Знакомство с понятием о временной соотнесённости глаголов в повествовательных текстах.

• Обсуждение с временной соотнесённостью глаголов.

• Уметь различать типы текстов.

• Уметь определять тему текста; уметь определять опорные (ключевые) слова в тексте; на основе опорных слов создавать текст.

• Уметь из предложений составлять текст.

• Уметь определять способы цепной связи предложений в тексте.

• Уметь составлять из предложений текст, в котором предложения соединяются цепной связью.

• Уметь составлять из предложений текст с параллельной связью.

• Уметь правильно определять и употреблять связь между предложениями в тексте.

• Уметь определить типы текста; уметь находить глаголы в тексте и определять их время.

• Уметь объяснять фразеологизмы; уметь ставить в тексте в нужную форму.

• Уметь редактировать повествовательные тексты.

Проверочная работа

Стили речи

6

• Знакомство с понятием «стиль речи» и с разновидностями стилей речи.

• Исследовать разговорный стиль речи; дать понятия «Монолог» и «Диалог».

• Исследовать правила речевого этикета во время спора, дискуссии.

• Обсудить признаки научного стиля.

• Исследовать разные виды словарей (толковые, или объяснительные словари; словари - справочники).

• Уметь различать тексты в разговорном стиле и в книжном.

• Уметь находить текст в разговорном стиле.

• Уметь соблюдать речевой этикет в споре, дискуссии.

• Уметь различать научный текс от других.

• Уметь работать со словарями.

Проверочная работа

Календарно - тематическое планирование

05.05

06.05

Проверь себя.

12.05

13.05

Проверь себя.

19.05

</<font face="Times New Roman, serif">20.05