План-конспект урока литературного чтения по произведению В. Бианки Хитрый Лис и умная Уточка

План-конспект урока литературного чтения для 2 класса

Учитель: Шарапова Евгения Геннадьевна

Тема: В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»

Цели: *совершенствовать навыки идейно-художественного анализа произведения,

учить учащихся составлять вопросы к тексту высокого и низкого порядка;

*воспитывать доброту, взаимовыручку, уважение к окружающим, бережное

отношение к природе;

*развивать мышление и речь учащихся, учить находить выход из

нестандартной ситуации.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Проводит ученик (заранее было дано индивидуальное задание).

2.Проверка домашнего задания.

***Проводится игра «Угадай-ка». (по рисунку определить эпизод из текста)

***Работа с текстом.

Класс делится на группы по 4 человека. В каждой группе согласно жеребьёвке выбираются: ученик, учитель, 2 эксперта. Исходя из критерий учащиеся оценивают ответ ученика и выставляют оценку.

а) чтение текста

б) работа по вопросам к тексту

в) пересказ текста

***Проводится игра «Ты - мне, я - тебе». (составление вопросов)

3.Тема урока.

1).Ситуация успеха.

***Загадки.

***

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут её … (ЛИСА) - иллюстрация

***

Она так плавает, ныряет!

Меня как будто проверяет:

Смогу ли я проделать так.

Себе сознаюсь, что - никак.

Так плавать, ну совсем не шутка,

Но всё может делать только … (УТКА) - иллюстрация

***Составление портретных характеристик главным героям. (работа в группах)

1, 2, 3 группы - про лису

4, 5, 6 группы - про утку

***«Корзина идей»

Задание: придумать историю, которая могла произойти с этими героями.

***Определение названия произведения.

1х2и45т63р4ы68й9

25л84ис8

27и100

2у99м7н23а87я0

16у33т1о70ч11к3а6 («Хитрый Лис и умная Уточка»)

***Знакомство с биографией писателя В. Бианки.

Приём: Инсерт.2).Знакомство с текстом. с. 70-71

Вопрос: Какое настроение вызвало у вас это произведение?

3).Работа по вопросам после текста. (вопросы № 1, 2, 3, 4)

4.Итог урока.

Вопросы: 1).На какую историю похожа ситуация, которая произошла в данном

произведении?

2).Какова идея произведения?

3).Какими пословицами можно выразить идею произведения?

5.Домашнее задание.

с. 70-71 прочитать, ответить на вопросы, составить 2 вопроса к тексту.

6.Рефлексия.