Методическая разработка по русскому языку для 3 класса «Не с глаголами»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №8

Советского района городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Методическая разработка по русскому языку для 3 класса «Не с глаголами»

Составитель: Абдрахманова Ильдария Рашитовна,

учитель начальных классов

Уфа - 2012

Тема: «Не с глаголами»

Цель: ознакомление с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами.

Ход урока.

I.Орг. момент.

Если хмуришься с утра,

То поможет доброта.

Встаньте, дети, подтянитесь,

И друг другу улыбнитесь!

- Ребята, я рада вас видеть, и хочу посмотреть на ваше настроение. Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу.

II.Минутка чистописания:

1. - С чего мы начали урок. (С улыбок друг другу, доброго отношения)

2. - Откройте тетради, запишите число, классная работа. (Выделить орфограммы)

Уу - написать три раза и продолжить ул уг ус ув ур ум ую уд

- Пишем чисто, красиво, аккуратно. Обратите внимание на соединение букв.

III.Словарная работа.

1.- Отгадайте загадку:

Замечательный дружище:

Деревянная ручища,

Да железный обушок,

Да каленый гребешок.

Он у плотника в почете,

Каждый день с ним на работе. (топор)

- Что такое топор?

- Найдите определение в толковом словаре. («Насаженное на рукоятку металлическое орудие для рубки»).

- Запишите это слово, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

2. - Составьте словосочетания с этим словом, запишите.

- Прочитайте словосочетания, которые у вас получились.

IV. Определение темы урока и целей.

1.- Вспомним пословицу с данным словом.

Крепкую дружбу и топором (не) разрубишь (закрепляю пословицу)

- Как вы понимаете эту пословицу? (Настоящая дружба навсегда).

- Как надо написать не? (Раздельно)

- Запишите пословицу в тетрадь. Сделайте разбор по частям речи.

2. - С какой проблемой встретились?

- Что такое не? Как не пишется с глаголом?

3. - Итак, тема нашего урока «Частица не с глаголами».

- Частица не относится к служебной части речи, т.к. она не называет предмета, ни признака, ни действия, не является членом предложения, к ней нельзя поставить вопрос.

V. Знакомство с новым материалом.

1.- Для того, чтобы вспомнить знания о глаголе, предлагаю прочитать текст на листочках. Рядом с каждым предложением делайте пометы: V - эту информацию знал, знаю, вспомнил. + - эта информация для меня новая. ? - эта информация мне непонятна, у меня есть вопросы.

Если информация знакома, то рядом записывайте пример.

Глагол

V

+

?

Примеры

1. Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета.

2. Глагол отвечает на вопросы: что делать?,

что сделать?

3. В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым.

4. Глаголы изменяются по числам.

5. Глаголы изменяются по временам.

6. Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам.

7.

Не лает, не кусает, а в дом не пускает.

Проверка. Обсуждение результатов.

2. - Почему частица не пишется с глаголами раздельно? Ваши предположения? - Слова могут употребляться без не.

- Послушайте стихотворение:

Кто-то ночью в темноте

Меж глаголами и не

Яму выкопать решил

Чтоб глагол с не не дружил

Их теперь не соединяют

Пробел меж ними оставляют.

Не с глаголами пишется раздельно.

- Глаголы терпеть не могут частицу не.

- Почему глаголы оттолкнули ее от себя? Ваши предположения?

- Посмотрите на картинку. Составьте предложение.

Мальчик пишет буквы.

Девочка не пишет буквы.

Запишите: пишет - не пишет

- Как изменился смысл слова и всего предложения? (стало наоборот, глагол отрицается)

- Почему это произошло? (появилась частица не)

Птицы летят на юг.

Птицы не летят на юг.

Запишите: летят - не летят

- Как изменился смысл слова и предложения? Почему?

- Частица не такая маленькая, а «перечёркивает» то, что говорят глаголы. Она всё отрицает.

- Сделайте вывод: Какую роль играет частица не в нашей речи? (Отрицает)

Значит, частица не придает отрицательный смысл.

VI. Работа по теме урока.

1.- Прочитайте правило в учебнике на с. 222

2. Упраженение 589

Прочитайте задание. Выполните упражнение.. Как записали частицу не с глаголом?

3. Физкультминутка

4. - Сейчас посмотрим, как ведет себя частица не в предложении.

- Упр. 592. Дополни пословицы, подходящими по смыслу глаголами с частицей не . Запишите данные пословицы.

VII. Закрепление.

1. - Составьте текст на тему «Петя заболел», где встретятся глаголы с частицей не. (У Пети высокая температура. Он не пошёл в школу. Мальчик не приготовил уроки. Не стал учить стихотворение.)

- Запишите, проверьте друг у друга, похвалите, если все записано правильно.

2. - Я составила предложение:

Пете нездоровится, поэтому не пойдет в школу.

- Найдите глаголы.

- Что значит: нездоровится? (недомогает, болеет)

- Что заметили? (В слове нездоровится частица не написана слитно).

- Верно, в русском языке есть исключения из правил. Одно из них: частица НЕ пишется слитно с глаголами, которые не употребляются без НЕ.

Например: невзлюбить, нездоровится, ненавидеть, негодовать, недоумевать, неволить.

- Как вы думаете, есть ли еще слова - исключения?

- Есть глаголы с приставкой ДО-, которые не употребляются без частицы НЕ:

НЕДОлюбливать, НЕДОоценить, НЕДОпонимать, НЕДОслышать.

Домашнее задание.

Упражнение 591: переписать пословицы, подчеркнуть глаголы с не. Правило на с.222 прочитать.

VIII. Итог урока.

- Что нового на уроке узнали?

- Как пишется частица не с глаголами?