Программа по самообразованию в 3 классе на тему : « Активизация познавательных интересов младших школьников»

План самообразования

учителя начальных классов

Бабаевой Юлии Владимировны

2016-2017 гг..

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: « Активизация познавательных интересов младших школьников»

Цель: Активизация познавательных интересов младших школьников с целью повышения качества урока.

Задачи: изучить литературу по активизации познавательных интересов младших школьников

- посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

-проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

-разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям современного урока по активизации познавательных интересов младших школьников, апробировать данную модель на практике.

Перечень вопросов по самообразованию:

1. сущность понятия «Активизация познавательных интересов младших школьников»

2. условия успешного внедрения технологий по активизации познавательных интересов младших школьников

3. методы и приёмы активизация познавательных интересов младших школьников

4. комплексный подход к внедрению технологий по активизации познавательных интересов младших школьников

Предполагаемый результат:

1. Повышение степени самостоятельности в учебной и вне учебной деятельности.

2. Организация сотрудничества педагога и воспитанников, воспитанников между собой.

3. Творческая активность

4. Овладение технологиями обеспечивающими

5. Создание образовательного пространства способствующего развитию у обучающихся ключевых компетенций через интеграцию традиционных и активных форм обучения и воспитания.

Актуальность темы:

У каждого ребенка разные способности, интересы, возможности. И педагог должен помочь ему реализовать свой потенциал, т.е. проявить и развить личностные смыслы обучения и воспитания. Образовать человека - значит помочь ему стать субъектом культуры, научить жизнетворчеству, что предполагает вовлеченность в этот процесс самого ребенка.



Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества. Усиление интеллектуального потенциала, в основе которого заложен приоритет самоценности человека, способного к саморазвитию, - одна из важных задач образования.

Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

• Телевидение

• Газеты, журналы

• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)

• Интернет

• Видео, аудио информация на различных носителях

• Платные курсы

• Семинары и конференции

• Мастер-классы

• Мероприятия по обмену опытом

• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты

формы самообразования

индивидуальная ,

групповая.

Виды работы по самообразованию:

• Чтение конкретных педагогических периодических изданий

• Чтение методической, педагогической и предметной литературы

• Посещение семинаров, тренингов, конференций, мероприятий

• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами

• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации

• Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег

• Организация кружковой и внеклассной деятельности

• Изучение информационно-компьютерных технологий\

Инициирование и позитивное, уважительное отношение к самостоятельности мнений, суждений и выводов.

• 
  
  Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала.

• 
  
  Стимулирование воспитанников к выбору и самостоятельному использованию различных способов выполнения задания.