Рассмотрено согласовано Утверждено

ШМО учителей заместитель директора по УВР Приказом № 9

начальных классов _______ Каменева Л.Е. от «01.09» 2012 г.

протокол №5от «30.08» 2012 г. от «31.08» 2012 г. Директор школы

_______ФЕДОТОВА Н.А.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Юные инспектора дорожного движения»

Руководитель отряда ЮИД «Перекресток»:

учитель начальных классов Гейман Галина Николаевна

р.п. СЕВЕРО-ЕНИСЕЙСКИЙ,

2012 -2013 учебный год

Актуальность программы

Анализ аварийности

по Красноярскому краю

За 9 месяцев 2012 года на территории Красноярского края с участием детей и подростков в возрасте до 16 лет зарегистрировано 450 дорожно-транспортных происшествий. В них погибло 20 и получили травмы различной степени тяжести 460 несовершеннолетних участников дорожного движения.

С участием данной категории участников дорожного движения происходило практически каждое девятое происшествие (удельный вес таких ДТП составил 11,3% от всех ДТП, в них погибли 4,4% и получили ранения 9,1% от всех пострадавших на дорогах края.

Из числа раненых (460) детей и подростков, 103 травмировано в возрасте до 7 лет (24,6%), 108 - в возрасте с 7 до 10 лет (25,8%), 113 - с 10 до 14 лет (27,0%), 94- с 14 до 16 лет (22,5%). Наиболее опасным возрастом продолжает оставаться возрастной период от 7 до 10 лет (учащиеся 1-3 классов).

Основными нарушениями детей являлось: переход проезжей части детьми в неустановленном месте или вне пешеходного перехода - 28 (1 погиб, 27 травмировано), неожиданный выход на проезжую часть дороги из - за стоящего ТС - 29, игра на проезжей части - 7 (2 погибло, 5 получили травмы) неподчинение сигналам регулирования - 6.

Необходимо отметить, что в сентябре т.г. в сравнении с августом т.г., наблюдается тенденция к снижению ДТП по вине самих детей (август - 38,5%, сентябрь - 37,8%).

Основным видом дорожных происшествий с участием детей-пешеходов остаются наезды.

В городах и населенных пунктах водителями транспортных средств совершено 200 наездов на детей, в результате которых 202 юных участников движения получили ранения, еще 4 погибли.

В 28 случаях дети-пешеходы вышли на проезжую часть в неустановленном для перехода месте, где и оказались под колесами транспортных средств, в результате 1 ребенок погиб еще 27 травмированы. В результате неподчинения сигналам регулирования пострадало 6 несовершеннолетних. 20 ДТП зарегистрировано по причине игры детей на проезжей части, в которых 3 подростка погибло, 17 получили травмы. При переходе проезжей части на перекрестке по линии тротуара или обочины пострадало 7 детей-пешеходов.

Пояснительная записка

Программу курса «Юные инспектора дорожного движения» я разработала для учащихся 7-11 лет на основе примерной программы внеурочной деятельности начального и среднего образования «Юные инспектора движения» под редакцией В.А.Горского, Москва, «Просвещение», 2011год.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем.

В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий.

Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично.

Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности.

Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.

Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном направлении.

Уже с первого класса у детей я воспитываю сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.

Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности.

Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Программа рассчитана на 1 час в неделю (33 часа в год). В течение периода обучения учащиеся знакомятся с Правилами дорожного движения в доступной игровой форме, с использованием средств ИКТ

Цель программы:

создать условия для саморазвития и самореализации личности через

обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи программы:

привлечь школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

заинтересовать их в деятельности по профилактике детского дорожного травматизма.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

- Конституция РФ

- Конвенция «О правах ребенка»

- Правила дорожного движения

- Устав образовательного учреждения

- Положение об отряде юных инспекторов движения

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

- Государственный образовательный стандарт

- Учебный план и учебные программы школы

- Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД

- Учебники по ОБЖ, ПДД

- Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов.

Программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.

Основными направлениями работы юных инспекторов движения следует считать воспитание на героических, трудовых традициях юных инспекторов движения в духе гуманного отношения к людям, углублённое изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения.

Пропаганда Правил дорожного движения в школе, детском саду с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов, воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности за свои поступки.

Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве.

Кроме того, каждый должен помнить, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность.

Ведь, часто именно, отсутствие этих качеств, становится причиной дорожных происшествий.

На занятиях по программе «Юные инспектора дорожного движения» я использую нетрадиционные формы:

• Социальные акции;

• Дистанционные интернет-олимпиады;

• КВН;

• Викторины;

• Конкурсы знатоков ПДД;

• Игры-путешествия;

• Агитбригады;

• Видео-уроки по соблюдению правил дорожного движения;

• Конкурсы рисунков, плакатов «Мы по городу идем», «Ты и дорога».

Одним из важных направлений работы я считаю формирование

у родителей обучающихся, общественности поселка устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей, как участников дорожного движения.

Структура курса

Отличительными особенностями данной программы я считаю непрерывность обучения младших школьников правильным действиям на улицах и дорогах в течение всего периода обучения в начальной школе; взаимодействие с социальной средой, учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Программа рассчитана на 4 года. С учётом познавательных возможностей школьника начальных классов каждый год обучения разделён на 3 блока

Улица полна неожиданностей.

Наши верные друзья.

Это должны знать все

В первом блоке программы учащиеся узнают об опасностях, которые подстерегают их на улицах, как избежать неприятностей на дороге.

Во втором блоке учащиеся знакомятся со знаками дородного движения.

В третьем учащиеся должны усвоить правила поведения на улице, в общественном транспорте и т. д.

Основные требования к уровню знаний и умений учащихся

Ожидаемый результат

За период обучения школьники должны

освоить:

- правила поведения пешеходов на дороге;

- назначение дорожных знаков, их использование в дорожных ситуациях;

- пропагандировать знания ПДД среди учащихся;

знать:

- историю детского объединения ЮИД, службы ГАИ-ГИБДД;

- историю развития Правил дорожного движения;

- о первых светофорах, легковом, грузовом и общественном транспорте,
велосипедах;

- серии дорожных знаков и их представителей;

- новые формы агитации и пропаганды ПДД;

уметь:

- работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

- читать информацию по дорожным знакам;

- оценить дорожную ситуацию,

- участвовать в конкурсах;

иметь навыки:

- дисциплины, осторожности, предвидения опасности на дороге не переходящие в чувство боязни и страха;

- взаимной поддержки и выручки во время проведения конкурсных
мероприятий.

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

1. принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

2. уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

осознание ответственности человека за общее благополучие;

этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

3. положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

способность к самооценке;

4. начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные

1. навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

умение ставить и формулировать проблемы;

2. навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

3. установление причинно-следственных связей

Регулятивные

1. использование речи для регуляции своего действия;

2. адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

3. умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

4. умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

1. работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

2. ставить вопросы;

3. обращаться за помощью;

4. формулировать свои затруднения;

5. предлагать помощь и сотрудничество;

6. слушать собеседника;

7. договариваться и приходить к общему решению;

8. формулировать собственное мнение и позицию;

9. осуществлять взаимный контроль;

10.адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Отряд ЮИД «Перекрёсток» МКОУ ССОШ №1

Учебно-тематическое планирование:

3 класс

№

Тема

Кол-во часов

Форма и содержание работы

Дата

1. 1

УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ

Зачем нужно знать Правила Дорожного Движения?

1

Просмотр видеофильма

сентябрь

2. 2

Безопасность на улице

1

сентябрь

3. 3

«Откуда появились ПДД».

1

презентация

сентябрь

4. 4

«Кто ввел первые ПДД в нашей стране».

1

презентация

сентябрь

5. 5

«Первые правила дорожного движения».

1

Тест

октябрь

6. 6

Акция «Поздравь водителя!

1

фоторепортаж

октябрь

7. 7

Наш город, посёлок, где мы живём.

1

Виртуальная экскурсия

октябрь

8. 8

Опасности на наших улицах

2

экскурсия

октябрь

9. 5

Современный транспорт.

3

рисунки

ноябрь

10. 6

Мы идём в школу

2

Выставка рисунков

декабрь

11. 7

Школа безопасности

2

декабрь

12. 8

Встреча с инспектором ГИБДД

«Подвиг милиционера».

Памяти Шевцова

1

фотовыставка

январь

13. 9

Движение пешеходов и машин

Акция «Рождественские каникулы»

1

акция

январь

14. 10

Правила перехода через дорогу

2

февраль

15. 11

Школа безопасности

Практическое занятие о переходе через дорогу

1

Виртуальная экскурсия на дорогу

февраль

16. 12

НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ

Наши друзья - дорожные знаки

1

Конкурс рисунков

март

17. 13

Знакомство со знаками

3

Кабинет ОБЖ

март

18. 14

Художественное занятие

Акция «Поздравление автоледи

с 8 марта»

2

акция

апрель

19. 15

Дорожные знаки - пешеходам

2

Проект «Мы пешеходы» «Дорожные знаки»

апрель

20. 16

ЭТО ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ

Мы пассажиры общественного транспорта

1

Агитбригада для дошкольников

апрель

21. 17

«Тротуар, что это такое?»

«Что значит слово «тротуар».

Практическое занятие.

3

май

22. 2

«Мой друг - велосипед».

1

автоплощадка

май

23. 23

Учимся соблюдать ПДД.

Фестиваль отрядов ЮИД

1

агитбригада

май

итог

33 ч

Показатели результативности:

• Создан управляемый классный отряд ЮИД под руководством классного руководителя - Гейман Г.Н.

• Сшита родителями единая форма для юных инспекторов движения;

• 100% учащихся классного коллектива ЮИД читают российскую газету «Добрая Дорога Детства»;

• 100% включенность учащихся в активную внеурочную практическую деятельность учащихся класса через работу отряда ЮИД;

• Сокращение нарушений безопасного поведения на автобусных остановках, на дорогах младшими школьниками на 100%;

• Проведена пропагандистская работа среди детей детского сада №5, №1 и первоклассников;

• Приняли активное участие ЮИД в новогодней акции «Рождественские каникулы»;

• Экскурсия в полицию «Памяти Петра Шевцова;

• Учебно-исследовательский проект «История моей улицы»;

• Распространен опыт организации отряда ЮИД среди учителей начальных классов (РМО) по теме «Роль общественных организаций ГИБДД и РДК «Металлург» в деятельности школы»;

• Проведена выставка творческих работ в отделе ГИБДД по изготовлению дорожных знаков;

• Подведены итоги каллиграфического письма на уроке русского языка по теме «Наш поселок»;

• Выявили победителей компьютерного тестирования по ПДД;

• Репортаж СЕМИС и «Вестника Севера» о проведении акций отрядом ЮИД «Перекресток» по теме «Крепче за баранку держись, шофер!»

• Участие в дистанционной Интернет-олимпиаде по ПДД;

• Выступление агитбригады на ежегодном фестивале отрядов ЮИД;

• Издан перекидной календарь с фотографиями деятельности ЮИД (СЕМИС) п.Северо-Енисейский.