Учителю
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 2 КЛАСС

Автор публикации: Романчук Г.Г.

Дата публикации: 24.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2016 - 2017 учебный год

Математика

Учитель:

Класс: 2

Общее количество часов на предмет по учебному плану____132______часа

Из них на:

1 четверть______33______часов

2 четверть______28______час

3 четверть______40_____часов

4 четверть______30______часа

По ___4__часа в неделю. Всего учебных недель_____34______

на лабораторные работы__________час

на практические работы__________час

контрольные работы_____10________час

Предусмотрено_________часов самостоятельной работы учащихся, из них

на занятиях___________часов

Составлено в соответствии с программой общеобразовательных учреждений: Рабочие программы. 1 - 4 классы (УМК Школа России) Москва «Просвещение» 2015г

Учебник: Математика: учебник для 2-го кл.: в 2 ч. / М.И.Моро, С.В. Волкова, С.В. Степанова.- М.: Просвещение,2016. Рабочая тетрадь к учебнику М.И.Моро, С.В. Волкова. - М.: «Просвещение» 2015г

Методическое пособие: 2 класс, поурочные планы по учебнику «Математика» М.И.Моро, С.В. Волкова, С.В. Степанова .- М: ВАКО, 2016г

Тематический план

урока

Тема урока

Код

элемента содержания (КЭС)

Элемент содержа

ния

Основные виды деятельности

Домашнее задание

Числа от 1 до 100. Нумерация (18ч)

Числа от 1 до 20.

Повторить материал, изученный в 1 классе;

Отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания;

Совершенствовать умение решать простые и составные задачи.

Выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток, решать составные задачи.

с.4 № 6,7

Числа от 1 до 20.

Выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток, решать составные задачи.

с.5 № 5

Десятки. Счет десятками до 100.

Научить считать десятки как простые единицы;

Показать образование чисел, состоящих из десятков; Познакомить с названиями этих чисел; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Образовывать, называть, записвать десятки в пределах 100, считать десятками в пределах 100.

с.6 № 4

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

Научить считать десятки и единицы; Показать образование чисел из десятков и единиц; Совершенствовать вычислительные навыки;

Развивать логическое мышление.

Образовывать, называть, записвать десятки в пределах 100.

с.7 № 5

Числа от 11 до 100. Поместное значение чисел.

Научить записывать и читать числа от 21 до 99, определять поместное значение цифр;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именованные числа;

Развивать логическое мышление и умение решать задачи.

Упорядочивать числа в пределах 100, продолжать последовательность, сравнивать числа в пределах 100.

с.8 № 7

Однозначные и двузначные числа.

Познакомить с понятиями «однозначные» и «двузначные числа»;

Учить определять поместное значение цифр;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Называть однозначные и двузначные числ, записыватьих, группировать числа по заданному правилу.

с.9 № 5(2), 6

Миллиметр.

Познакомить с новой единицей измерения длины - миллиметром;

Научить выполнять чертёж развёртки коробочки, используя новую единицу измерения; развивать умения работать с линейкой и ножницами, использовать теоретические знания на практике.

Переводить одни единицы длины в другие, строить и измерять отрезки.

с.10 № 6

Миллиметр. Закрепление.

Познакомить с новой единицей измерения длины - миллиметром;

Переводить одни единицы длины в другие, строить и измерять отрезки.

с.11 № 6

Контрольная работа №1. по теме: «Повторение изученного в 1 классе».

Проверить знания по курсу математики за 1 класс.

Оценивать результаты выполнения задания

карточка

Работа над ошибками. Наименьшее трехзначное число. Сотня.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявит их причины;

Выполнить работу над ошибками; познакомить с образованием и записью наименьшего трёхзначного числа;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Сравнивать числ, записывать результат сравнения, группировать числа по заданному правилу.

с.12 № 7,9

Метр. Таблица мер длины

Познакомить с новой единицей измерения длины - метром; формировать наглядное представление о метре; развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Переводить одни единицы длины в другие, сравнивать единицы длины.

с.12 № 5

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-5.

Познакомить со случаями сложения и вычитания, основанными на знании разрядного состава чисел; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи и сравнивать именованные числа.

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнения сложения и вычитания вида 35+5, 35-5.

с.14 № 4, 6

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Учит заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнения сложения и вычитания вида 35+5, 35-5.

с.15 № 5

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Познакомить с единицами стоимости - рублём и копейкой;

Учить проводить расчёт монетами разного достоинства; выполнять преобразоание величин; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Сравнивать стоимость предметов в пределах 100.

с.16. № 5, 7

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Р.т с. 17

№ 39,40

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы.

с.21 № 10, 11

Контрольная работа №2 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация».

Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины - сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

Оценивать результаты выполнения задания

Карточка

Работа над ошибками.

Странички для любознательных.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Проводить анализ выполнения заданий.

Р.т с. 21 № 50, 51, 52

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (46ч)

Задачи, обратные данной.

Познакомить с понятием «обратные задачи»; совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать величины и выполнять и выполнять задания геометрического характера.

Решать и составлять задачи, обратные данной.

с. 26 № 4

Сумма и разность отрезков.

Закреплять умение составлять и решать задачи, обратные данной; учить выполнять сложение и вычитание длин отрезков; развивать вычислительные навыки и умение логически мыслить.

Сторить и находить длинц отрезков.

Р.т с.28 № 1,2

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

Познакомить с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого; совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать; различать геометрические фигуры и называть их.

Моделировать схематический чертеж для задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.

с. 28 № 4

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

Познакомить с задачами на нахождение неизвестного уме вычитаемого; совершенствовать вычислительные навыки и умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление.

Моделировать схематический чертеж для задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

с. 29 № 5

Закрепление изученного материала.

Закреплять умения решать задачи, сравнивать величины, совершенствовать вычислительные навыки.

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого, объяснять ход решения задачи.

с. 30 № 4,6

Единицы времени. Час. Минута..

Познакомить с новой величиной; формировать представление о единицах времени - часе и минуте; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы.

Определять время по часам.

Р.т с.32

№ 11,12

Длина ломаной.

Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной; развивать умения сравнивать и преобразовывать величины; совершенствовать вычислительные навыки.

Строить ломаную и вычистлять ее длину.

с. 32 № 3

Закрепление изученного материала.

Закреплять умение находить длину ломаной, определять время, составлять условие задачи по краткой записи;

совершенствовать вычислительные навыки.

Строить ломаную и вычистлять ее длину.

Р.т с.35

№ 21б,22

Странички для любознательных.

Р.т с.33

№ 14,15,17

Порядок выполнения действий. Скобки.

Познакомить с порядком выполнения действий при вычислении; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.

Читать и записывать числовые выражения в два действаия, вычислять значения выражений со скобками.

с. 39 № 6

Числовые выражения

Познакомить с понятиями «выражение», «значение выражения»; совершенствовать вычислительные навыки.

Читать и записывать числовые выражения в два действаия, вычислять значения выражений со скобками и без них.

с. 40 № 5

Сравнение числовых выражений

Учить сравнивать числовые выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение выполнять задания логического характера.

Решать составные задачи.

Р.т с.38

№ 30,32

Периметр многоугольников

Познакомить с понятием «периметр многоугольника»; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умения рассуждать, сопоставлять, сравнивать.

Находить периметр многоугольника.

Свойства сложения

Познакомить с переместительным свойством сложения; фомировать навыки практического применения переместительного свойства сложения;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые

задачи; развивать логическое мышление, внимание.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения.

Карточка

Свойства сложения

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые

задачи; развивать логическое мышление, внимание

Решать простые и составне задачи.

Р.т с.42

№ 43,44

Закрепление изученного.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые

задачи; развивать логическое мышление, внимание.

Применять перемнстительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

с.47 № 6

Контрольная работа №3 по теме: «Числовые выражения».

Проверить знания, умения и навыки учащихся.

Оценивать результаты выполнения задания

Работа над ошибками. Наши проекты. «Узоры и орнаменты на посуде».

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; подготовить к выполнению проекта; развивать интерес к математике.

Составлять проект, участвовать в его презентации.

Р.т с.43

№ 47

Странички для любознательных.

Р.т с.42

№ 43,44

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились.

с.53 № 11

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились.

с.55 № 26,27

Устные вычисления

Подготовить к восприятию новой темы; совершенствовать вычислительные навыки, умения сравнивать выражения, решать текстовые и геометрические задачи.

Объснять ход выполнения устных приемов сложения и вычитания в пределах 100.

Прием вычислений вида 36+2, 36+20

Познакомить с приёмом вычислений вида 36+2, 36+20;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно сложения вида 36+2, 36+20

с.58 № 4,6

Прием вычислений вида 36-2, 36-20

Познакомить с приёмом вычислений вида 36-2, 36-20;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно вычитание вида 36-2, 36-20

с.59 № 6

Прием вычислений вида 26+4

Познакомить с приёмом вычислений вида 26+4;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно сложения вида 26+4

с.60 № 6

Прием вычислений вида 30-7

Познакомить с приёмом вычислений вида 30-7;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно вычитание вида 30-7

с.61 № 7

Прием вычислений вида 60-24

Познакомить с приёмом вычислений вида 60-24;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно вычитание вида 60-24

с.62

№ 3(2), 6

Закрепление изученного материала. Решение задач.

Учить решать задачи на нахождение суммы; совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать; развивать логическое мышление.

Решать задачи на нахождение третьего неизвестного слагаемого.

с.63 № 4

Закрепление изученного материала. Решение задач.

Решать задачи на втречное движение.

с.64 № 4,5

Закрепление изученного материала. Решение задач.

Решать составные задачи на встречное движение, записывать решение задачи с помощью выражения.

с.65 № 3, 6

Прием вычислений вида 26+7

Познакомить с приёмом вычислений вида 26+7;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно сложения вида 26+7

с.66 № 4, 5

Прием вычислений вида 35-7

Познакомить с приёмом вычислений вида 35-7;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять устно вычитание вида 35-7

Р.т с.48

№ 60

Закрепление изученного материала

задачи; развивать логическое мышление, внимание.

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100

с.68 № 6

Закрепление изученного материала

задачи; развивать логическое мышление, внимание.

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100

с.69 № 6, 7

Странички для любознательных.

Р.т с.49

№ 63, 64

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились.

с. 72 № 5, 6

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились.

с. 74 № 18, 23

Контрольная работа №4 по теме: «числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».

Проверить умения устно выполнять вычисления вида 30+20, 30-20, 36+2, 36-2, 30+24,

95+5, 30-4, 60-24, правильно использовать термины «равенство» и «неравенство», решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы.

Оценивать результаты выполнения задания

Работа над ошибками. Буквенные выражения.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; познакомить с понятием «буквенные выражения»; учить читать и записывать буквенные

выражения, находить их значения.

Вычислять значения буквенных выражений.

Р.т с.53

№ 74, 75

Буквенные выражения. Закрепление изученного.

Закреплять умение находить значение буквенных выражений; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Вычислять значения буквенных выражений, использовать различные приемы при вычислении значения выражения.

с.78 № 8

Уравнение. Решение уравнений методом подбора

Познакомить с понятием «уравнение»; формировать умения читать, записывать, и решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, умения составлять равенства и решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Решать уравнения вида 13+х=15, 34-х=30,

х-7=10, подбирая значение неизвестного, выполнять проверку.

с.81 № 5, 7

Уравнение. Решение уравнений методом подбора

Решать уравнения вида 13+х=15, 34-х=30,

х-7=10, подбирая значение неизвестного, выполнять проверку.

с.82 № 3(2), 5

Проверка сложения.

Учить проверять вычисления, выполненные при сложении; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

Р.т с.54

№ 76, 78

Проверка вычитания.

Учить проверять вычисления, выполненные при вычитании; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

с.87 № 5

Контрольная работа №5

Проверить умения устно выполнять вычисления, правильно использовать термин «буквенные выражения», решать уравнения и составные задачи в два действия.

Работа над ошибками. Закрепление изученного.

Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

Решать простые и составные задачи.

с.90 № 6

с.91 № 11

Сложение и вычитание чисел от 1до 100 (письменные вычисления) (29ч)

Сложение вида 45+23

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 45+23;

Развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи.

Выполнять письменные приемы сложения вида 45+23

с.4 № 3

Вычитание вида 57-26

Познакомить с письменным приёмом вычитания вида 57 -26;

Закрепить навыки письменного сложения; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять письменные приемы вычитания вида 57-26

с.5 № 4

Проверка сложения и вычитания

Формировать умение выполнять проверку сложения и вычитания в пределах 100 (письменные вычисления). Развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки, умения преобразовывать единицы длины и решать текстовые задачи.

Выполнять изученные письменные приемы сложения и вычитания .

с.6 № 4,5

Закрепление изученного материала.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать.

Выполнять изученные письменные приемы сложения и вычитания .

с.7 № 2,7

Угол. Виды углов

Формировать представление о видах углов; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление.

Расознавать прямой угол различать углы прямой тупой и острй, строить углы.

с.9 № 3

Закрепление изученного материала.

Закреплять знания о видах углов; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление.

Решать составные задачи.

с.10 № 5

Сложение вида 37+48

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 37+48; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

Выполнять письменные приемы сложения вида 37+48

с.12 № 4,6

Сложение вида 37+53

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 37+53; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

Выполнять письменные приемы сложения вида 37+53

с.13 № 4, 5

Прямоугольник

Формировать представление о прямоугольнике как о четырёх угольнике, у которого все углы прямые;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение рассуждать.

Распознавать прямоугольник, чертить прямоугольник

с.14 № 6

Прямоугольник .

Формировать представление о прямоугольнике как о четырёх угольнике, у которого все углы прямые;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение рассуждать

Распознавать прямоугольник, чертить прямоугольник

с.15 № 4, 7

Сложение вида 87+13

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 87+13; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

Выполнять письменные приемы сложения вида 87+13

с.16 № 4, 7

Закрепление изученного материала. Решение задач

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку.

Выполнять изученные приемы сложения и вычитания.

Р.т с 16 № 41

Вычисления вида 32+8, 40-8

Познакомить с письменным приёмом сложения вида 32+8; 40-8; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение рассуждать.

Выполнять письменные приемы сложения и вычитания вида 32+8, 40-8

с.18 № 3, 5

Вычитание вида 50-24

Познакомить с приёмом вычитания из круглых чисел; формировать умение выполнять вычисления вида 50 - 24; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать текстовые задачи и уравнения.

Выполнять письменные приемы вычитания вида 50-24

с.19 № 4

Странички для любознательных.

Р.т с 16 № 43

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.24 № 16, 22

Что узнали. Чему научились.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.25-26 № 29, 34

Контрольная работа № 6 на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления».

Проверить умения выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения, вычислять периметр фигуры.

Оценивать результаты выполнения задания

Карточка

Работа над ошибками. Странички для любознательных

Проводить анализ выполнения заданий.

с.27 №43, 45

Вычитание вида 52-24

Познакомить с приёмом вычитания из круглых чисел; формировать умение выполнять вычисления вида 52 - 24; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать составные задачи; развивать мышление и смекалку.

Выполнять письменные приемы вычитания вида 52-24

с.29 № 3, 4

Закрепление изученного

Закреплять умения выполнять письменные вычисления изученных видов; совершенствовать умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

Выполнять изученные письменные приемы сложения и вычитания

с.30 № 7

Закрепление изученного

Выполнять изученные письменные приемы сложения и вычитания

с.31 № 3

Свойства противоположных сторон прямоугольника

Познакомить со свойством противоположных сторон прямоугольника; совершенствовать навыки письменного сложения и вычитания в пределах 100, умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

Применять свойство противоположных сторон прямоугольника при построении прямоугольника.

с.32 № 4

Закрепление изученного

Закреплять умения выполнять арифметические действия, решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Применять свойство противоположных сторон прямоугольника при построении прямоугольника.

с.33 № 7

Квадрат

Познакомить с квадратом как частным случаем прямоугольника; научить чертить квадрат на клетчатой бумаге, решать задачи на нахождение длин сторон квадрата; закреплять умения вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения; развивать внимание и логическое мышление.

Распознавать квадрат, чертить квадрат.

с.34 № 3, 4

Квадрат. Закрепление.

Наши проекты. Оригами.

Подготовить к выполнению проекта; развивать интерес к математике.

Распознавать квадрат, чертить квадрат

с.35 № 4

Странички для любознательных.

с. №

Что узнали? Чему научились?

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.40 № 6

с.42 № 18

Что узнали? Чему научились?

Странички для любознательных.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.43 № 22, 25

Умножение и деление (25ч)

Конкретный смысл действия умножения.

Раскрыть конкретный смысл действия умножения как одинаковых слагаемых; развивать логическое мышление.

Моделировать действие уможения с использованием предмето, схематических рисунков.

с.48 № 6

Конкретный смысл действия умножения. Закрепление.

Раскрыть конкретный смысл действия умножения как одинаковых слагаемых; развивать логическое мышление.

Моделировать действие уможения с использованием предмето, схематических рисунков.

с.49 № 3,7

Конкретный смысл действия умножения.

Закреплять умение заменять сложение умножением; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Заменять сумму одинаковых слагаемых призведением

с.50 № 4

Решение задач.

Формировать умение решать текстовые задачи на умножение; закреплять умение заменять сложение умножением; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление.

Решать текстовые задачи.

с.51 № 7

Периметр прямоугольника.

Познакомить с разными способами нахождения периметра прямоугольника; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Вычислять периметр прямоугольника.

с.52 № 4, 8

Умножение на 1 и на 0.

Познакомить с приёмами умножения нуля и единицы на любое число; развивать навыки устного счёта, внимание, логическое мышление.

Умножать 1 и 0 на число.

р.т.с.49 № 19, 20

100

Название компонентов умножения.

Познакомить с названиями компонентов, результата умножения и соответствующего выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифетического действия умножения.

с.54 № 6, 7

101

Закрепление изученного материала.

Закреплять знания названий компонентов и результата умножения; умения решать задачи на нахождение произведения; совершенствовать навыки устного счёта; подготовить к ознакомлению с переместительным свойством умножения.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифетического действия умножения.

с.55 № 7

102

Переместительное свойство умножения.

Познакомить с переместительным свойством умножения; развивать внимание, память, логическое мышление; закреплять навыки устных и письменных вычислений.

Применять переместительное свойство умножения привычислениях.

р.т.с.50 № 21,23

103

Переместительное свойство умножения.

Применять переместительное свойство умножения привычислениях.

с.57 № 6

104

Конкретный смысл действия деления

Разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деление по содержанию и делению на равные части; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление

Моделировать действие уможения с использованием предмето, схематических рисунков.

с.58 № 4,6

105

Конкретный смысл действия деления.

Моделировать действие уможения с использованием предмето, схематических рисунков.

с.59 № 6,7

106

Конкретный смысл действия деления.

Решать текстовые задачи на деление.

с.60 № 7

107

Закрепление изученного материала.

Закреплять умение решать задачи наделение и умножение, вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление.

Решать текстовые задачи на деление.

с.61 № 3, 6

108

Название компонентов и результата деления

Познакомить с названиями компонентов, результата и выражения при делении; закреплять умение решать задачи на деление; совершенствовать навыки устного счёта; развивать внимание и логическое мышление.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифетического действия деления.

с.62 № 5, 8

109

Что узнали. Чему научились

Странички для любознательных

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.66 № 12(2), 13

110

Контрольная работа № 7 по теме: «Умножение в пределах 100».

Проверить умение решать задачи на умножение, заменять умножение сложением, решать уравнения, находить периметр фигур.

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

111

Работа над ошибками. Умножение и деление. Закрепление.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на деление и умножение; развивать внимание и логическое мышление.

Использовать математическую терминалогию при записии выполнении арифметического действия деления

с.69 № 40, 43

112

Связь между компонентами и результатом умножения

Раскрыть связь между компонентами и результатом умножения; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта; развивать внимание и логическое мышление.

Использовать математическую терминалогию при записии выполнении арифметического действия деления

с.72 № 6

113

Связь между компонентами и результатом умножения

Познакомить с приёмом деления, основанным на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Использовать математическую терминалогию при записии выполнении арифметического действия деления

с.73 № 8

114

Приемы умножения и деления на 10

Познакомить с приёмом умножения и деления на 10; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Умножать и делить на 10.

с.74 № 6

115

Решение задач. Задачи с величинами цена, количество, стоимость.

Формировать умение решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»;

совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

с.75 № 5

116

Решение задач. Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

р.т.с.65 № 68,69,70

117

Решение задач

Закреплять умение решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

с.77 № 8

118

Контрольная работа № 8 по теме: «Деление в пределах 100.»

Проверить вычислительные навыки, умения решать задачи на умножение и деление, сравнивать выражения, устанавливать связи между компонентами и результатами действий.

Оценивать свои достижения при выполнении заданий

Табличное умножение и деление (18ч)

119

Работа над ошибками. Умножение числа 2 и на 2

Начать составлять таблицу умножения с числом 2; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять умножение с числом 2

с.80 № 4, 6

120

Умножение числа 2 и на 2

Выполнять умножение с числом 2

с.81 № 7

121

Приёмы умножения числа 2.

Обобщить различные способы вычислений; закреплять табличные приёмы умножения числа 2,умение решать задачи на умножение и деление; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять умножение с числом 2

с.82 № 3, 4

122

Деление на 2.

Закреплять табличные случаи умножения с числом 2; формировать умение выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять деление с числом 2

р.т.с.74 № 95, 96

123

Деление на 2.

Выполнять деление с числом 2

р.т.с.75 № 97, 98

124

Закрепление изученного. Решение задач

Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 2; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений.

Решать текстовые задачи на деление.

с.85 № 7, 8

125

Странички для любознательных.

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

р.т.с.76 № 99, 100,101

126

Что узнали. Чему научились

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.89 № 10,15,17

127

Умножение числа 3 и на 3

Начать составлять таблицу умножения с числом 3; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять умножение с числом 3

с.90 № 6

128

Умножение числа 3 и на 3

Выполнять умножение с числом 3

с.91 № 6

129

Деление на 3

Закреплять табличные случаи умножения с числом 3; формировать умение выполнять деление на 3, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Выполнять деление с числом 3

р.т.с.77 № 102,103

130

Деление на 3

Выполнять деление с числом 3

с.93 № 6

131

Закрепление изученного

Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 3; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений.

Выполнять сложение и вычитание в пределах 100

с.94 № 8, 10

132

Станички для любознательных

р.т.с.78 № 1

133

Что узнали. Чему научились

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.97 № 10

134

Контрольная работа № 9

Проверить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе.

Оценивать результаты выполнения задания

135

Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились

Закрепить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе

Проводить анализ выполнения заданий. Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.98 № 19

136

Что узнали. Чему научились

Закрепить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе.

Выполнять задания разделы Что узнали. Чему научились

с.99 № 24,28

⇧

⇩

скачать материал