Урок по математике в 4 классе по теме «ЗНАК ПРИБЛИЖЕННОГО РАВЕНСТВА»

Урок по математике в 4 классе по теме

«Знак приближенного равенства»

Панкова Марина Викторовна,

учитель начальных классов МОУ «Лицей № 22»

г. Воскресенск, Московская область

Цели:

- познакомить учащихся со знаком приближенного равенства;

- продолжит формирование вычислительных навыков;

- умения применять знак приближенного равенства;

- развивать умение анализировать и обобщать;

- воспитывать культуру общения, умения работать в группе.

Оборудование: учебник «Математика» 4 класс,ч.1( авторы И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина),карточки- листочки с изображением математических знаков, карточки с заданиями

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже школьный звонок,

Он позвал нас всех на урок.

Будьте все внимательны,

А еще старательны.

II. Устный счет.

1 задание.

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке? (Точные и приближенные числа).

- Какие числа называются точными, а какие приближенными? (ответы детей) (На доске начерчены отрезки)

- Ребята, предложите свое задание. (Предложения детей.)

- Измерим длину каждого отрезка. Почему длина отрезков у всех разная? (Это приближенные данные)

2 задание.

- Распределите числа на две группы (точные и приближенные)

В пенале 8 карандашей, в парке посадили 19 деревьев, длина реки 23 км, в квартире живет семья из 5 человек, расстояние между городами 37 км, длина дороги 28км.

3 задание.

- Используя числа составить задачи на сложение (по вариантам).

III. Постановка проблемы.

Беседа.

- Какое сейчас время года? ( осень)

-Как изменилась природа? ( ответы детей)

- Что произошло с деревьями?( листья опали)

- Посмотрите, некоторые листочки прилетели к нам в класс. Что вы про них скажете?( на них математические знаки = - + : > <)

- Что обозначает каждый знак?

- На какие 2 группы можно их разделить?

I группа - знаки арифметических действий (+ - : ×);

II группа - знаки сравнения (> < =).

-У меня есть еще один листочек. А что это знак обозначает?

Тема нашего урока «Знак приближенного равенства».

IV. Работа по теме урока

1.Работа в тетради.

- Напишите этот знак в тетради.

Динамическая пауза « Будь внимательным»

-Сколько учеников в нашей школе? Вряд ли кто-нибудь, кроме директора, ответит точно на этот вопрос. Ученик посчитает так: 30 классов примерно по 25 человек, получится примерно 750 учеников.

2.Работа по ученику.

Задание 154(1)

Вывод: - Если точное число заменяют приближенным, используется знак ≈. Он обозначает приближенно равно.

- Прочитайте записи в пункте 3.

3. Работа в тетради (задание 154(4))

- Замените точные числа приближенными. Постарайтесь найти разные решения.

Запись

Физминутка.

Нам радостно, нам весело!

Смеемся мы с утра

Но вот пришло мгновенье,

Серьезным быть пора.

Глазки прикрыли, ручки сложили,

Головки опустили, ротик закрыли.

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать даже шутку,

Чтоб не видеть никого,

А себя лишь одного!

V. Повторение пройденного материала.

1.Самостоятельная работа по карточкам. (Работа в парах. Взаимопроверка. Ответы на доске.)

Замени точные числа приближенными. Запиши их.

375 653 826

375 653 826

375 653 826

2,Творческая работа( в группах)

-Составить задачи и решить их. Ответ записать точным и приближенным числом.

3.Работа в тетради.(стр49 №95)

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Когда используют точные числа? А когда приближенные?

Домашнее задание: придумать задания с точными и приближенными числами.