7


  • Учителю
  • План-конспект открытого урока по физической культуре 'Олимпийский урок. О, спорт! Ты - мир!'

План-конспект открытого урока по физической культуре 'Олимпийский урок. О, спорт! Ты - мир!'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала


План-конспект

открытого урока по физической культуре для учащихся 3 класса





Подготовила учитель начальных классов Гончарук О.И.


Тема: Олимпийский урок «О спорт! Ты - мир!».

Подготовила и провела учитель высшей категории : Гончарук О. И

Тип урока: нетрадиционный (урок-путешествие). Место проведения: спортивный зал.

Образовательные задачи:

  • познакомить с различными видами спорта, историей возникновения видов спорта;

  • познакомить с олимпийской символикой;

  • закрепить умение выполнять комплекс ОРУ под музыкальное сопровождение;

  • совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу, бега, прыжков, метания в цель.

Развивающие задачи:

  • развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;

  • развивать умение детей действовать коллективно, строго соблюдая правила игры;

  • продолжать развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни, творческое воображение.

Воспитательные задачи:

  • воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом;

  • приобщать детей к традициям большого спорта;

  • воспитывать дружеские отношения детей в классе.

Инвентарь и оборудование: музыкальное сопровождение, иллюстрации с изображением олимпийской символики и различных видов спорта, карта мира.


Используемые технологии и методы: фронтальный метод, игровые технологии.

Длительность: 40 минут

Формы работы: Ф-фронтальная, Г-групповая, П-парная, И-индивидуальная


ХОД УРОКА

Содержание урока

Дозировка

Организационно - методические указания

I.

Подготовительная часть:

10-12 мин.


1.

Вход в спортивный зал, построение в шеренгу, приветствие, расчёт по порядку.



Построение: "В одну шеренгу - становись!" Спина прямая, руки прижаты к бедрам.

Обратить внимание на внешний вид и на готовность к уроку.

2.

Сообщение задач урока


Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке я приглашаю вас в спортив-ное путешествие по миру. Посмотрите внимательно на рису-нок, как вы думаете, что изображе-но на нем?


Дети. Олимпийские кольца.

Правильно. Это кольца дружбы, которые объединили всех спорт-сменов Земли. Я расскажу вам об истории возникновения некоторых видов спорта и об истории Олим-пийских игр - это история удиви-тельных побед, интересных собы- тий. Путь у нас нелегкий, поэтому нам необходимо подготовиться к нему, выполнить разминку.

3.

Ходьба по залу под музыку с заданиями на осанку, с изменением положения рук: а) на носках, руки вверх,
б) на пятках руки за голову,
в) спортивная ходьба с переходом на медлен-ный бег.


Следить за осанкой и соблюдать дистанцию Четкость выполнения команд.

"Класс, направо! В обход налево шагом - марш! Руки вверх ставь на носках марш!

Руки за голову ставь на пятках марш! Бегом марш!"

4.

Бег под музыку: - змейкой

-высоко поднимая бедро

- с захлестыванием голени назад

- приставными шагами вправо (влево)

- спиной вперед приставным шагом


Пятки касаются ягодиц

На 4 счета вправо, на 4-влево

Смотреть через правое (левое) плечо

5.

Ходьба, восстановление дыхания.




Руки через стороны вверх - вдох, наклон - руки вниз выдох. Вдох носом, выдох ртом.




Азия. Китай. Япония.



Первые в мире соревнования были проведены в Греции в Олимпии (у горы Олимп, отсюда и название ) Олимпийские игры.


Первых спортивных состязаний, приняли участие спортсмены пяти континентов. Европа (голубой цвет), Азия (желтый цвет), Африка (корич-невый), Австралия (зеленый) и Аме-рика (красный).


Начнем мы с вами наше путешест-вие с Азии. В Японии, Китае заро-дились боевые искусства, которые служили людям для самообороны. О каких из них вы уже слышали?..

Дети: каратэ, вольная борьба, дзюдо и т.д.


Правильно, видов борьбы много, но объединяет их то, что борец должен быть смелым, сильным, быстрым и гибким. Я хочу посмотреть, облада-ете ли вы этими качествами?

Давайте, ребята, выполним комп-лекс ритмической гимнастики.


6.

Перестроение через середину зала в колонну по три в движении. Размыкание.


Налево, в колонну по три, - марш! Направляющий - на месте. Класс - стой! Направо! От направляющего в право на вытянутые руки в стороны разомкнись!

7.

Комплекс упражнений под музыкальное сопровождение:


Исходное положение - основная стойка. "Исходное положение - принять! Упражнение начинай!"


  1. И.п. - стоя, ноги вместе 1, 2,3,4 - повернуть голову налево. 1, 2, 3, 4 - повернуть голову направо.



Быть внимательным к командам учителя. Следить за правильным выполнением.



  1. И. п. стоя, ноги вместе. 1,2,3,4 -поднимаем левое плечо. 1,2,3,4 - поднимаем правое плечо.

1,2,3,4 - поочерёдно левое, правое.


Следить за правильным выполнением.



  1. И.п.: ноги врозь руки на пояс (шаги в сторону)

1,2 - шаги в левую сторону;

3,4 - шаги в правую сторону; 1 - шаг в левую сторону;

2 - шаг в правую сторону;


Обратить внимание на правильность выполнения упражнения.


  1. И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1.Выполняем наклоны в сторону: правую руку поднимаем вверх и тянемся всем корпусом влево,

2 - и. п.

3 - меняем руки и тянемся уже вправо. 4 - и. п.


Туловище держать прямо.

Мах выше.


  1. И. п. стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища. 1. На вдохе поднять руки вверх и отставить правую ногу назад на носок 2. На выдохе принять исходное положение. 3. Выполнить все с левой ноги.


Сзади стоящая нога прямая.


6. И. п. стоя, ноги широко расставлены, руки на поясе.

1. На выдохе наклониться вперед и коснуться правой рукой левой стопы.

2. На вдохе принять исходное положение.

3. Повторить все в другую сторону.


Ноги не сгибать, коснуться руками носков.



7. И. п. стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1. На выдохе присесть и вытянуть руки вперед

2. На вдохе вернуться в исходное положение


Присесть как можно глубже.




8. И. п. - Руки на поясе. 1 - прыжок, ноги врозь,

2 - прыжок, ноги вместе. На 8 счётов

выполняются прыжки, на следующие 8 - ходьба на месте


Следить за дыханием, при прыжках ноги врозь, прямые, на ширине плеч. Прыгать на носках, мягко.

II

Основная часть.

20 мин


1

Эстафеты. Построение. Две команды детей, по 9 человек в каждой, строятся за линией старта в колонны.


1 "Баскетболисты"

Ведение баскетбольного мяча до стойки и обратно. Передача мяча следующему игроку.

2. "Баскетбол"

Дети строятся в 2 колонны перед линией старта. У каждого впереди стоящего в руках большой мяч. По сигналу (свист-ку), дети с мячами добегают до баскет-больной корзины, выполняют один бро-сок, и с мячом в руках бегом возвраща-ются обратно. Передают мяч следую-щему игроку. Встают позади колонны. Учитывается скорость выполнения задания и точность попадания в корзину.


3"Прыгуны"

«Прыжки через обруч».

Участники выстраиваются на одной ли-нии в затылок друг другу. Перед стоя-щими впереди на расстоянии 10-15 м кладут гимнастические обручи. По сиг-налу, первый игрок каждой команды подбегает к обручу быстро опрокинув через себя и положив на место, возвра-щается к своей команде. Побеждает та команда, которая раньше закончит бег.


Продолжаем наше путешествие.

-Ребята, а какие еще игры с мячом вызнаете?

Дети: волейбол, баскетбол, футбол, теннис, хоккей.

Европа. Англия - родина футбола.


Многие виды спорта возникли в Европе. Например, в Англии стали впервые играть в футбол.

Америка. Баскетбол .

Преподаватель следит за выпол-нением правил. По окончании эстафеты объявляет команду-победителя.

Следующая часть света, которую мы с вами посетим, называется Африка. В давние времена у наро-дов, населявших эту часть света - спорт составлял важную часть их жизни. Одним из самых излюблен-ных видов состязаний были прыжки через быка, которые представляли собой поистине захватывающее зрелище и требовали от участников незаурядного мастерства и мужест-ва. Африка. Прыжки.

III

Заключительная часть

8 мин


1.

Игра "Охотники и звери ".

Дети команды "охотников" стоят в шеренге вдоль одной из сторон физкуль-турного зала с мячиками в руках. Впереди них на расстоянии 3-4 метров стоят в шеренге дети команды "зверей", спиной к "охотникам". По сигналу: "Охотники!", "охотники", выполняют с места бросок мячика, стараясь попасть в "зверей", целясь в ноги, а они убегают, увертываясь от мячей. Подсчитывается количество попаданий. После 2-х брос-ков команды меняются ролями.


• Из числа играющих выбирается охот-ник, остальные дети кенгурята. Играет музыка, дети кенгурята весело прыгают (выпрыгивание - показ воспитателем), по сигналу - "Охотник", кенгурята замирают, стараясь не выдать себя движением, в противном случае охотник уводит кенгуренка с собой.


Посмотрите, а в какой стране мы ещё не побывали?

Среди морей и океанов находится самая зеленая часть света - Австра-лия. Главным занятием австралий-цев являлась охота, в которой были необходимы навыки стрельбы из лу-ка. В настоящее время этот боевой вид стал спортивным. Следующее задание выявит самых метких из нас.

Австралия.

2.

Итоги урока


Подведение итогов урока .


Сегодня я рассказала вам об истории возникновения некоторых видов спорта и о пяти кольцах дружбы, которые объединяют всех спортсменов Земли. История Олимпийских игр - это история удивительных побед, интересных событий, но об этом мы еще много узнаем в школе.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал