Сценарий классного часа 'Литературный час'

Литературный игровой классный час «Крестики -нолики» (1 класс)

Составила учитель начальных классов МБОУ лицей №107 г. Уфа Зубаирова Айгуль Фидаиловна.

Цель: усилить интерес к учебному предмету: литературное чтение, пробудить обучающихся читать литературные произведения.

Задачи:

• Согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, уметь договариваться, оказывать друг другу поддержку.

• Правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

• Уметь оценивать свою работу в коллективной работе.

Перед началом конкурсной игры класс делится на 2 команды «Крестики» и «Нолики». На доске плакат с игровым табло. Первая команда выбирает клетку с заданием. Команда, которая быстрее и правильно выполняет задание ставит свой знак в клетке. Побеждает та команда, у которой больше отмеченных клеток.

Кто это?

Что это?

Следы

(рисунок следов)

Музыкальная шкатулка

(нарисован скрипичный ключ)

Сказочный переполох

объявления

Музей

сказок

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных детских сказок

До веселых повестей…

Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Потянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник,

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

С.Михалков.

-Начинаем игру «Крестики-нолики», а вы догадались с чем будут связаны задания? (ответы детей)

-Первыми задание будет выбирать команда, которая ответит на вопрос:

-Кто потерпел кораблекрушение в путешествии и был взят в плен лилипутами?

1. «Сказочный переполох»

Удалось увидеть мне

Здесь добро и зло - все вместе.

Все на сказочных местах

И герои все на месте.

Только ветер налетел,

Ни цветочка не осталось.

И от сказочного вихря

В сказках все перемешалось.

Потрудиться вам придется,

Пусть в сказках все назад вернется.

Вы должны дать обещание

В сказках выправит названия.

1. Снежная принцесса.

2. Жёлтая шапочка.

3. Илья-царевич и серый волк.

4. Мальчик и Карлсон.

5. Спящая принцесса

6. Маленький мак

7. Стойкий железный солдатик

8. Гадкий цыпленок

9. Конь-горбун

10. Луковый мальчик

11. Дюймовочка на Луне.

12. Вини-Пух в сапогах.

На листочках каждая команда исправляет ошибки.

2. «Объявления»-какая команда быстрее отгадает к какой сказке подходит объявление.

• Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку…..(«О рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин)

• Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес…(Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

• Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес:… (Сказка о золотом петушке)

3.«Следы»-Следы нечистой силы.

Всем с детства знакома строка из стихотворения А.С.Пушкина: «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…»Никто никогда не видел эти следы, но можно предположить, что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы. Представьте и нарисуйте, как выглядят следы: Бабы Яги, Водяного, Лешего,Кикиморы.

4.Музыкальная шкатулка.

Каждая команда вспоминает песни из сказок, про литературных героев.

5.Кто это? Что это?

Угадайте предмет:-Вкусный, сахарный, красный (арбуз)

Прохладная, золотая, красивая (осень)

Хитрая, пушистая, рыжая (лиса)

Смелый, всегда юный, веселый (Питер Пэн)

Густая, зеленая, шелковистая (трава)

Душистая, ароматная, сладкая (ягода)

Маленький, серый, колючий (ёж)

Блестящий, тульский, пузатый (самовар)

Белое, свежее, вафельное (полотенце)

Утренний, контрастный, бодрящий (душ)

6. «Музей сказок»

В этом задании мы будем строить Музей сказок. И пусть в этом музее будет все, что мы вспомним из сказок.

-Нам всем приходится каждый день говорить волшебные слова: спасибо, пожалуйста, будьте добры, извините. Так как мы собираемся строить Музей сказок, возьмем на помощь волшебные слова.

1.Сивка-бурка,

Вещая каурка,

Стань передо мной,

Как лист перед травой.

( «Сивка-бурка»)

2.По щучьему велению,

По моему хотению.

«Царевна -Несмеяна»

3.Сим-сим, откройся!

(«Али-баба и 40 разбойников»)

4.Мутабор

(В.Гауф «Калиф-аист»)

-Для музея сказок нужно выбрать дом, обязательно сказочный.

1.Избушка на курьих ножках («Гуси-лебеди»)

2.Пряничный домик (братья Гримм «Пряничный домик»

3.Избушка лубяная («Лиса и заяц»)

4.Ледяной дворец (Г.Х.Андерсен «Снежная королева»)

5.Хрустальный дом (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

-Вокруг домика посадим сказочный сад и огород.

1.Аленький цветочек (С.Аксаков «Аленький цветочек»)

2.Тюльпан, на котором появилась Дюймовочка.(Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)

3.Цветик-семицветик (В.Катаев «Цветик-семицветик»)

4.Сад с молодильными яблоками. (русская нар. сказка)

5.Подснежники (С.Я.Маршак «12 месяцев»)

Когда будут выполнены все задания, подсчитывается количество знаков (крестиков и ноликов). Подводим итоги, награждаем победителей. (фонограмма «Сказки гуляют по свету»).

Использованная литература:

1.Тутубалина Н.В. «Познавательные викторины для детей младшего школьного возраста. Ростов, «Феникс», 2006г.

2.Соколова Т.Н. «Школа развития речи».Москва, «Рост», 2006г.

3.Мищенкова Л.В. «36 занятий для будущих отличников».Москва, «Рост»,2011г.