Форма № 1

Визитка проекта

Образовательное учреждение (я)

МОУ Тугутуйская СОШ

(ФИО, должность)

1. Скобина Елена Анатольевна учитель начальных классов

Тема проекта:

Были о пыли

Творческое название:

Проблема загрязнения воздуха

Типология проекта:

Исследовательский

Категория
учащихся:

Учащиеся 2 класса

Продолжительность проекта

Среднесрочный,

Коллективный

Предметная
область (и):

Естествознание

Метапредметные УУД

Регулятивные:

1.Учиться вместе с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему

2.Составлять план решения проблемы.

3.-Формирование умения определять общую цель и пути её достижения;

Познавательные:

1.Формирование умения использовать знаково-символические средства представления информации для создания объектов;

2.Формирование умения работать в информационной среде в соответсвии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные:

1.Высказывать свою точку зрения, учиться обосновывать, доказывать.

2.Сотрудничать в совместном решении проблем.

Предметные

1.Понимать особую роль в истории ,переживать чувство гордости за открытия;

2.Уважительно относится к родному краю, школе семье, культуре.

3.Осваивать доступные способы изучения

Личностные

1.Формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;

2.Формирование процесса овладения начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

3.Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе

представлений о нравственных нормах, социальной справедливости ;

4.Формирование эстетических потребностей , ценностей, чувств.

Основополагающий вопрос:

Его может и не быть

Проблемный вопрос:

Откуда берётся пыль?

Частные вопросы
(в рамках учебной темы)

Темы исследований

1. Определение уровня загрязнения помещений

   1. Выявление загрязнённости помещений

2. Определение санитарных условий помещения

1. 1. Проведение влажных уборок в помещениях(анкетирование)

3. Обеспеченность чистоты

1. 1. Выводы

Этапы проекта:

Название этапа

Сроки

Ученик

Педагог

1. Подготовительный

03.03.14-11.03.14

Получает вопросы, на которые нужно найти ответы.

Определить тему, цель задачи проекта . Распределить детей по группам

2. Проектировочный

12.03.14.-19.03.14

Определить макет проекта

Определить задачи и макет проекта

3. Практический

20.03.014.-27.03.14.

Собрать пыль на полоски скотча, сфотографировать участки.

Помощь в обработке материала

4. Контрольно-коррекционный

01.04.14-05.04.14

Анализ собранной информации

Корректировка работы учащихся

5. Заключительный

07.04.14

Представление доклада и презентации

Аннотация проекта:

В данном проекте представлено исследование школьных объектов на предмет запылённости.

Цель работы: ответить на вопрос «Откуда берётся пыль?»

Практическое назначение: выполнение гигиенических требований учащихся, сохранение

здоровьесберегающих технологий

Форма №2

Министерство образования РФ

Иркутская область

МО «Эхирит-Булагатский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Тугутуйская средняя общеобразовательная школа

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТА
«Были о пыли»

Критерии оценивания

2

(слабо)

3

(средне)

4

(хорошо)

5

(отлично)

Связь с программой и учебным планом («отражение» внеурочной деятельности, для 1-4 классов)

5

Содержание проекта (в том числе направлений внеурочной деятельности)

5

Состав учебно-методического пакета

5

Соблюдение авторских прав

5

Мультимедийные средства и целесообразность их использования

5

Дизайн

5

Итоговое количество баллов 30

Председатель конкурсной комиссии: Тарбеева Л.В. , заместитель директора

по учебно- воспитательной работе

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТА (Форма № 3)
(на втором этапе конкурса)

Критерии оценивания

2

(слабо)

3

(средне)

4

(хорошо)

5

(отлично)

Связь с программой и учебным планом («отражение» внеурочной деятельности)

Содержание проекта ( в том числе направлений внеурочной деятельности)

Организация

исследовательской деятельности

Состав учебно-методического пакета

Соблюдение авторских прав

Оригинальность проекта

Мультимедийные средства и целесообразность их использования

Дизайн

Организация проведения проекта в школе + описание «предпроектной» деятельности, «запуска», хода и «рефлексии» реализованного проекта

Выступление

Итоговое количество баллов