Разработка урока познание мира 'Семья- маленькое общество' (4 класс)

Познание мира 4 класс

Учитель начальных классов осш имени М.Горького город Шардара ЮКО

Сагатюк Эрна Викторовна

Тема: Семья- маленькое общество.

Цель: углубить представления учащихся о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких.

Задачи: раскрывать значение понятия «семейные традиции» на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы к близким, проведения праздников и организации совместного отдыха;

-развивать навыки ответственного поведения в семье;

-показать необходимость уважительного отношения к родным и близким.

№

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Оценивание

1.Психологический настрой

1мин

Учитель приглашает учащихся в круг радости, с пожеланиями успеха на уроке дарит стикер- сердечко.

Приветствуют друг друга. Делятся на 3 группы по цвету стикера.

формативное

1.Стадия вызова

5мин

Учитель предлагает провести опрос по теме «Земля- космическое тело», используя прием «Горячий стул».

Блиц опрос:

Планета в переводе с греческого языка- это..

Как называется наша Галактика..

Сколько планет входит в Солнечную систему?

Расшифруй абревиатуру МКС

Огромная часть суши, окруженная о всех сторон водой.

По одному участнику с группы отвечают на вопросы одноклассников.

По критериям «Сэндвич»

5мин

Л.Н.Толстой сказал:»Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Как вы понимаете смысл этого высказывания?

Разъясняют смысл в своем понимании.

формативное

Ребята, подумайте и скажите, что есть самое важное в жизни каждого человека?

Заслушиваются ответы учащихся.

Семья- самое важное в жизни каждого человека.

формативное

Вам уже известно, что все мы живем в обществе. Мы объединены общими целями, планами, делами. Наш классный коллектив- это тоже общество. У нас общее желание встречаться, обсуждать различные проблемы, получать ответы на интересующие нас вопросы, показать свои таланты. Мы- частицы общества и мы близки друг к другу общностью своих взглядов и интересов.

Ребята, а вы знаете, кто самые близкие для вас частицы общества?

Как можно одним словом назвать этих людей ?

Сегодня мы будем говорить о самом важном, что есть в жизни каждого человека. Это его семья.

Учащиеся называют близких родственников.

Членов своих семей.

формативное

2.Осмысление

12мин

Как вы понимаете значение слова семья ?

Как образовано это слово ?

Высказывают свои ответы. Находят значение слова в словаре.

Семья- это маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве и связаны общностью быта, взаимной помощи и ответственности друг за друга.

Самооценивание

Дайте название своей группе.

Какие пословицы о семье вы знаете?

Учащиеся совещаются и дают название своей группе.

Называют пословицы о семье.

Формативное

Взаимооценивание групп.

Слово обозначает семь «Я», что живут под крышей одного дома. Ребята нашего класса самостоятельно подготовили презентации о своей семье.

Учащиеся презентуют свои работы о своей семье.

взаимооценивание

Что необходимо для того, чтобы было тепло и уютно не только в доме, но и в семье?

Учащиеся высказывают свое мнение.

Самооценивание

Построим «Дом своей мечты». Чтение стихотворения «Семь главных правил».

Вывод: Дом и семья для каждого из нас- самое главное, самое нужное в жизни. И если там царят взаимопонимание и доверие, тепло и уют, это и есть настоящее счастье.

Учащиеся читают стихотворение И.Молчанова, записывают на бревнах слова, выстраивая дом.

Коллективно составляют кластер «Дом моей мечты»

Взаимооценивание формативное

Физминутка

2мин

Вы все любите отдыхать с семьей. А я вам предлагаю отдохнутьво время разминки. Слушайте задание и выполняйте.

-Те, у кого есть брат или братишка, встаньте и хлопните в ладоши.

-У кого есть сестра или сестренка помашите над головой руками.

-Кто помогает дома близким,встаньте , хлопните в ладоши.

-У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.

-Хлопните те, кто любит свою семью.

Учащиеся слушают учителя и выполняют заданные движения.

формативное

7мин

В каждой семье есть свои радости и проблемы. Случаются и конфликты. Что такое конфликт?

Давайте попробуем разрешить конфликт в своих семьях.

1 гр: Дочь (сын) плохо учится. Маму вызвали в школу. После посещения школы состоялся ее разговор с ребенком.

2 гр: Дочь(сын) требует от родителей купить модную вещь. Родители объясняют, что сейчас сделать это нет возможности.

3гр: Семья купила собаку. Но произошли разногласия в выборе клички для собаки.

Вывод: У каждой сложной ситуации всегда есть выход.

(чтение текста с остановками)

Я расскажу вам одну легенду о семье. В давние времена жила большая и дружная семья из 100 человек, и в ней всегда царили мир, любовь и согласие. Молва о ней долетела до правителя страны. Он вызвал к себе главу семьи и спросил у него «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Тот взял бумагу и написал на ней что-то. Ответ удивил правителя: на листе было написано 100 раз слово…

-Как вы думаете, что за слово было написано на листе? (ПОНИМАНИЕ)

Каждая группа получает карточку с проблемной ситуацией в семье.

После обсуждения учащиеся в виде сценки предлагают свои пути решения.

Самостоятельно приходят к выводу, что любую проблему можно решить еще тогда, когда она не превратилась в конфликт. Надо только встать на позицию родителей, прислушаться к их аргументам.

Учащиеся высказывают предположения.

Взаимооценивание групп

У каждой семьи свой бюджет. Что такое бюджет и из чего он состоит?

Из чего складываются доходы и расходы? Как вы считаете, вносите ли вы вклад в семейный бюджет?

Учащиеся дают определение понятию «бюджет», называют источники доходов и расходов в семье.

Называют вклад, вносимый в семейный бюджет.

самооценивание

Учитель раздает лист «Распределение семейного бюджета »

Каждая группа получает лист, на котором написаны названия товаров. Задание: выбрать только необходимые товары на месяц.

Взаимооценивание в группе

Сложите все фишки. Бюджет вашей семьи расчитан на 100 фишек. У кого сумма больше этой цифры- в семейном бюджете образовался дефицит. У кого меньше 100 фишек - может отложить сбережения.

Учащиеся в группах складывают бюджет.Делают вывод.

формативное

2мин

Благополучие каждой семьи важно для общества. По достатку в семье, по ее благосостоянию судят о процветании общества. Семья- обязательная часть любого общества, государства. Поэтому она находится под защитой государства. В Казахстане приняты специальные законы, которые помогаю семье выполнить ее главные обязанности- Семейный кодекс. Брак, семья, материнство, отцовство находятся под защитой государства (ст. 2).

Заслушивают выступление учителя.

3.Рефлексия

5мин

Можете ли вы назвать членов своей семьи на других языках?

Зачем люди создают семьи?

Каково главное предназначение семьи?

Составьте синквейн на тему «Семья».

Называют членов семьи на казахском и английском языках.

Называют главное предназначение семьи.Продолжение рода

Появление новых поколений

Развитие общества

В группе составляют синквейн.

На стикерах записывают свое мнение об уроке

Форматвиноесуммативное