Конспект урока по математике на тему 'доли' (3 класс)

Урок математики. 3 класс

УМК «Школа России»

Авторы учебника: М.И.Моро, М.А.Бантова

Тема: «Доли»

Цель: познакомить с понятием «доля числа»

Задачи:

1. Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать доли.

2. Воспитывать аккуратность, уважение к другим людям, прививать соблюдение гигиенических норм.

3. Развивать вычислительные навыки, внимание, наблюдательность, память, мышление.

Оборудование:

Для учителя: компьютер, программа PowerPoint2003, мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска, презентация.

Для учащихся: шоколадка одна на двоих, цветные карандаши, линейки, сигнальные карточки.

1. Повторение.

- Отгадаем кроссворд (слайд 2).

По щелчку появляется текст задания, по следующему щелчку - отгадка, далее отгадки появляются по щелчку.

- Найдите в кроссворде имя девочки, которая поможет нам провести урок (Алиса)

По щелчку слово «Алиса выделяется»

- В каких литературных произведениях встречается такая героиня («Гостья из будущего» Кир Булычев, «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье» Льюис Кэрролл)

- А какая девочка нам поможет? Подсказка: это девочка поучаствовала в необычном чаепитии. («Алиса в стране чудес»)

По щелчку появляется иллюстрация к сказке.

- А кто вспомнит, почему же чаепитие в сказке было необычным? (в нем участвовали Кролик, Шляпочник и Соня; герои чаепития, что бы не мыть посуду, пересаживались)

- Правильно. А у нас тоже будет необычное математическое чаепитие, правда пересаживаться, чтобы только не мыть посуду, мы не будем - это негигиенично, посуду нужно мыть обязательно, так как через чужую посуду можно заразиться какой-нибудь болезнью, а в остатках пищи и напитков размножаются опасные бактерии. Мы пойдем в гости.

2. Устный счет.

- Что обычно ставят на стол, когда приглашают гостей к чаю? (красивую посуду, сладости, фрукты) - слайд 3

- Сейчас мы посмотрим мультфильм, где звери угощались фруктом, чтобы узнать тему нашего урока. А как называется мультфильм, вы узнаете, если правильно решите примеры и разгадаете, какое слово зашифровано. Записывайте только ответы в столбик - слайд 4 (после записи ответов по щелчку появляется шифр, дети должны выбрать нужные буквы в соответствии с ответми и записать их рядом с числами)

8х4 = 24 А

75-24 = 51 П

3х9 = 27 Е

81:9 = 9 Л

36+56= 92 Ь

64:8 = 8 С

0х4 = 0 И

1х12 = 12 Н

По щелчку появляется шифр, с помощью которого дети определяют название мультфильма.

4

51

27

24

92

9

0

8

82

12

у

п

е

а

ь

л

и

с

к

н

По щелчку происходит проверка задания - появляется картинка «Апельсин» - слайд 5.

3. Постановка темы.

Просмотр мультфильма «Апельсин» («Веселая карусель № 8)

- Что пришлось делить героям мультфильма? Почему? (апельсин только один, а их много)

- Как в песенке называлась каждая часть апельсина? (долька)

- Теперь вы можете сказать, что мы будем изучать сегодня, какова тема нашего урока? (доли) - слайд 6

4. Работа по теме.

- К чаю принято подавать угощения. У вас есть шоколадки. Разделите их так, чтобы вам и вашему соседу достались одинаковые кусочки. Какая часть досталась каждому? (половинка)

- Если вы делили по-честному, то у вас должны получиться равные части. Проверьте. В математике равные части называются долями. Сколько долей у вас получилось? (2)

- Сколько долей у каждого из вас? (по одной).

- Значит, у каждого из вас одна из двух долей или одна вторая доля. Записать это можно так - ½ - слайд 7.

- Читается эта запись - одна вторая часть. Кто может расшифровать запись, что обозначает здесь каждое число? ( 1 - это доля, которую мы взяли, а 2 - общее количество долей , т.е. это одна из двух частей).

- А теперь каждый из вас разломит свою половинку пополам. Сколько частей шоколадки теперь получилось? (4)

- Возьмите одну такую дольку. Как записать теперь, какую долю вы держите в руках? (1/4) - щелчок

- Прочитайте запись (одна четвертая доля)

- Подумайте и скажите, какая доля больше: ½ или ¼? Почему? (чем больше частей, тем меньше каждая часть).

По щелчку - проверка

5. Закрепление.

- После сладкого хочется чего-нибудь кисленького. Давайте съедим яблочко? Откроем учебник на с.80 и прочитаем правило. На сколько частей разделили яблоко сначала? Как можно назвать каждую часть яблока? (половина, одна вторая доля).

- Как разделили яблоко потом? (Каждую половину еще пополам, получилось 4 части)

_ Как можно назвать каждую часть яблока? (четвертинка, четверть, одна четвертая доля).

- А давайте к чаю испечем капустный пирог. Заодно разомнемся и отдохнем, подготовим руки к работе в тетради.

Физминутка «Капуста» - движения руками

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту мнем, мнем.

- Так, мы нарубили капусту и приготовили начинку, а теперь испечем пирог. Начертите в тетради квадрат со стороной 6 см - № 1. Это у нас будет пирог с капустой. Разделите его на 6 одинаковых частей.

- Как можно разделить по-разному?

- Закрасьте одну шестую долю пирога. А теперь разделите каждую часть пирога пополам. Сколько гостей можно угостить теперь пирогом? Закрасьте одну двенадцатую часть пирога.

- Какая часть больше 1/6 иди 1/12? Почему?

- Давайте проверим, как вы поняли новый материал. Смотрите на картинки и записывайте доли - слайды 8 -11 (по щелчку выделяются доли, по второму - смена слайда)

- На столе оказался всего один бублик. А его захотели попробовать сразу три гостя. Какая доля достанется каждому?

- А пока гости угощаются, Мышь пригласила подругу полакомиться сыром. Какая доля досталась каждой мышке? Запишите.

- Посмотрите на торт, который подали гостям в конце чаепития. На сколько частей его разрезали?

- Запишите долю, которую составляет 1 кусочек торта.

- Ой, Шляпочник - один из хозяев - достал часы. Пора идти домой - на часах четверть шестого. Четверть - это какая доля? Запишите.

- Проверьте, какая запись у вас должна получиться - слайд 12.

1/3, ½, 1/9, ¼.

- Какая из этих долей будет самая большая по размеру? (1/2)

- Какая самая маленькая? (1/9)

- Почему? (чем больше частей, тем меньше каждая часть)

6. Итог урока.

- Ну что же, наше математическое чаепитие закончилось. Пора уходить. Нужно поблагодарить хозяев - слайд 13.

- Расскажите им, что вам больше всего понравилось делать в гостях? Что вы узнали нового?

- Что такое доля?

- Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальной карточки. Если вы все поняли, поднимите красную карточку, если не совсем разобрались - черную. Завтра мы еще поработаем с темой «Доли», чтобы лучше запомнить. Будем учиться решать задачи с долями и те, кто чего-то не понял, завтра обязательно поймут.

7. Домашнее задание

- А дома вы еще раз прочитайте правило на с.80, выполните устно задания на этой странице, чтобы повторить то, что мы сегодня изучили, а также № 3 на с.81 - в тетради.