Карточки по русскому языку на тему 'Удвоенные согласные' (2 класс)

Фамилия ______________________________ карточка 1.

СЛОВА С ДВОЙНЫМИ СОГЛАСНЫМИ БУКВАМИ НУЖНО ВЫУЧИТЬ ! При переносе таких слов нельзя оставлять или переносить две одинаковые согласные, которые стоят между гласными.

Например: кас-са, Ан-на.

Некоторые имена людей пишут с двойными согласными.

Анна, Алла, Кирилл, Геннадий, Инна, Римма, Элла, Филипп.

Задание: запомни наизусть написание слов с двойными согласными, раздели карандашом слова для переноса , подпиши над каждым словом часть речи.

РАННИЙ , ОСЕННИЙ , ШОССЕ , ПАССАЖИР , УТРЕННИЙ , ДЛИННЫЙ,

АЛЛЕЯ , ЖУЖЖИТ, КОЛЛЕКЦИЯ , ГРИПП , ВЕСЕННИЙ , ЮННАТ ,

ГРУППА , ХОККЕЙ , ТЕННИС , БАССЕЙН , ТРОЛЛЕЙБУС ,СУББОТА,

КЛАСС , РАССКАЗ , РУССКИЙ , КАССА , АККУРАТНО ,ГРАММАТИКА.

Задание: обведи кружком нужные буквы в тексте.

Ра(н, нн)им осе(н, нн)им утром мы вышли на прогу(л, лл)ку. Вот по

шо(с,сс)е и(д ,дд)ут па(с,сс)ажиры с утре(н,нн)ей электрич(к,кк) и. Мы

побр(и, е)ли по дли(н, нн)ой а(л,лл)ее. Жу(ж,жж)ат оста(в,вв)шиеся

на(с,сс)екомые. До(р,рр)огу нам переб(и,е)жал ёж(и,ы)к. Я нашё(л,лл)

кра(с,сс)ивый жёлудь для ко(л,лл)екции. Со(л, лл)нышкоскры(л,лл)ось

за о(б,бб)лаками. Пошёл до(ж,жж)дь. Пора д(а,о)мой , чтобы не

подхв(а,о)титьгри(п,пп). Мой дру(г,к) заб(а,о)лелгри(п,пп)ом. Он не

ходит в кла(с,сс). Он не может играть в хо(к,кк)ей и в те(н,нн)ис.

Ма(л,лл) ьчик не посещает ба(с,сс)ейн . Сейчас Кири(л,лл) а навещают

Иго(р,рр) ь и А(л,лл)а. Веч( и,е)ром придут Ко(с,сс)тя и А(н,нн)а.

Фамилия _______________________________ карточка 2.

ЗАПОМНИ: ПРИ ОБРАЗОВАНИИ ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ

ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ КОРНЯ ОБЫЧНО СОХРАНЯЮТСЯ!

Задание: выучи слова с двойными согласными. Выдели в словах корень.

ШОССЕ - ШОССЕЙНЫЙ ЖУЖЖИТ -ЖУЖЖАНИЕ

КОЛЛЕКЦИЯ - КОЛЛЕКЦИОННЫЙ ГРИПП - ГРИППОВАТЬ

ГРУППА - ГРУППКА ЮННАТЫ -ЮННАТСКИЙ

ХОККЕЙ -ХОККЕЙНЫЙ ТЕННИС - ТЕННИСНЫЙ

ТРОЛЛЕЙБУС -ТРОЛЛЕЙБУСНЫЙ СУББОТА - СУББОТНИЙ

ПАССАЖИР - ПАССАЖИРСКИЙ КЛАСС -КЛАССНЫЙ

Задание: обведи кружком нужные буквы в тексте.

Уро(г,к) ру(с,сс) кого я(з,зз)ыка. Учительница И(н,нн)а Ивановна

диктуе(т,тт) кла(с,сс)у гру(п,пп)у словарных сло(в,ф). Р (и,е) бята пишут:

осе(н,нн)ий , ю(н,нн)аты , жу(ж,жж)ит , пого(д,дд)а , па(с,сс)ажир ,

а(л,лл)ея, ка(с, сс)а , аг(р,рр)оном , фев(р,рр)аль , ра(н, нн) ий , дли(н, нн)ый.

Ре(б,бб)ята хо(р,рр)ошо знают ру(с,сс)кий я(з,зз)ык. О(ш,шш)ибок нет.

Теперь мы составим с э(т,тт)ими сло(в,вв)амира(с,сс)каз. Учительница

лис(т,тт)аеткла(с,сс) ныйжу(р,рр) нал. Кого сего(д,дд)няспр(а,о) сить?

И(н,нн)а Су(б,бб)отина и Олег Кири(л,лл)ов подготовили ра(с,сс)каз

про осе(н,нн)ийле(з,с). А(л,лл)а нарисова(л,лл)а к у(р,рр)оку

осе(н,нн)юю а(л,лл)ею. На рисунке ра(н,нн) яя о(с,сс)ень. Что это за

жу(ж,жж)ание в кла(с,сс)е ? Это осе(н,нн)яяму(х,хх)а !