Урок по ОПК на тему 'Заповеди' (4 класс)

МБОУ « Костинская ООШ»

Разработка занятия

по основам православной культуры

4 класс

Тема: «Заповеди»

Работу выполнила:

учитель начальных классов

Плахова Лариса Викторовна

апрель 2015г.

Основы православной культуры.

Урок №11 (4 класс)

Заповеди.

Цели:

1. Познакомить учащихся с библейскими заповедями.

2. Воспитание учащихся как добродетельных (в православном понимании) граждан через понимание значения заповедей.

Задачи:

обучающая:

• познакомить с описанными в Библии обстоятельствами, при которых были даны заповеди, с их структурой и значениями

развивающие:

• способствовать развитию духовно-нравственной личности посредством знакомства с заповедями

• расширение кругозора учащихся;

• способствование развитию у детей речи, живого образного мышления, самостоятельности суждений;

• содействие развитию волевой сферы ребёнка: осознанности поведения и самоконтроля.

воспитывающая :

• формирование у учащихся представлений о законах и ценностях христианской морали;

Оборудование:

• ПК, мультимедиа

• презентация

• раздаточный материал: текст с десятью заповедями, тексты с рассказами из Библии, таблица

• клип «Дорогою добра»

Ключевые понятия: заповедь, скрижали.

Ход урока:

1. Мотивационный этап

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

- Мы с вами живём в огромном, бесконечном мире. И вы уже знаете, что мир по-другому, называется - природа. У природы есть свои законы, правила, по которым она живет? (Да, есть свои правила и законы.)

- Какие? (Смена времен года, круговорот воды в природе, земля вращается вокруг солнца, мы видим каждый день, что солнце всходит и заходит и многие другие.)

- А что будет, если эти законы нарушатся?

( Ученики высказывают предположения о том, какие могут быть последствия . Общий вывод: мир ждёт разрушение и катастрофа. )

Человек - это часть природы. Человечество - все люди, живущие на земле. У людей есть свои законы, свои правила жизни? ( Да, есть.)

- Какие законы и правила жизни человека вы знаете?

(Правила для учащихся, правила этикета, законы страны.)

- Как должны люди относиться друг к другу? (Надо относиться друг к другу с уважением, нельзя обижать друг друга, нельзя грубить, надо помогать друг другу и т.п.)

Многие философы в истории человечества формулировали правила, которые люди должны выполнять для того, чтобы в обществе был порядок.

- Попытайтесь и вы сформулировать правила, чтобы помочь людям организовать их совместную жизнь. (Высказывания детей.)

3. Постановка проблемной ситуации.

- Ребята, вы назвали много различных правил, которые люди должны соблюдать по отношении друг к другу.

- А можно ли среди них выделить основные, главные правила? (Мнения детей разные.)

- Как вы думаете, в древности были свои правила и законы? Какие?

4. Решение проблемной ситуации

Сегодня на уроке мы поговорим с вами о тех законах, которые люди получили от Бога, что общего у убийства и воровства, как зависть гасит радость.

Вы узнаете:

- Что общего у убийства и воровства

- Как зависть гасит радость

У кого-то совесть чуткая, у кого-то - не очень. Чтобы у людей было ясное основание, по которому можно различать добро и зло в своих поступках и намерениях, существуют заповеди. Заповеди записаны в Библии, которая говорит о том, что они даны людям от Бога.

( Слайд 2) Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай. Но это не было обычным землетрясением. Моисей поднялся на дымящийся Синай для того, чтоб там встретить Бога и получить от Него заповеди. 40 дней Моисей провел на объятой огнем вершине. Этот огонь не обжигал его, потому что он был знаком присутствия Бога. Бог сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу. Люди же были поражены еще и тем, что вернувшись к ним, сам Моисей светился так, что лучи исходили от лица его, хотя сам он этой перемены в себе не замечал.

(Слайд 3) Бог дал Моисею 10 заповедей. Первые четыре говорят об отношениях человека с Богом. Остальные касаются отношений людей

2. Операционно-исполнительский этап

5. Реализация построенного проекта

У кого-то совесть чуткая, у кого-то - не очень. Чтобы у людей было ясное основание, по которому можно различать добро и зло в своих поступках и намерениях, существуют заповеди. Заповеди записаны в Библии, которая говорит о том, что они даны людям от Бога.

Работа с учебником, с. 40. Прочитайте 2 абзац и по ходу чтения заполните таблицу, которая лежит у каждого на парте.( Дети заполняют таблицу.)

Кто?

Когда?

Где?

Зачем?

Что?

Моисей

3000 лет назад

Гора Синай

Получить от Бога заповеди

Заповеди

После этого обсуждение прочитанного.

Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ видели, как задымилась и затряслась гора Синай.

(Слайд 4) Моисей поднялся на дымящийся Синай для того, чтобы там встретить Бога и получить от Него заповеди. Бог Сам начертал заповеди на каменных плитах (скрижалях), которые Моисей вынес из огня к народу. Вот об этих заповедях мы и будем говорить сегодня на уроке.

Словарная работа. Как вы понимаете слово «заповедь»? (Ответы детей)

( Слайд 5) Заповедь - религиозное предписание, составляющее одну из моральных норм человечества.

- Выделите главные слова в этом определении (религиозное предписание, моральная норма).

- Какие же законы дал людям Бог через своего пророка Моисея?

У учащихся на парте тексты десяти заповедей.

(Слайд 6-9) Первые четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом.

Остальные касаются отношений людей между собой. Эти пять заповедей мы рассмотрим более подробно.

( Cлайд 10) 5 заповедь. Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, даёт тебе.

- Прочитайте, что сказано в тексте учебника об этой заповеди. Родители дали тебе жизнь. Неужели за этот величайший дар они не достойны хотя бы твоего уважения («почитания»)? Родители помогают тебе, пока ты растешь и нуждаешься в их помощи и заботе, а потом дети помогают престарелым и уже немощным родителям на закате их жизни. Почитание это не просто вежливые слова, а реальная поддержка родителей взрослыми детьми, в том числе душевным вниманием и участием. - Как вы думаете, почему надо почитать своих родителей? Что такое почитание?

(Слайд 11) 6 заповедь. Не убивай.

- Прочитайте, что сказано в тексте учебника об этой заповеди. Не ты дал жизнь, значит, не тебе ее отнимать! Заповедь говорит не только о бандитах. Христос сказал, что убийцей становится даже тот, кто смотрит на другого человека с ненавистью. Ведь если ты ненавидишь другого человека, то тебе уже хочется, чтобы его не стало. Как вы думаете, почему Христос называет убийцей человека, который смотрит на другого с ненавистью? Чем может «убить» такой человек другого? (Злобой, жестокими, несправедливыми словами.)

( Слайд 12) 7 заповедь. Не прелюбодействуй (будь верным, не предавай своих близких).

-Прочитайте, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.

То есть не переступай через любовь. Не предавай. Это заповедь о верности тому, кто любит тебя и любим тобою. Верность этой заповеди - залог сохранения семьи. Это очень важная заповедь: она учит тому, что, если человек создал семью, он должен быть верен ей всю жизнь. Тогда семья будет прочной и счастливой.

(Слайд 13) 8 заповедь. Не кради. - Прочитайте, что сказано в тексте учебника об этой заповеди. Тот, кто крадет - готов причинить страдания другому человеку. И о его переживаниях и трудностях он не думает. Значит, он считает себя достойнее, лучше его. И убийца и вор расценивают другого человека как помеху. Разница лишь в том, что вор решает обойти эту помеху, чтобы добраться до вожделенной вещи. Убийца же просто сметает эту помеху. Но и убийца, и вор бесчеловечны.

- Что общего у убийства и воровства?

( Слайд 14) 9 заповедь. Не лги.

-Прочитайте, что сказано в тексте учебника об этой заповеди.

Кажется, что ложь может помочь преодолеть отдельные неприятности, избежать наказания. Но это иллюзия. Рано или поздно обман раскроется, и его последствия будут гораздо хуже, чем те, страх перед которыми подтолкнул тебя ко лжи. Одна ложь порождает другую, и со временем лжец сам становится заложником своего обмана. Народная мудрость напоминает нам: «На лжи далеко не уедешь»; «Сколь веревочке не виться, а кончик найдется». А Христос предостерегал: « нет ничего сокровенного, что не открылось бы, и тайного, что не было бы узнано». Поскольку заповедь, запрещающую ложь, дает именно Бог, для христианина это становится напоминанием о том, что Бога не обманешь. Он видит любой обман . - Какая у христиан есть особая причина, чтобы не лгать? (Они верят, что Бог видит и знает всё. Бог видит любой обман.)

(Cлайд 15) 10 заповедь. Не завидуй

Не желай дома ближнего твоего, не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего.

- Прочитайте, что сказано в тексте учебника об этой заповеди. Зависть мешает радости. Тебе подарили велосипед. Ты радуешься ему. И вдруг оказывается, что у твоего друга тоже новая машина - но дороже и моднее. Если ты разрешишь себе зависть - в ее черных лучах сразу поблекнет та радость, которая у тебя уже была. Зависть не знает границ. Всегда найдется кто-то, кто, как кажется, живет лучше тебя. Старуха из сказки Пушкина стала и боярыней, и царицей, но ей и этого было мало… Что было дальше - вы знаете. - Как зависть мешает радости, гасит её?

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

1. Работа в группах (3 группы). Каждая группа получает свой библейский рассказ. Пока дети читают, учитель показывает слайды.

1. (Слайд16) Ной и его сыновья

2. (Слайд 17) Авель и Каин

3. (Слайд 18) Исав и Иаков

Вопрос: Иллюстрацией к какой заповеди может служить эта история? Обоснуйте свой ответ.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Заполнение таблицы, устная проверка, исправление ошибок.

заповедь

от чего предостерегает заповедь

как советует поступить любящее сердце

«Почитай отца твоего

и мать твою»

от неуважения к родителям и вообще к старшим

слушаться родителей, уважать и беречь их; ухаживать за ними в старости

«Не убий»

прежде чем взять вещь, спросить разрешение у хозяина; всегда возвращать чужое; довольствоваться тем, что у тебя есть

от всякой неправды, обмана, перекладывания своей вины на другого человека

не хвастаться, делиться с другими людьми; уметь радоваться чужой радостью

3. Регулирующий этап

9. Рефлексия учебной деятельности.

- Как вы думаете, по заповедям надо поступать только по отношению к тем, кого мы любим, или ко всем людям? Расскажите о случаях преодоления себя.

- В чем смысл соблюдения заповедей?

- Как соблюдать заповеди, находясь в центре современной жизни?

- Какие заповеди вам были известны?

- О каких вы узнали на этом уроке?

- Какие заповеди заставили вас задуматься? Над чем?

- Понравилось ли вам выполнение заданий на уроке? Каких?

- Что показалось наиболее трудным?

- Что было самым интересным?

Просмотр клипа «Дорогою добра»

Домашнее задание: с. 41 «Вопросы и задания»

Вопросы и задания:

1. Есть ли связь между словами: заповедь, заповедник, заповедный? 2. Какая у христиан есть особая причина для того, чтобы не лгать? 3. Зачем нужно преодолевать зависть? Что помогает в борьбе с ней? 4. «Добросердечный человек». Какие синонимы вы можете подобрать?

Источник:

.

.